党员学习资料 篇1
目前，一些党员干部总觉得才能难有新进步，本质难有新提拔，任务难上新台阶。这里面缘由良多，而悟性缺乏是个中一个主要缘由。那么，什么是悟性?为什么要强调进步悟性?如何才干进步悟性?
对悟性的了解，不宜过窄，也不克不及泛化，把它说得玄而又玄，反倒找不到门径了。依照辞典的分析，悟性的寄义就是对事物了解、剖析、感悟、醒悟的才能。任务中的悟性，就是总结经历、探究规则、举一反三、触类旁通的才能。知悟明真理，善悟长才智，能悟奏效益。悟性如同一个加快器，能缩短党员干部成才的周期，加强任务开展的潜力;悟性就像一把金钥匙，能为我们攻坚克难、迈上更高的任务境界翻开一扇扇门。
“才能缺乏”绝非小事，务必高度注重和有用克制与化解。面临世情、国情、党情的深入转变，党员干部唯有增强进修，提拔才能，才干顺应情势的需求、开展的要求，这就决议了指导干部既要有全局计谋目光，又要有详细执行才能;既要发扬主观能动性，发明性地展开任务，又要能按规则做事，按顺序做事，科学依法干事创业;既要“规则举措”做得超卓，又要“自选举措”做出特征。没有必然的悟性，只会死搬教条、死守本本，生怕很难发扬效果。
尤其是今日，各类新思维新观念层出不穷，新状况新问题不时涌现。应对这些“新”，少有成功的经历可资借鉴，少有现成的形式可供参考。各有各的益处，各有各的坏处，各有各的事理，各有各的风险。这就需求党员干部勇于打破、勇于立异，擅长用新视角对待新状况，用新伎俩处理新问题，不循序渐进，不沿袭保守，不随声附和。不然，只能被指导逼着走，被上级催着干，被同事赶着行，形成任务的被动。而要做到这一点，必需由悟性开端，让悟性为才能提速。
还有的同志有实践任务经历，并且自我觉得优越，但思维僵化，观念陈腐，因循前人，照猫画虎，依葫芦画瓢，习气于用“旧船票”上“新船”，不敢越雷池半步，缺乏原创性、新奇性、完好性。也有的同志对任务缺乏前瞻性、计谋性、系统性考虑，碰到问题或突发事情手足无措，缺乏发明性展开任务的才能。
党员学习资料 篇2
转眼一晃两年过去了，如今以发展对象和学姐的身份去为20xx级的学妹们答疑解惑，我感到特别的荣幸和开心，一是为了感谢学校、学院两年来对我的细心栽培;二是为了感谢两年前那么善良友好的学姐那样耐心的给迷茫的我讲解;三是真心的想以自己两年来的亲身经验告诉她们，好让他们在大学中不会感到孤独无助和迷茫，让她们少走一些弯路;四是回顾自己两年来的大学生活，对自己走过的路做一段小结，坚定一下自己未来的目标。
她们刚入大一就很忙，我连续预约了她们三个晚上，可是她们都有事。刚开始心情有点小失落，但是更多的是担忧，大一应该是大学四年中最轻松的一年她们都这样忙碌，那么她们大大学四年应该会过的充实和疲惫吧!终于在星期六晚上让我逮着机会了，我第一次和她们见面了!第一个晚上我从八点到十一点都呆在那里，她们问很多的问题，她们谈她们的忙碌、迷茫和困惑，而我呢，就是她们最好的倾听者，帮她们分析解答，我终于明白那句俗语“赠人玫瑰，手有余香”，原来帮助别人是件很快乐的事情。
不过，前前后后去了有几次以及通过她们给我发短信或是打电话询问一些疑惑，我发现她们可能是因为刚入校还没有适应大学这种“大师”、“大楼”的生活环境和学习方式，所以存在很多的问题：在学习专业课方面，她们还没有适应大学老师这种“大师”的上课方式——内容多而快。她们反映到老师一节课下来念着他那高深的知识点，迅速的翻着学生们陌生的PPT，导致她们完全跟不上这快节奏的
