下面是范文网小编收集的艺术节记叙文4篇(记艺术节作文)，以供参阅。
艺术节记叙文1
“青春无畏极限，艺术点燃激情”。我们学校今天召开了艺术节。这次艺术节，真让我震撼。
早晨，在校园中参观了板报展。其中七年级一班的“共赴春天邀约”，主题鲜明，内容丰富，创意新颖，素描、国画、书法的结合，让我感受到艺术的魅力。忍不住赞叹这一届七年级学生的才华。当然，我们班的板报也算是独具特色。一幅幅画，一幅福字，吸引大批师生驻足观看。
校园艺术节给同学们提供了一个锻炼自我，展示自我的大舞台。在比赛中，同学们热情高涨，精神饱满，充满朝气和活力。嘹亮的口号，整齐的队列，规范的动作，迎来观看师生的加油助威和阵阵掌声。
彰显青春活力的啦啦操，富有气势的中国武术，精彩的街舞等带给我们一个又一个的惊喜。
其中我最喜欢的是八年级19班的武术表演。光是气场足以震撼在座人的心。四角高举着红旗，中间的同学们武术动作规范有力，气场强大。前面有一位同学舞棍，空翻，高超的技术本领赢得了观众们的掌声。那位同学翻了好几个来回，最后一次，我发现他的头似乎磕在地上了，光是看着就感觉疼，想必他练习时也受过不轻的伤。
最让我好奇的是他们班的横幅，刚开始，费尽九牛二虎之力也没看到，节目过后，他们将横幅迅速收了起来，我却不死心。经一打听，才知道上面写了“我中国少年与国无疆”，我的心似乎受到了极大的碰撞，心中的家国情怀便被激发了起来，这展现了我中国少年的精神气儿，还有男儿的气概。他们在那一刻似乎顶天立地。肩负国家使命，这让人心生自豪、骄傲和敬佩。
学校艺术节有八个醒目的主题“艺术魅力，炫我风采”。我是多么喜欢新中的艺术节，但这也是最后一次了，我想，它会在我心中烙下深深的印记。
艺术节记叙文2
前几天，妈妈带我去看艺术节开幕式，快到人民广场时，街上都亮起了红红的灯笼，天上的星星也调皮地眨着眼睛，让人感受到了节日的气氛。
开幕式在一首《繁花似锦》中拉开了序幕，舞台上呈现永定土楼“振成楼”的背景，那画面气势雄伟，在灯光的衬托下，土楼的魅力就这样近距离地展现在我眼前，让我如痴如醉，如梦如幻，仿佛自己置身于土楼人家。紧接着，一首《谜语山歌》为我们带来了原生态的音乐，在演员粗犷、欢快的歌声中，我仿佛看到了客家人生生不息、日出而作、日落而息的乡村生活，还看到了龙岩的山清水秀、鸟语花香，感受到了龙岩的气候宜人、民风淳朴，在我心里，一股身为龙岩人的自豪感油然而生。
徜徉在艺术的海洋中，我又欣赏了音乐家浑厚的'男高音，让我体验到音乐的魅力，还有别具地方特色的南安高甲戏、宁德畲族舞，扣人心弦的杂技把我的心都提到了嗓子眼，观众席里不时传来了热烈的掌声。
在美妙的音乐声中，闭幕式徐徐拉上了帷幕，但我的思绪还久久地停留在艺术的海洋中，让我们时刻漫步在艺术的百花园中，让生活充满诗意，让欢歌笑语陪伴我们一路走下去……
艺术节记叙文3
六一儿童节是我们最期盼的节日，因为学校为了庆祝它，每年都安排了多姿多彩的节目来带给大家无限的快乐。
今年的六一非常有意义，学校举办了一次大型的文化艺术节。
5月31日，大家都特别早到校。到校后，人人议论纷纷，等待着这次艺术表演——唱诗歌比赛的开始。
7点40分，广播响起来了。大家接到广播后，迅速地来到操场，排着整齐的队伍，迫不及待地准备进行唱诗歌比赛。
比赛开始了，每个班都不甘示弱。第一个出场的是五《5》班，听，多么整齐，动听的歌声；看，多么优美的舞姿，台下的同学，老师，家长一个个看得全神贯注。接着是第二个，第三个……
看着看着……不知不觉就轮到我班上场了。
大家跟着黄老师的手势，整整齐齐地走上舞台。音乐缓缓响起，大家就跟着音乐，一词一调把《一字歌》，《咏鹅》唱得非常大声，准确，整齐。而扮演渔夫的六个男孩和扮演鹅的七个女孩，则跟着歌调，分别把渔夫和鹅的舞跳得十分出色。
我班表演后，其余的班级都一一上台，展示他们的歌喉和舞姿。
唱诗歌比赛圆满结束了，我班却出乎意料地夺得了二等奖。
时间过得真快，虽然快乐的六一过去了，但是今年的六一是使我最难忘的难忘学校精心为我们举办的艺术节，难忘与同学们一起齐心协力唱诗歌，一起为班争光。
艺术节记叙文4
学校的艺术节马上就要开始了。同学们都在准备比赛的节目，可偏偏今年上报的器乐曲目每班只能报一首。这也就意味着我和朱朱只能其中一人参赛了。我很想参加这次比赛，但我怕我把名报上去会惹朱朱不高兴。突然，一个灵感闪过。“朱朱，这次的比赛我们合奏弹吧！就弹那首《幽灵公主》。怎么样？”“好吧！但曲谱的事就交给你了。”
三天后，我在学校钢琴的地方打了一个电话给她：“朱朱，你快来我们学琴的地方。校长答应把她那首《幽》给我们了！我可是求了很久她才给的呢！”朱朱似乎也很高兴：“真的吗？我马上来。”
拿到曲谱后，我马上开始练了起来。一个星期后，一个意想不到的事情发生了。朱朱告诉我不弹了，我问：“为什么？”“因为我想了很久，万一我们得奖了，百分制就会加分，我可不想让你加分，所以我就不弹了！”“你怎么可以这样呢？”“我怎么不可以这样啊！你还不是为了加百分制才和我合奏的啊！”“你、你怎么可以这么说呢？我并不是想加百分制。”“你不用否认了，不过也没什么关系，我已经和老师说了这次比赛让我去，你没机会了！”“WHY？”
看来，朱朱是误解我了，她怎么可以这么说我呢？要是我是为了加百分制，当初我就可以找老师说我要弹。还用得着去找双人合奏的曲谱吗？我也认了，算我倒霉，我也不想与这么一个心机重的人合作。
当天晚上，我没睡好。一直在想这件事。第二天一大早我就找朱朱解释：“这件事并不是你想的那样。我可以让老师不要给我加百分制。我只想参加比赛。“哼！你现在这么说，不一定到时候也这么做。”看来，我是没法再解释下去了。“算了，你不弹也没有关系，但我会把它弹好。最起码我对得起我自己，没白白要到那张曲谱！”
我只能看老师让谁去参赛了。最终，结果竟然和朱朱说得一样。
理解一个人有那么难吗？是我让她误解了？还是她疑心重，太自私？很难相信这件事情发展过程？比赛难道只是为了分数？我不懂！
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