经典朗诵 篇1
也许，飞蛾是寂寞的。只为那一刹的光亮，竟可以连性命都不顾。人们都在说，飞蛾投火，自取灭亡。可是你怎会懂得它的无畏和坚持，和那伤痛过后的美丽。在那燃烧的瞬间，我看到的是它娇小的身影和灿烂的笑容。粉身碎骨皆不怕。一如爱情，在激情涌动的时候，也许，情就会慢慢淡去，然后灰飞烟灭。
我爱你，这是我的宿命。生生世世，我将在劫难逃。
尘缘若星，谁的泪水点红了樱桃？谁的微笑暖了浮生？谁为谁抛了红豆？谁为谁悴了白发？谁为谁苍老了年华？谁又为谁圆了明月？这一季，春暖花开，花香四溢。抬眼，春光尚好，绿树成荫。缓低眉，终不敢提笔，害怕落笔成殇。终不敢听曾经单曲循环过的歌，我害怕，听到心碎一地的声音。
思念，窈窕。时光，不依不饶。有些记，有些念，只能放在心上。不能言，不能语，只有相思归无计。
有些人，初次相逢，却是一见如故。有些人，爱到无可救药，却不得不忘掉。因为有些爱，不得不相忘于江湖。因为爱过，所以懂得。因为懂得，怎忍心互相责怪？过往如花，隔云端。
时光，终会让人成长。看破，却不道破。懂得，却不说透。情深梦年，自当是，半醒半醉半浮生。
经典朗诵 篇2
中华文明历史悠久，中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这些经典文化，不仅是民族智慧的凝结，更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。
延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的骄傲，更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必须的营养，也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的`现代社会中坚守住自己心灵的家园。
经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的，学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流，并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。
中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。
博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式，是中华民族的脊梁与血脉，是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。
让我们传播经典，弘扬传统文化精神，促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以承担起继往开来、振兴中华的历史重任。
经典朗诵 篇3
阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。
阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深遂没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石馨发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。
珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。
经典朗诵 篇4
寡人之于国也孟子弟子录 〔先秦〕
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。”
经典朗诵 篇5
1、小重山·柳暗花明春事深
章良能?〔宋代〕
柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨馀风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。
柳色春花明丽清新，春意已深。小花栏里的红芍药，已经露出了尖尖的小小花苞，如同美人头上的美丽饰物。雨后的春风，更显得温柔轻盈，到处响着各种鸟雀宛啭的迎接春天的歌声。太阳缓缓升起，晴空中尚有一点乌云。
往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。
以往的事情，再也不必回顾思索。趁着美好的春景，赶快去大好河山好好游览。旧日游玩过的迹印，如今处处都可找寻。但无处可寻的，就是一颗少年时的心。
2、临江仙·柳外轻雷池上雨
欧阳修?〔宋代〕
柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。
柳林外传来轻轻的雷鸣，池上细雨蒙蒙;雨声浙淅沥沥，滴在荷叶上发出细碎之声。不久小雨即停，小楼西角显现出被遮断的彩虹。我们靠倚栏杆旁，直等到月亮东升。
燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，傍有堕钗横。
燕子飞回门前，窥伺着飞到画梁间;我从玉钩上放下门帘。床上竹席纹路平展，好像清凉的水波，却无波纹涌动。床头放着水晶双枕，她的金钗从发上坠下，横放枕边。
经典朗诵 篇6
1行军九日思长安故园
岑参〔唐代〕
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
唐代以九月九日重阳节登高为题材的好诗不少，并且各有特点。岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
2九月十日即事
李白〔唐代〕
昨日登高罢，今朝更举觞。
菊花何太苦，遭此两重阳?
这首诗借菊花的遭遇，抒发自己惋惜之情。在唐宋时代，九月十日被称为“小重阳”，诗人从这一角度入手，说菊花在大小重阳两天内连续遇到人们的登高、宴饮，两次遭到采撷，所以有“太苦”的抱怨之言。
3九日齐山登高 / 九日齐安登高
杜牧〔唐代〕
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独霑衣。(霑 同：沾)
诗人主观上未尝不想用节日登高的快乐来排遣抑郁。篇中“须插”、“但将”、“不用”以及“何必”等词语的运用，都可以清楚的让人感受到诗人情感上的挣扎。至于实际上并没有真正从抑郁中挣扎出来，那是另一回事。
经典朗诵 篇7
忘了许久
老屋里
那本徐志摩的诗集
翻开的
不是离别的笙箫
是迷眼催泪的灰土
也曾
忘了许久
月夜中
耿耿相随的身影
模糊在黑夜里
都不曾梦里相随
忘了许久
忘了太久
暮然回首
才发现是青春好像走到了尽头
又一年
依旧花开花落
只是繁华盛没
早已不再我心湖
激起涟漪荡漾
不曾说你好
也无心说再见
这便是我要致之青春
经典朗诵 篇8
今年，
我读《雷锋的故事》这是一个鲜花烂漫的春日，今天的我用今天的声音，在阅读着新中国自己的雷锋故事。那知冷道暖的字词，那有温有度的言语，他感动了青山和绿水，它们也在呢喃诉说——把山川美化，
我们也爱着中国！雷锋，
多么难忘的名字，
八千个日日夜夜的平平凡凡，却定格出永恒的道德楷模——一生“为人民服务”，“为人民服务”一生。在火车站，
雷锋帮助陌生的奶奶上车，那令人温馨的一言一行，深深地印在我的心间。在军营中，
雷锋无私地帮助战友，那发自心底的服务精神，牢牢地铭记在人民脑中。 22岁，
多么年轻的生命花期，雷锋，
让这个饱含深意的22岁，变成了无私奉献，改名叫舍己为人。让后来的孩子们明白——什么才叫真正的花样年华！于是，
校内园外，
同学们扶一扶过马路的盲人，捡一捡刚落地的纸片，擦一擦教室的门和窗……
从此，
我们城南小学留住了雷锋的“背影”。你听，
小广播
天天在播放着改革开放三十年祖国各行各业的变化与成果；你看，
同学们
个个在画着改革开放三十年祖国乡村街市的欢声笑语。共同的话题
凝汇成一句响当当的口号——热爱祖国，
做一名优秀的中国人！
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