二年级数学期末试卷 篇1
一、小小口算家：(12%)
69= 89= 455= 48+9=
639= 63= 205= 98-50=
78= 546= 728= 60-5=
324= 97= 98= 53+30=
93= 486= 366= 50+20=
408= 88= 407= 86-9=
二、比一比，谁细心。(第5题2%，其余每空1分共26%)
1、八千九百零四写作( )，它是( )位数，最高位是( )位。
2、一个四位数，千位上是7，十位上是5，其余各位都是0，这个数是( )，读作( )。
3、根据口诀七八五十六写出两道乘法算式和两道除法算式。
4、用8、0、3共可组成( )个三位数，其中最大的三位数是( )。
5、将下列各数按从小到大的顺序排列，并用或连接。
4302 3204 2304 2034 3402
6、在( )里填上适当的.单位名称：
一只铅笔大约长15( ) 一块黑板大约长4( )
一只文具盒长2 ( ) 一块橡皮长5 ( )
7、 40分米 =( )米 30厘米 =( )分米
2米 = ( )厘米 4分米 = ( )厘米
8、图中的线段长( )厘米，再在
它的下面画一条比它长2厘米的线段。
9、一辆拖拉机每次最多能运7筐葡萄，现在要运走46筐葡萄，最少要运( )次。
10、按规律写数：2、3、5、8、13、( )、( )。
三、小小裁判员(对的打，错的打)。 5%
1、计算有余数的除法，除数要比余数大。 ( )
2、4+4+4改成乘法计算是 34或43。 ( )
3、400分米=4米 ( )
4、最小的四位数是1000，最大的四位数是9000。 ( )
5、123=4表示把12分成同样多的3份，每份是4。 ( )
四、我比电脑算得准(用竖式计算)(前三题每题2分，后三题每题3分，共15分)。
57= 648= 233=
87-48-9= 52-(24+20)= 75-45+29=
五、文字题：(12%)
1、比38多29的数是多少? 2、6个8相加是多少?
3、把36平均分成6份，每份是几? 4、54里面有几个9?
六、应用题： 30%
1、 家电商场有74台彩电，卖掉一些后，还剩26台，卖掉多少台?
2、 停车场停了9排大客车，平均每排停4辆，停车场停了多少辆大客车?
3、 李大伯摘了24个冬瓜，平均装在4个筐里，每个筐里装多少个?
4、 同学们做了38朵花，每6朵花扎成一个花环，一共可以扎几个花环?还剩几朵?
5、 在下列现象中，请你选择合格的答案填入括号内。
① 旋转 ② 摆动 ③ 平移 ④ 升降
汽车方向盘转动，摆钟运动，开关水龙头，上下电梯，学生在马路上行走。
6、 学校买来60米电线，第一次用去25米，第二次用去19米，两次共用去多少米?
七、智取智慧星：15%
1、 要把一根木头锯成8段，锯一次要用5分钟，锯完这根木头共需多少分钟?
二年级数学期末试卷 篇2
一、我会算。
2×3= 6×7= 6×8= 8×4= 3×4= 70-30-25=
5×3= 5×6= 4×9= 4×（12-10）= 9×5+24=
二、我会填。
1、1米=（）厘米
1小时=（）分。
2、一棵大树高12（），小红的身高约125（）。
3、用5、0、8组成的两位数是（），最小的两位数是（）。
4、直角三角板上有（）个角，其中有（）个直角。
5、比20少5的数是（），20比一个数少5，这个数是（）。
6、5+5+5+5改写成乘法算式是（）或（），口诀是（）。
7、每两人通一次电话，3人一共通（）次电话。
8、7的8倍是（），10是5的（）倍。
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、角的边越长，角就越大。（）
2、求3个4相加的和，算式是3×4。（）
3、两个数相乘，积一定比这两个数的和小。（）
4、我的身高130米。（）
5、求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。（）
四、读一句口诀写两道乘法算式。
五六三十
三四十二
四五二十
五、用竖式计算下面各题。
83-37 46+21 95-25-32 30+18+26
六、应用题。
1、养鸡场有公鸡25只，母鸡比公鸡多36只，养鸡场一共有多少只鸡？
2、小明看一本书83页，第一天24页，第二天34页，还剩多少页没有看完？
