工作汇报礼仪共3篇 面向领导汇报工作礼仪

　　下面是范文网小编分享的工作汇报礼仪共3篇 面向领导汇报工作礼仪，供大家参阅。

工作汇报礼仪共1

　　本文来源于吉林招聘网汇报工作时的礼仪下级向上级汇报工作时的礼仪要求有：■遵守时间，不可失约，汇报工作与听取汇报礼仪。应树立极强的恪守时间的观念，不要过早抵达，使上级准备未毕而难堪，也不要迟到，让上级等候过久。■轻轻敲门，经允许后才能进门。不可大大咧咧，破门穿堂，即使门开着，也要用适当的方式告诉上级有人来了，以便上级及时调整体态、心理。汇报时，要注意仪表、姿态，站有站相，坐有坐相，文雅大方，彬彬有礼。注意上级办公室是否允许吸烟，如果可以敬烟时应打开烟盒弹出几支，递向上级由他自取。■汇报内容要实事求是，汇报口音要吐字清晰，语调、声音大小恰当。有喜报喜，有忧报忧，语言精炼，条理清楚，不可“察言观色”，投其所好，歪曲或隐瞒事实真相。■工作时如果上级不注意礼仪时，不可冲动，仍然要坚持以礼相待，也可以以身示范来暗示上级纠正错误，或者直言相陈，但得注意言辞的艺术性。■汇报结束后，上级如果谈兴犹在，不可有不耐烦的体态语产生，应等到由上级表示结束时才可以告辞。告辞时，要整理好自己的材料、衣着与茶具、座椅，当领导送别时要主动说“谢谢”或“请留步”。听取汇报时的礼仪上级在听取下级的工作汇报时的礼仪要求有：■应守时。如果已约定时间，应准时等候，如有可能可稍提前一点时间，并做好记载要点的准备以及其他准备，工作汇报《汇报工作与听取汇报礼仪》。■应及时招呼汇报者进门入座。不可居高临下，盛气凌人，大摆官架子。■要善于听。当下级汇报时，可与之目光交流，配之以点头等表示自己认真倾听的体态动作。对汇报中不甚清楚的问题可及时提出来，要求汇报者重复、解释，也可以适当提问，但要注意所提的问题不至于打消对方汇报的兴致。■不要随意批评、拍板，要先思而后言。听取汇报时不要有频繁看表或打哈欠、做其他事情等不礼貌的行为。■要求下级结束汇报时可以通过合适的体态语或委婉的语气告诉对方，不能粗暴打断。如果已到了吃饭时候，可挽留下级吃便饭。当下级告辞时，应站起来相送。如果联系不多的下级来汇报时，还应送至门口，并亲切道别。拜访礼仪在工作中，因为出于各种原因，你可能要去拜访别人，这时就更需要讲究礼仪，才能使你尽量顺利地完成工作任务、拜访目的。■最主要的拜访礼仪是准时赴约。万一有意外事情不得不迟到时，应立即打电话告诉对方。■到达约会地点后，要主动向接待人员通报自己的有关情况，以便接待人安排你与求见者会面。■如果需要等待接见，应安静地坐着，不要随意与其他人员闲聊来打发时间，如果想抽烟得注意观察该场所是否允许吸烟。即使你等候时间过长，也不要明显地抬腕看表或摆出不耐烦的样子。实在无法再等候，可以向秘书说明，并另定机会，不可大发雷霆。■与求见人见面后，如果是初次见面要主动自我介绍，如果是熟人，也要先问候并握手致意。■谈话时应开门见山，言归正传，不要海阔天空，浪费时间，而且不能光一个人滔滔不绝，要给求见者讲话、答复的时间，出现矛盾不要争执不休，得到帮助不要奴颜婢膝。■应对主人的举动十分敏锐，当主人有结束会见的意欲时应立即起身告辞，切忌死赖不走。（吉林找工作）

