六年级“奉献”的话题作文 篇1
当今社会的人太多都是只为自我，很少有无私奉献的人。不张扬，默默奉献，这种品质在如今十分罕见，就应是此刻的条件好了，不再是以前的旧社会。可是这种优良品质就应传承下去。
想起父母讲的一个故事。有个同学家里很穷，每一天十一点上完晚自习才回家，在他走后，校门才会缓缓关上，他一向认为校门是那时候关的，所以不管是春夏秋冬他都是这样，直到有一天他被锁在学校内关了一夜，他才明白学校十点就关门了，原先关门的老爷爷生病了。他流着泪买了一大堆补品，等他来到医院时那个老爷爷已经去世了……
老爷爷默默的帮忙着那个同学，他跟那个同学非亲非故，换做别人，必须不会这样做的，而老爷爷却默默的为他保留一扇大门。
默默奉献，是一种品德，为什么不把它传承下去呢？在帮忙别人的同时难道自我不快乐吗？帮忙别人使自我的心灵更加美丽，帮忙别人不能乞求回报，如果帮忙别人了就是为了索要回报，那只会让你的心灵在黑暗中走失。就如汪国真所说的“给予你了我便不期望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将变得多么渺小……”
无私奉献是我国的优良传统，好人有好报，奉献让他人记住你的美，亲爱的少先队员们，让我们一齐行动吧！
六年级“奉献”的话题作文 篇2
“落花不是无情物，化作春泥更护花”，早有这样的诗句，赞扬着人世间最无私的，最真挚的情感，人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
春蚕到死还在吐丝，蜡烛燃尽时仍有光明，它们是无私的，默默的奉献着，高尚的情操？也是这样体现的吧？如若奉献下隐出一道彩虹，它是爱心铸成的吧？看啊，那些个无助的苗子开始萌芽了！
许是因为无聊，或是自身养成的品德，总想着为什么人做些什么，嗯~~什么人呢？我盯着好友签名档内的宣传，出了神，“不穿的旧衣服，有的同志们请帮助一下灾区的孩子们吧！”那么现在要‘做什么’也解决了，开始行动吧，我翻箱倒柜找出了所有衣服，许是太迫切为那些无助的人做点什么，也不管穿还是不穿了，一股脑全找了出来准备打包呢---就连昨天还在穿的衣服也在内。正当我忙的不知道干什么好，在屋内乱转找打包的工具时，老妈满脸诧异的看着我走了进来，我像是看到一丝希望，“妈你知道哪有大袋子么？我要打包！”这时的我眼睛贼亮贼亮的，高兴得不行。“你要拿东西干嘛？还有这衣服···？你要离家出走？”我被妈妈这话逗笑了，捂着肚子说要献爱心，她懵了“献爱心？你这是哪门子爱心啦，明明在变卖家产，爱心可不是这么献的，要用心去做，这都拿出来了，你明天穿什么？”
额？用心去做？怎样算用心啊？真正想帮助而不是为了谋取什么，我也没要谋啥啊！老妈真是的，先不管她了，我要开始人生的第一场奉献旅程了！啊哈！
我认真的选出不能穿的、小了的衣服，一件件叠起来放进找到的盒子里，最后封好盒子交给老妈拿到邮局寄给孩子们，我也学着那些不留名的英雄，强烈要求不要写我的名字和地址，妈也只能无奈的答应
我不知道这算不算是奉献，但在我心里，爱心是建立在奉献的基础上的`。即使是什么都不太懂的儿童，也是没有任何的私心的，面对一个需要帮助的人会不假思索地伸出友谊援助之手，相反，一颗经历了风霜雪雨的成年人的心，有时竟没有冶炼到童心般的纯洁程度。奉献一份温柔，收获一片蓝天，即使蓝天世界人共有，得到的，也是最纯净最无暇的。
不求得到，给予最真的，便会得到。不是么？
六年级“奉献”的话题作文 篇3
“下面我宣布……”伴随着校长清脆响亮的演讲声，我校的“爱心义卖”活动正式拉开了帷幕。操场上一派欢腾的景象，欢笑声、叫卖声几乎震耳欲聋。
早在几天前，班主任潘老师就已经把这个振奋人心的好消息告诉了我们。当时，班里就闹开了锅，同学们叽叽喳喳地议论着，大家都高兴坏了！