3、校园里有3行柿子树，每行6棵，一共有多少棵柿子树？后来又种了8棵梨树，现在一共有多少棵果树？
二年级数学期末试卷 篇3
一、 填空。27分)（命题思想及检测意图: 目的是考察学生对基本知识的掌握情况）
1、
有（ )个（ ），可以写成加法算式( ），
也可以写成乘法算式（ )×（ ）=( ），
（ )和（ ）是因数，积是( ）
2、用3、12、6、2编出四道乘法算式。
3、用 7 、 1 、 3 ，能写出( )个两位数。
4、在下面括号内填上“米”和“厘米”。
（1)铅笔长19（ ） （2）一条河宽20( ）
（3)门高2（ ） （4）眼睛盒长16( ）
5、 在图中，有（ )条线段，( ）个角
( )个直角。
6、请画出下面图形的对称轴。
7、填上“>”、“<”或“=”。
5+6 5×6 100-54 56 99厘米 1米
二、 画一画。（4分） （命题思想及检测意图: 目的是考察学生对线段的掌握情况）
1、 这条线段是( )厘米。
2、画一条线段，长度是上边线段的2倍。
三、 把下面算式改写成乘法或乘加，乘减。（4分）
（命题思想及检测意图: 目的是考察学生乘法意义的掌握情况）
2+2+2+2+2+2= 8+8+8+8=
6+6+6+6+6+5=
7+7+7+7+3+4=
四、 列式计算。（4分）
命题思想及检测意图:目的在于考察学生的乘法意义的理解)
（1）两个因数都是9，积是多少？ (2)45加18再减去50，差是多少？
五、计算题
（命题思想及检测意图:目的在于考察学生的口算准确率及计算的能力和认真的学习态度）
1、口算（14分）
2×8= 55+9= 6×4= 40-16=
29+47= 5×4= 60-0= 7×9=
22+48= 47-9= 7×6= 99-33=
65-56= 8×5= 9+67 = 9×8=
6×5= 100-60= 9×1= 27-17=
74-4+8= 8×9-6= 85-8-50= 5×8+20=
8×7+40= 27+8-20= 9×9-80= 78-50+8=
2、笔算下面各题。（14分）
48+45= 85-69= 36+53= 90-47=
38+27+16= 80-38-27×= 54+36-47=
六、我知道是哪个小动物看到的！（4分）命题思想及检测意图: 目的在于考察学生的观察物体的能力)
七、解决问题。（18分）命题思想及检测意图:考查了学生解决生活中遇到的数学问题的能力，使学生养成仔细读题和认真计算的习惯)
1、 白兔说：“我比灰兔多拔了18个。”
灰兔说：“我拔了29个萝卜。”
（1）白兔拔了多少个萝卜？ (2)他们一共拔了多少个萝卜？
2、 书包 洋娃娃 皮球 皮包 杯子
35元 ？元 16元 ？元 2元
（1）买8个 杯子 多少钱？
（2） 皮包 的价钱是 杯子 的4倍，皮包 多少钱？
（3）买一个 洋娃娃 付给售货员50元，找回34元，洋娃娃多少元？
（4） 书包 比 皮球 贵多少元？
3、下面是二年级一班班干部选举情况统计表。（11分）
张强 正正
王宏 正正正正
李倩 正正正
陈英
张强 王宏 李倩 陈英
（1）把统计图补充完整
（2)选张强的比选陈英的多( ）人。
（3)选李倩的人数比王宏的少( ）人。
（4)二年级共有( ）人。
（5)( ）最有可能当选班长。
参考答案；
一、(1)3, 5， 3+3+3+3+3 5×3= 15 5， 3 ， 15，
（2） 2x3=6 3x2=6 2x6=12 6x2=1
（3） 6 (4)厘米 米 米 厘米(5) 8 8 4 (6)略 (7)略
二、 三、四、五、六略
) 七 、(1)29+18=47、 47+29=78
（2)8x2=16 2x4=8 50-34=16 35-16=19(元）
（3） 略
二年级数学期末试卷 篇4
一、我是小小口算家。（6分）
42-3= 95-6= 59-4= 26+7=
37+4= 18-8= 35-8= 82-6=
86+10= 70+3= 90+10= 65+8=
二、填一填。（15分）
1、用（ )作单位量课本的长度；用( ）作单位量黑板的长度；
2、 一个角有（ )个顶点，( ）条边。
3、 一个正方形有（ )个角，它们都是( ）角。
4、比直角小的是（ )，比直角大的是( ）。
5、在一个算式里有小括号的，要先算( )里面的。