工作汇报礼仪共2

　　汇报工作时的礼仪下级向上级汇报工作时的礼仪要求有：

　　遵守时间，不可失约。应树立极强的恪守时间的观念，不要过早抵达，使上级准备未毕而难堪，也不要迟到，让上级等候过久。

　　轻轻敲门，经允许后才能进门。不可大大咧咧，破门穿堂，即使门开着，也要用适当的方式告诉上级有人来了，以便上级及时调整体态、心理。汇报时，要注意仪表、姿态，站有站相，坐有坐相，文雅大方，彬彬有礼。注意上级办公室是否允许吸烟，如果可以敬烟时应打开烟盒弹出几支，递向上级由他自取。

　　汇报内容要实事求是，汇报口音要吐字清晰，语调、声音大小恰当。有喜报喜，有忧报忧，语言精炼，条理清楚，不可“察言观色”，投其所好，歪曲或隐瞒事实真相。

　　工作时如果上级不注意礼仪时，不可冲动，仍然要坚持以礼相待，也可以以身示范来暗示上级纠正错误，或者直言相陈，但得注意言辞的艺术性。

　　汇报结束后，上级如果谈兴犹在，不可有不耐烦的体态语产生，应等到由上级表示结束时才可以告辞。告辞时，要整理好自己的材料、衣着与茶具、座椅，当领导送别时要主动说“谢谢”或“请留步”。

　　听取汇报时的礼仪上级在听取下级的工作汇报时的礼仪要求有：

　　应守时。如果已约定时间，应准时等候，如有可能可稍提前一点时间，并做好记载要点的准备以及其他准备。

　　应及时招呼汇报者进门入座。不可居高临下，盛气凌人，大摆官架子。

　　要善于听。当下级汇报时，可与之目光交流，配之以点头等表示自己认真倾听的体态动作。对汇报中不甚清楚的问题可及时提出来，要求汇报者重复、解释，也可以适当提问，但要注意所提的问题不至于打消对方汇报的兴致。

　　不要随意批评、拍板，要先思而后言。听取汇报时不要有频繁看表或打哈欠、做其他事情等不礼貌的行为。

　　要求下级结束汇报时可以通过合适的体态语或委婉的语气告诉对方，不能粗暴打断。如果已到了吃饭时候，可挽留下级吃便饭。当下级告辞时，应站起来相送。如果联系不多的下级来汇报时，还应送至门口，并亲切道别。

　　拜访礼仪在工作中，因为出于各种原因，你可能要去拜访别人，这时就更需要讲究礼仪，才能使你尽量顺利地完成工作任务、拜访目的。

　　最主要的拜访礼仪是准时赴约。万一有意外事情不得不迟到时，应立即打电话告诉对方。

　　到达约会地点后，要主动向接待人员通报自己的有关情况，以便接待人安排你与求见者会面。

　　如果需要等待接见，应安静地坐着，不要随意与其他人员闲聊来打发时间，如果想抽烟得注意观察该场所是否允许吸烟。即使你等候时间过长，也不要明显地抬腕看表或摆出不耐烦的样子。实在无法再等候，可以向秘书说明，并另定机会，不可大发雷霆。

　　与求见人见面后，如果是初次见面要主动自我介绍，如果是熟人，也要先问候并握手致意。

　　谈话时应开门见山，言归正传，不要海阔天空，浪费时间，而且不能光一个人滔滔不绝，要给求见者讲话、答复的时间，出现矛盾不要争执不休，得到帮助不要奴颜婢膝。

　　应对主人的举动十分敏锐，当主人有结束会见的意欲时应立即起身告辞，切忌死赖不走。

工作汇报礼仪共3

　　文明礼仪培训汇报

　　尊敬的各位领导老师们：晚上好！

　　上周二到上周五，我有幸到云师进修校参加了云阳县首届文明礼仪教师培训，在这四天中既目睹了名师精彩的课堂展示，又聆听了专家的学术报告，还感受了同行独到深邃的见解，获益颇多。首先要感谢学校给了我这次难得的机会，其次我把这几天的学习情况及心得做一个提纲挈领的汇报。

　　第一天，云师进修学院的书记余绍龙给我们详解了《中小学文明礼仪教育指导纲要》详谈了学习贯彻《指导纲要》的一些建议。归纳整理如下：

1、根据教育部的文件，从2010年12月30日起，我国的中小学文明礼仪教育工作已正式上升为国家层面的政府行为。重庆市委领导也作出了重要批示，云阳县委县府正着力把云阳打造成中国礼仪之乡。要求学校全体师生高度重视。 2《指导纲要》的内容