大学生活，然后越积越多。于是，他们就自然而然的产生了焦虑和担忧，迷茫和无助，再加上在大学中没有老师和家长的监督，没有高考的压力她们顿时失去的方向。不过，这也是很正常的，毕竟这是她们的第一次大学生活，完全靠着自己来生活。所以，我觉得学院的这项活动非常有意义，我也希望以后会越做越周全，越做越好!在学业方面，同学们比较关注的是英语四六级和计算机二级以及期末考试怎样考试，会不会挂之类的问题，在这一块我觉得她们难题倒没有，有的就是她们还不懂这些具体的规则，比如英语四级都知道是考英语，我相信经历过高考的人英语水平不会差，但是就是因为她们不懂怎样考试所以她们才会感到难和害怕。
那么我根据自己所了解到的知识和过级复习方法，给她们在重师图书馆数字资源“北京银符等级考试”数据库中，给她们具体的看了题型以及怎样评分等，在针对四级考试各类题型与高考英语做了比较，根据我的经验告诉她们一些答题技巧和方法。在奖学金评定方面，这一块是问的最多的，同学们都很关心这奖学金是怎么评出来的，以及哪些活动能加分，加多少?这些硬件的问题很好解决，我也想马列部建议了一下，希望给她们每个班发放一份“奖学金加分细则”，让她们了解，同时也带动她们参加活动的积极性。在时间分配上，有一部分同学担任的职位很多，担任班委的同时好担任学院部门的干事，还参加了两个社团，这就导致她们无法权衡学习和工作的时间，甚至连休息的时间也无法保证，这样肯定就会影响她们的学习效率。我希望她们能兼顾，既能不务学习又能将工作做好，做到学习工作两不误。我们现在是一名学生，学习是我们的天
职，这也关系到我们以后考研和就业和整个人生，我们老师常说“大学是改变一个人命运的时期并且这个时期也是完全由你自己在操控”，所以我还是建议她们即使工作再忙、再累，千万不要忘记学习，不然大学毕业的时候你会后悔你当初选择的人生。还有一小部分同学可能是在这一个月心灵中受到了点冲击，心情有点郁闷感觉到有点不公平，她们觉得入党也没有希望。像这种情况我之前在其他年级也遇到过，我个人觉得可能应该是她们刚刚跨出保护伞下来到从学校走向社会这样一个过渡的“小社会”，还不太适应，面对各色各样的人还不太会与人相处。我们老师常说“这个年代的人不想他们那个年代，社会飞速发展，导致人与人的差别很大，也越来越难以适应，所以要多多宽容别人”，我觉得特别有道理，我和她们分享了这句话，因为我们看到的结果，我们并没有参与到这个评选的过程中去，从过程到结果这中间可能有千万种可能，也许是我们误解了呢，人与人之间要多多理解和包容，多多换位思考，努力调节自己的心里素质，“不以物喜，不以己悲，己所不欲勿施于人”，珍惜同学情，就像我常挂在嘴边的一句话“相聚是一种缘分”!
不管是作为发展对象还是一名学姐，不管是学院的活动，还是组织的安排，我们都有义务去 做这件事情，并且尽自己的努力做到最好，因为两年前我们也和她们一样迷茫和失落，在最困惑的时候也是上一届的学姐学长们告诉我们要树立自己的人生目标，要奋斗，要刻苦，要拼搏·····或许正是因为他们的存在才使我们化院多增了许多优秀的人才。然而现在的我感谢学院给我一次报答他们的机会，我也
将以这样一种方式去帮助下一届学弟学妹们，希望我们的建议对他们有帮助，让他们有一个比较充实而愉快的大学生活。
党员学习资料 篇3
农村信用社面临着巨大的竞争与挑战，要时刻保持旺盛的生命力和战斗力，拥有一支高素质的员工队伍是关键。因此，在学习中，使我深刻领会开展这次春训活动的意义!