而现在的场景则更是壮观，全校的同学们都如潮水一般地涌向操场，疯狂地抢购起来。自然，我也不例外。我一手挎着小布袋，一手拿着小书包，像一只小兔子般地窜来窜去，仔细地寻觅着我喜欢的物品。功夫不费苦心人，我终于在一家装饰得极其漂亮的摊位上寻到了一本我怎么找也找不到的书——《朝花夕拾》。我紧紧地攥着这本令我爱不释手的书，恨不得立马就把它读完。我呆呆地盯着它，攥着它，都忘了找售货员了！这时，一位带着彩色发套、红色大鼻子的大姐姐轻轻地拍了一下我的肩膀，把我拉回到了现实中。我摇了摇头，回过神来，竟不知要说些什么了，大姐姐似乎看出了我的心思，笑眯眯地问道：“小妹妹，你是不是很喜欢这本书啊？”我点了点头。她又说道：“那你想买吗？”我再次点了点头。她微笑着看了一下书的原价，又掰动手指算了算，说：“小妹妹，姐姐收你4元可以吗？”我心里想：哇，才4元！在书店里可是要10元的呢！再说了，用4元钱我不但能买到自己喜欢的书，还可以向社会献出一份爱心，真是一举两得！于是，我毫不犹豫地买下了。
此时的我，好似一只饥饿难耐的饿狼，好像这单单一本书已满足不了我的需求，于是，我又开始继续寻找经典好书了……我找啊找啊，忽然眼前一亮，你猜到我找到了什么？呵，一本《钢铁是怎样炼成的》，这可也是一本令我梦寐以求的好书呢！我马上找到了售货员买下了这本书。接着，我又将许多书送入了我的小布袋中……
“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”一首老歌，一句问候，一份关心，这都是爱的表现。同学们，行动起来吧！每人献出一份爱，让世界处处充满爱……
六年级“奉献”的话题作文 篇4
只有一件事是重要的：爱人民，爱祖国，用心和灵魂为它们奉献服务。——涅克拉夫
生命，只为了奉献。能为人民和祖国奉献的生命，是最有价值的生命。
走在街上，走在大路上，您能为那川流不息而又井然有序的交通惊叹不已，不由得在心海中泛起一阵阵涟漪，而交通能让您惊叹，让您在心海中泛起涟漪的原因，是那平凡而让人敬佩的交通警察不平凡的指挥。
在那不停地变幻、闪烁着的红绿灯下，在那繁忙的十字路口是，依然是那熟悉的神圣威武的身影。那习惯的手势，可以为行人带来安全，那严肃的神情，可以让驾驭员敬而生畏，那深邃神的双目，倾注着对来往行人最深沉的祝福。
行人说，*是善与美的化身。不错，*爱岗敬业，不管是刮风下雨还是严寒酷暑。全心全意为人民服务是他们的宗旨。雨水，淋湿了他们黑色的衣裳，那衣裳却是雨中的阳光；汗水，从他们的额头淌下，滋润了每一个人心中幸福的幼苗；寒风侵袭着他们的身躯，但他们并没有被*，因为他们勇敢威武。
司机说，*是最威严的路神。不错，*坚守岗位，不知疲倦地指挥着来往车辆。只要有*在，交通不再中断，安全不再无保障。*就像是音乐会上的指挥家，来往的车声人声是主乐曲，天空中的鸟声风声是配乐和音，它们在指挥家的指挥下奏出一曲曲动人的生命之歌。
亲人说，*是最苦的人。不错，病父床前没有孝儿，因为孝儿还在交通岗上执勤；妻子身边没有宽厚的胸膛可以依靠，因这当*的丈夫把心思都放在行人的身上；幼儿还不曾在父亲身边撒娇，因为父亲把爱都有倾注到了工作上。*拥有家人对他们的爱和祝福，他们却把爱和祝福送给了祖国和人民。他们拥有行人赞赏和敬佩的.目光，他们更为这祖国赋予他们的神圣使命感受到骄傲。他们也拥有全世界对他们的犒赏，不伦是狂风还是暴雨，来到他们身边都变得温柔又体贴，连那寒风也敛起刺骨的翅膀。
有人说，*是全世界最可爱的人。他们敬业奉献，在让绿灯下留下一个个魁梧的身影，在每个人心中培育起一棵棵可爱而又坚强的树，在人们心中树起一座座庄严的丰碑。他们的汗水，换来了行人的安全；他们的目光，时时为人们敲响警钟；他们的奉献在黑夜中燃起一束束光明的火把……
而*只说：“生命，只为了奉献”。
六年级“奉献”的话题作文 篇5
感谢师恩“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他(她)们，在讲台上、书桌旁，寒来检举您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的.一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖;您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。
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