　　初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。 3教育内部要解决的问题

　　文明礼仪教育必须要从校长、管理层、全体教师、从礼仪教师抓起 4文明礼仪教育要紧扣四个环节

—传授环节：礼教文化的传播要氛围浓厚 —践行环节：礼教行为的规范要锲而不舍 —跟踪环节：礼教活动的开展要常规常新 —反思环节：礼教方法的总结要瞻前顾后

　　第二天，我们观摩了，附小佘玉红老师给我们精心准备的示范课《尊敬老师守礼仪》，让我看到了文明礼仪课与学科教学的区别，看到了自身的差距，也看到了城里学生令人赞叹的讲文明守礼仪的好习惯，更让我明白上课本身就是一次次文明礼仪的交往。

　　第三天，云阳中学副校长余小游给我们分享了他的道德感悟研究成果。 着重解析了构建学生道德的美善法则。他认为：教学当中要关注对话、关注探究、关注创新思维的培养，创设灵动、活泼、高效的课堂。（也就是要着眼生命、着眼发展、着眼精神世界的觉悟、营造民主、激情、生长的校园。）在谈到教学观时，他用了3个yu字来进行概括：鱼、（知识灌输）渔、（注重方法）、欲（人本主义、动力、动机、兴趣、内驱力）。他说：三级教师，传授知识、二级教师培养能力、一级教师传授文化（传道）、大师：创造卓越。学生——就是要学会如何幸福的生活；教学生——就是要教会学生如何幸福的生活。

　　然后，他分析了学校德育的现状。

1、德育地位低下，说起来重要、做起来次要、忙起来不要。

2、德育实效性差。德育要讲究持续性，要关注结果是否被学生内化。他问了一个让很多教师汗颜的问题：有没有某次德育活动让学生刻骨铭心？但愿不是体罚。我们也可以扪心自问一下。

3、德育过程简单化。普遍呈现以管代导（管制代替了疏导）、主客体颠倒的现象。 他说：有德有才是精品、无德无才是废品、有德无才是次品、无德有才是毒品。在作具体分析时，他谈到了情绪控制（陈阿土的故事）结论：教学中不是你影响了学生，就是学生影响了你。所以在教学中，一定要培养自己的影响力，只有足够的影响力才可以控制学生的情绪。 最后，他提出了德育教育更能提高升学率的观点。并用云中自2010年开设德育课以来，升学成效显著来论证了德育的重要性。 第四天上午，县教委德体卫艺科科长向春蓉，传达了文明礼仪工作要求。简述如下

1、

2、加大考核力度，以10分专项考核分计入学校考核总分。 明年春季起，全面开设文明礼仪课，学校要配备专职文明礼仪教师。

3、明年全县开展文明礼仪优质课大赛。其余事项由于已经有相关文件下发到学校，我就不再赘述。

　　下午，重庆第二师范学院教授李学容座谈了，中小学德育管理 她说学校德育不仅仅是德育干部和班主任的事，而是全校师生共同的是工作。德育教育要着眼于大多数人，不能把个人的道德抉择当作普遍化的道德标准，加以提倡。比如，我们不能每个人都像丛飞一样有病不治，而把钱存起来资助贫困学生。所以，我们在制定一项制度的时候，要充分考虑人文性，只有当这项制度既约束我，也成全我的时候，我们才愿意遵守。（日本的共伞制度） 其次、道德教育要区分层次，根据诺丁斯的关怀理论：

　　对自我的关怀 对亲密的人的关怀 对远方的人和陌生人的关怀 对动物、植物和地球的关怀 对人造世界的关怀 对思想的关怀

　　首先要让学生学会自我关怀。也要让学生感受到外界的关怀。 这样他才有可能关怀亲人、其他人、其他事、物。

　　最后，李教授简述了德育的三大原则，信任原则、尊重原则、理解原则。

　　汇报完毕，谢谢大家！

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