6、 笔算两位数加两位数，要记住三点： （1)相同数位要（ ）；（2）要从（ ）位加起；（3）个位满十向( ）进一。
7、 比63多17的数是( )
8、 尺子上的刻度0到4是（ )厘米，从5到9是( ）厘米。
三、选择正确答案的序号填在（ )里。(10分）
1、 角的大小和两条边的长短( )。
A.有关 B.无关 C.不能确定
2、 一个三角板上有( )个直角。
3、 右图中有（ )个角，其中有( ）个是直角。
4、 黑板大约有( )长。
米 米 厘米
5、 与63—29的结果相等的是( )。
—54 —38 +16
四、判段。对的在括号里画"√"，错的画"×"。（5分）
+8+8=3×8=8×3 ( )
2、 这是一个角。 ( )
3、钟表上显示3时，时针和分针可以成一直角。 ( )
4、最小的两位数和最大的两位数相差90。 ( )
5、“ ”这是一条线段。 ( )
五、下面图形中，是角的在（ )里画“√”，不是角的画“×”。(8分）
（ ) （ ） （ ） ( ）
（ ) （ ） （ ） ( ）
六、笔算下面各题。（16分）
62+35= 89-34= 17+79= 90-84=
46+27+18= 85-58-14= 71-65+34=
5+37-26= 66+(28-23)= 73-(30-25)=
七、画一画。（4分）
1、 用给出的一点画角。 2.用三角板画直角。
并写出角的各部分的名称。
八、按从大到小的顺序排列下面四个角，把序号填在（ )里。(4分）
① ② ③ ④
（ )>（ ）>（ ）>( ）
九、看图列式计算。（4分）
？只 ？个
□×□=□ □×□=□
十、解决问题。（28分）
1、 买一把 ，付出50元， 找他38元，一把 多少钱？
2、 爸爸今年35岁，比小明大28岁，小明今年多少岁？
3、 爸爸买一个足球和一双运动鞋，一共要用了多少元钱？
63元 28元
4、 课间活动时，操场上拍球的有18人，拔河的有24人，跳绳的有17人，做这三项活动的共有多少人？
5、公共汽车上原有39人，到达幸福路后，下去25人，又上来18人，这时车上还有多少人？
6、植物园里松树有34棵，桂花树比松树多6棵，桂花树有多少棵？两种树一共多少棵？
7、野生动物园门票的成人票是40元，儿童票是15元，小明和父母一起去野生动物园玩，购买门票需要多少钱？
二年级数学期末试卷 篇5
一、我会填。
1、100厘米=（）米26米+15米=（）米
22厘米+8厘米=（）厘米95米-16米=（）米
4米+28米=（）米
2、在括号里填上合适的单位。
（1）一座楼房大约高18（）
（2）小红的身高约145（）
（3）一张木床长2（）
（4）教室长9（）
3、三角板上有（）个角，有（）直角。
4、比20少5的数是（），20比一个数少5，这个数是（）。
5、5+5+5+5改写成乘法算式是（）或（），口诀是（）。
二、我会算。
38-7= 43+8= 71-6= 58+8= 3×4=
5×3= 2×6= 4×6= 4+30= 70-30=
6×5= 3×6= 9×6= 7×3= 8×7=
5×6= 8×3= 9×9= 6×6= 7×1= 4×9=
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、角的边长越长，角就越大。（）
2、6和3相乘，可以写作6×3，读作3乘6，口诀是三六十八。（）
3、两个数相乘，积一定比这两个数的和小。（）
4、学校操场环形跑道长60厘米。（）
5、小军的身高140米。（）
6、比30厘米少10厘米的线段长40厘米。（）
四、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）
1、要量一条街道的宽，用（）作单位。
（1）厘米（2）米（3）分米
2、比39多12的数是（）。
（1）27（2）41（3）51
3、2+2+2+2+2+2-1可以写成（）
（1）2x6-1（2）1x4-2（3）2x3
4、3+3+3+2可以写成（）。
（1）3x3（2）3x4（3）3x3+2
五、动脑筋，认真填。
1、看图填空。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
加法算式：
乘法算式：（）×（）=（）
读作：
或：（）×（）=（）
读作：
2、在〇里填上“>”或“<”或“=”。