一、与时俱进，努力为新时期农村信用社贡献力量
1、加强学习，提高自身素质。党的xx大强调要形成全面学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
2、自觉参加单位组织的各类专业知识学习，努力向综合型方向发展，要把学习同工作实际紧密结合起来，结合本职工作，平时要多看文件材料、报刊杂志和业务书籍，加强金融业务知识、市场经济知识、法律知识、现代管理知识的学习，不断拓宽知识面，不断充实自己，提高文化涵养。
3、通过多层次的学习，确立良好的职业道德。做到忠于职守、严守信用、遵纪守法，时刻清楚自己在做什么、该懂什么，该做什么，做一个新时期合格的农信人。
二、树立竞争意识和忧患意识，提升信用社的团队意识。
现代社会是竞争的社会，自觉地融入市场竞争，在市场竞争中取胜，加强市场竞争意识也是提高自身素质的首要一步。竞争的内涵是优胜劣汰，在日常工作中要树立起竞争观念、忧患意识，懂得等、靠、要没有出路，只有以竞争求生存的道理，懂得“前有标兵、后有追兵，前进道路上一刻也不能停”的道理。当今银行业竞争日益白炽化、专业化，农信社能够在其间稳步前行并不断发展壮大，归功于这一大集体对信合的着力落实与施行，即农信社能够给客户提供方便和温馨的服务，着重于客户对农信社的满意度与归属感。同时在农信社员工中树立忧患意识，就是要使自己意识到目前自己取得的成绩与要求还有差距，还有许多不足之处，万不可满足现状，不思进取。通过这几年的金融工作，使我体会到只有不断努力拼搏、不断努力向上，不断研究新问题、摸索新方法、解决新问题，才能使信用社的各项业务不断向前发展。
三、开拓创新，共建新世纪、新农信。
xx大报告中指出：“创新就是要解放思想，实事求是，与时俱进，实践报告没有止境，创新也没有止境。”必须把创新精神落实到工作实际中去：一是要增强创新意识，不断解放思想，及时、准确、全面地报送信息，为各级领导提供决策依据;二是要紧紧围绕联社各时期的中心工作，及时反映工作中的新思路、新举措，新经验;三是要学会在繁杂的工作中理清头绪，分清工作的轻重缓急，提高工作效率，转变工作作风;四是要增强责任心，勤奋工作，保持高昂的斗志，拼搏进取，适应时代发展的要求，为新世纪农村信用社的发展作出自己的努力。 “海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”，信用的界定是双面的。多元化的，对于农信社而言，我们秉持信用的标准在于急客户之所急，尽一切所能为客户提供服务，来增加客户的满意度和认同感，无形的信用能让个人在经济生活中游刃有余，同样良好的信用形象也能让农信社在竞争中永远立于不败之地，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，愿我们在农信社扬帆起航之际能够尽自己的一份微薄之力!
党员学习资料 篇4
结合创先争优教育活动的开展和学校师德月主题教育活动的开展，为建设学习型党组织，在学校文化建设和精神文明建设中发挥学校党员的带头和引领作用，学校党总支20xx年向各位党员推荐阅读一本书郑杰的《给教师的一百条新建议》，请各位党员利用业余时间认真阅读、反思，并在暑期前撰写学习心得，为暑期党员集中教育学习做好交流准备。现将本书的内容介绍如下：
作者郑杰，一九六八年出生，毕业于上海师范大学，曾工作于上海市新沪中学，现任上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。
郑杰所著的《给教师的一百条新建议》一书，显然是受到苏联著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》的影响。
苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师，给教师提的每一条建议，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，所提的教育建议涵盖了教育的方方面面。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，可谓读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编。
郑杰在深刻领会大师的教育精神的基础上，以《给教师的一百条新建议》向大师致敬。
长久以来，教师总是被喻为人类灵魂的工程师，而在当今这日新月异，纷繁芜杂的社会中，从事教师职业者遇到的困惑却并不比旁人要少。商品经济时代的种种喧嚣聒噪于耳，人类精神家园的普遍失落烦扰于心，于是乎，曾经有过的一腔热情，满怀憧憬渐成东逝流水不复返。归于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教师就是这样，在走上工作岗位也许只是三五载之后，蓦然回首，当年那踌躇满志、意气奋发的少年已不知身在何处。
如何葆有一份对于事业或说本职工作的持久追求，如何给自己制造一种内驱力，又该如何让心头的灯永不熄灭。带着这样的困惑我求教于郑杰，而他的回答，却是简单到只有一句话：人是为自己而活的。应当承认，从一名教育工作者的口中说出这样的话，多少是会令人心生疑窦的，难道老师的天职不是无私奉献吗，难道老师的心中不该只装着学生吗?可是如果我们变换一下思维方式，就不难发现，教师这一职业群体的存在确实是为了整个人类知识体系的薪火相传，可是教师作为一个个体的人存在，不也是应当求得自身的成长和个体价值的实现吗?对此郑杰是这般表述的：人不仅有作为类的价值，还应有作为个体的价值了。从根本上而言，也许人活着的目的和意义就在于寻找到自己的目的，并证明自己有活着的价值。如果我们忽视甚至无视这一点，那么教师自身的人生就是缺乏远景的，又何来对于学生成长成材的关怀和指导。
明白了这一点，许多问题也就迎刃而解，许多困惑也就不成其为困惑。青年教师一旦有了内在的自我成长的需求，那么就能够比较早地为自己职业人生的发展做一个规划，并且充分利用工作环境所提供一切有利条件激励自己的成长。譬如我校的青蓝工程、青年教师培养计划等工作的出发点也正在于此。另一方面，青年教师如果能将自我成长与学校发展有机结合，那么也就能够很好地认识到岗位成长岗位成材的重要性，也就能够更好地在学校工作的不同岗位上锻炼自我实现自我。
曾有人说过，要成就一个伟人，就必须同时具备浮士德式的永恒冲动，哈姆莱特的不断怀疑和反省，唐·吉诃德的不顾一切的战斗精神。诚然，这样的境界对于我们平凡大众而言也许是高山仰止，景行行止，但至少我们也看到了有许多如郑杰这样在中国教育事业的征途上且行且思，不断探索前进的人物。引之为师亦可，引之为友亦可，但无论如何，最重要的是树立起自己对于事业的理想信念，点燃起自己内心的一盏不灭的心
一位年轻校长的心灵独白
在这个世界上，有思想的人注定是孤独的。郑杰无疑是其中一位。 知道一个人是不是有思想有两种方式，一种是与他聊天，第二种是读他的文章。与一个素不相识的人聊天可能不太容易，那么，就读他的文章吧。郑杰的新书《给教师的一百条新建议》给我们提供了这样一个机会。读这本书的过程也便是感受郑杰思想的过程。正如大家评论的那样，作为一名老师，郑杰是一个“另类老师”，等到当了校长，他便成了“另类校长”。
这“一百条新建议”，与其说是写给教师的，不如说是写给校长的，抑或，根本就是郑杰个人的心灵独白。
郑杰把他的“一百条新建议”分为四部分：“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”“教师作为一名理性的教育者”以及“教师作为一种自由职业”。在这样一个时代，在许多人把教学作为一种养家糊口的手段，在许多教师忙着补课挣钱的时候，郑杰却向他学校的教师们提出了一百条建议，每一条建议都闪烁着思想的光芒，这就不能不让我们敬畏，不能不让我们叹服了。既是“另类”，便是反潮流而行之，不仅需要智慧，更需要勇气。然而，又有多少人能理解他呢?
普通教师从这本书中可以读出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以从这本书中读出管理理念、办学方向;而思想者从这本书中读出的更多是心灵的独白，是孤独的呐喊。
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