3+3○9 4+4+4○4×4 5×6○6+5
4×3○2×6 54-45○2×4 46+23○70
58厘米○1米 96厘米○69厘米 100厘米○1米
3、画一条比8厘米短3厘米的线段。
六、用坚式计算下面各题。
72-26= 54+39= 68+27=
95-（63-46）= 19+26+45=
七、列式计算。
（1）4乘6的积是多少？
（2）26比35少多少？
（3）比8多17的数是多少？
（4）一个因数是3，另一个因数是4，积是多少？
八、解决生活中的数学问题。
1、猜一猜，算一算。
书包：35元
球鞋：43元
羽毛球拍56元
篮球：65元
妈妈带100元可以买上面的哪两样物品？
2、小白兔采了43个蘑菇，小灰兔比小白兔少采了16个蘑菇，小灰兔采了多少个蘑菇？
3、一个班有5个小组，每组有6个同学，这个班有多少人？
4、同学们排队做操，小红前面有16人，后面有18人。这一队共有学生多少人？
5、一辆公共汽车原有23人，到了车站下去了18人，又上来了13人。现在车上有多少人？
二年级数学期末试卷 篇6
一、 看谁都算对。
70-4= 7+56= 4×9= 20+39= 95-8= 6×4=8×8= 16+80= 9+11= 3×8= 41-2= 9×6=50-8= 5×7= 73+7= 7×6= 38-5= 9×5=15-4= 0×0= 4×8= 7×4= 8×5= 2×6=63-23= 9×8= 80-40= 47-6= 8×4= 1+90=82-7= 7×8= 7×3= 5×6= 7×5= 5×8=5×5= 45+50= 56-30= 76-24= 4×7= 70-40=8×3= 9×7= 3×9= 3+26= 9×2= 12+6=7×7= 1×1= 6×9= 89-30= 6×7= 59-9=18+5= 6+30= 8×6= 95-8= 4×6= 9×3=9×9= 2+2= 7×9= 65+8= 71-8= 3×7=5+43= 9×4= 5+3= 6+8= 55+9= 4×4=40-16= 6×5= 9×0= 4×3= 5×9= 72-9=6×3= 34+20=
二、我会填。
1、（ )九六十三 七（ ）四十九 （ ）（ ）三十六 （ ）三十二 九 （ ）四十五 （ ）( ）二十四
2、一个因数是7，另一个因数是6，积是（ )，写成乘法算式是（ ）， 口诀是( ）。
3、两个因数都是4，积是（ )； 4个5相加，和是( ）。
4、看着直尺上的刻度，填出适当的数。
（1)从0刻度到6是( ）厘米；
（2)从4到7之间是（ ）厘米；从（ ）到( ）之间是4厘米。
（3)( ）厘米=1米
5、在括号里选上适当的长度单位（厘米、米）。
（1)一支蜡笔长10 （ ） （2）小明身高1 （ ） 29 ( ）。
6、小亮计划三天写100个生字。昨天写了39个，今天写了53个，这两天大约写了（ ）个。小亮第三天大约要写（ ）个生字。
7、用3、5、7可以组成( )个两位数。它们是。
8、找规律：7、14、21、（ )、( ）、42、49。
三、他们说的话对吗？（对的在括号里打“√”，错的打“×”）
四、计算。
1、 笔算。
70-59= 38+44= 60+27-9= 86-50-28=
2、 列式计算。
(1)54比45多多少？
(2)9的7倍是多少？
（3）比23多42的数是多少？
(4)8个5相加，和是多少？
五、 他们看到的是什么？请连一连。
二年级数学期末试卷 篇7
一、填一填。
1、一只手有（）根手指，四双手有（）根手指。
2、一个星期有（）天，5个星期有（）天。
3、在括号里填上“>”“<”或“=”。
14米+6米（）20米 35厘米+5厘米（）4米
1米20厘米（）130厘米 1米-50厘米（）50厘米
4、在括号里填上合适的单位名称。
塔高60（）
胶水长9（）
小红的身高是1（）75（）
中巴汽车长5（）
5、小文看一本故事书，看了5天，每天看6页，第6天应从第（）页看起。
二、判断。
1、妹妹身高125米。（）
2、两个乘数都是5，积是10。（）
3、（）×9<5×6，括号里能填3。（）
4、每两棵树之间相距5米，9棵树之间的距离是45米。（）
5、把24个苹果分成6份，每份是4个。（）
三、选一选。
1、4个4是多少？列式为（）。
A、4×4 B、4×2 C、4+4
2、在一个三角形的花坛上摆花盘，每条边上放3盆，至少需要（）盆。
A、6 B、9 C、12
3、幼儿园老师有10支笔，分给3个小朋友，要想每个小朋友分4支，还要再买（）支笔。
A、3 B、2 C、4
四、计算。
1、直接写得数。
6×7= 35÷7= 24÷4= 5×7-5=
40÷5= 8×4= 8×8= 4×9÷6=
5×9= 7×7= 54÷9= 63÷9÷7=
2、用竖式计算。
100-46-32= 96-48+27= 21+44+28=
五、量一量，画一画。（6分）
画一条比6厘米短2厘米的线段。
六、解决问题。
1、妈妈买了3个相同的茶杯用了12元，买6个相同的碗用了36元，茶杯和碗哪个贵？贵多少？
2、丽丽买了5本书，每本9元，还剩7元，她原来有多少钱？
3、小美2天折了18只纸鹤，照这样计算，她一周能折多少只纸鹤？
二年级数学期末试卷 篇8
一、本试卷体现出以下几个特点：
1、 试卷内容生活化、情境化。 把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。 主要有“分数的意义、 24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体。
二、试卷分析
本试卷以《数学课程标准》为精神指导，内容全面，各部分分值权重合理，深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，注重考查学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程，促进学生的全面发展。
但是希望在命题中不要出现大家有争议的题目。如：填空题数角中出现了平角，选择题中照镜子的问题。这样的题目让老师和学生都很为难。
三、学生答题分析
（一）学生答题的总体情况
根据学生的答题情况看出，学生对于小学数学二年级上册的基础知识掌握较好。计算题的考试成绩比较理想，学生整体操作能力较强，运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。但个别学生计算的正确率还有待加强。
（二）典型错题情况分析
1、试卷第二题“我会选。”中的第三小题出示五个小正方体堆成的立体图形，小强、小京、小红分别在物体的正面、右面、后面。提出“下面哪个是小红看到的（ ）。”因为小红站在物体的后面，看到的是与正面小强看到的图形呈左右相反的图形。很多学生选择了小强看到的图形。这说明学生空间想像能力与分析能力还比较弱，观察物体时辨认不同位置观察到的物体形状能力有待加强。
但是本人认为数学是抽象的，生活是现实的。假如本题把“五个小正方体堆成的立体图形”改为生活中的实物，如“一个带手柄的杯子”、“一辆车”、“一只猴子”等等，更能体现出“数学来源于生活，又服务于生活”这一特点。
2、试卷第二题“我会选。”中的第五小题“照镜子时，离镜子越近，镜子中的物体就（ ）。A、越大 B、一样大 C、越小”老师们对于选项A和B出现了争议。
上网查找得到：平面镜成像的特点是物象等大等距。因此像的大小跟平面镜到物的距离没有关系。那么为什么会近大远小呢？这是由于我们人眼对物理的大小的判断根据的是视角，也就是一个物体对人眼形成张角。当物体（或像）距离人眼近时，张角较大，因而人会觉得物体比较大。而距离较远时，由于张角较小，因此觉得比较小。而物体（或像）本身的大小是不变的。如果上述观点纯属科学道理，那在本学期观察物体知识领域中，如何判断镜中物体的远近呢？
最后考研组经讨论决定从不同角度思考，选择A与B都是正确的。
四、思考
1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题、理解题意的训练。
2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。
3、在今后的教学中，要注意联系现实生活开展数学教学活动，在学生掌握基础知识后，要加强对学生综合运用数学知识灵活解决实际问题能力的培养和训练，培养学生的灵活应用所学数学知识的能力。
4、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。
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