快乐与诗相伴作文 篇1
与诗歌一起前行。行至王维轻车简从出行的大漠。“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆的景色”将我环绕，耳边似有驼铃悠悠。狂风吹过，黄沙漫天，蓬草飘飞，飞出汉塞，孤雁飞入胡天。遥远天边，天地在昏黄中模糊相连，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶间一缕烟火直上。黄河漫漫，蜿蜒地向远方延伸，一轮落日正圆。时间仿佛在这里凝固，似万古恒定，只有驼铃声时断时续，落日一点点消失在黄河彼方。我看到了大漠的雄浑美景，看到了王维的孤寂下难掩的爱国情怀。
与诗歌一起前行。行至开封八角的西太一宫。细细聆听王安石“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。”的无限思绪。翠绿的柳叶，密密地簇拥着，黄昏时分，光线黯淡，翠柳如烟，枝叶间传来了阵阵蝉鸣。落日淡金的余晖照射着荷花，娇嫩的花朵宛如一位有几分薄醉的美人，增添了几分红晕，一分柔娇。这三十六陂无尽的春水，笼罩着淡淡的烟雾，在夕阳里金光鳞鳞，像极了江南的流水人家。我看到了汴京的烟柳红荷，看到了一位白发老人思乡心切。
与诗歌一起前行。透过“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”的诗句。我来到杜甫在成都居住草堂。草堂外杨柳依依，两只黄鹂在树荫深处婉转欢快地叫着，晴空万里，一碧如洗，一行白鹭悠悠。凭窗而望，西山雪岭上白雪皑皑，万年不化，如同嵌入窗框之中的画卷。门外的江边，停靠着行程万里的东吴的船只。感受诗人身在草堂，思接千载，视通万里的开阔胸襟。
我愿与诗歌一起前行。穿越千年时光，看遍大好河山，品味万千思绪。
快乐与诗相伴作文 篇2
孩提时候，母亲总把我拥在怀里，轻声读书给我听。午后的阳光，母亲的臂弯，这些暖洋洋的温度是我对书籍最初最美好的影响。这抹温暖，伴随了我的成长。
十四岁的少年，怀揣着最耀眼的梦想，经历着最绚烂的时光，也会遇见属于少年人的烦心事。明明怀揣着满腔善意却遭到恶意的揣测与误解，厌弃的目光在我身上灼出一个个伤口。满脑子都是那些不怀好意，扼住我的脖子，也阻隔了所有温暖的安慰。把自己关在房间里，无所事事地整理起旧物来，泛黄的书滑落下来——《城南旧事》，一时兴起，重新翻开读起《惠安馆》这一篇章，童年的记忆随之映入脑海。
“她们就这样死了？”我瞪大眼睛望着母亲。初读惠安馆时，好像只留下满心的痛心遗憾了。历经千百回磨难后的母女终于相认，还没来得及享受天伦之乐，却在火车下丧生。而帮助他们的主人公，英子，她经历了冷眼，面对了父母责怪与那些令我感到不平的异样眼光。母亲含笑着看着我，看着我为母女俩悲哀的命运感到不公，为英子不被理解一腔愤懑。她说，长大后你会懂的。
合上书，竟黯然了许久。长大后的我再读惠安馆，更是被英子的内心所打动。她不顾谗言恶语，从未介怀，不曾犹豫，一心帮助母女俩相认。她自始至终都选择了一条路。故事以悲剧落幕，可章节最末，英子搬了家，所有伤害过她的人或事全部消散在脑后。青蓝的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充满阳光和憧憬。在许许多多人情冷暖世态炎凉中，她永远选择清澈澄明，永怀善心。在这条路上坚定地走下去，终将抵达幸福。
在夹竹桃树下的英子对我来说，是益友，更是良师，这是多美好的遇见。她教给我成长的模样，接受所有的不如意，坚定善良纯真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。她相伴了我的成长，她让我与世界握手言和。
笼罩在心头的阴云散开，我推开紧闭的窗。一场春雨刚过去，满眼明晃的新绿，细细一嗅，有淡淡的泥土气息。我想，明天应该是个好天气。
快乐与诗相伴作文 篇3
梦想，在每个人心中铺了一条路，路上的艰难险阻数不胜数，但只要你勇敢去闯，便会有一线成功的希望。
屠呦呦奶奶就是一个敢在梦想路上勇敢向前冲的人。大家都会说：“人老了！拼不动了，干不动了”之类的话，有的人甚至直接否定梦想，一个人的性格完全能够决定他的筑梦路能走多远。大家有没有想过屠呦呦奶奶之类的伟人是怎样成功的.吗？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”每个人不是一生下来就是天才，也需要努力、奋斗。希望在不久的将来，我会在梦想的路上越走越远，而不是随便找个借口就此放弃。
大多数人都有梦想，但真正去实践、创新的恐怕没有几个。今天我们享受着服务，明天，就轮到我们去为下一代服务，社会的发展，祖国的进步离不开他们的贡献。我们在梦想的土地上生长，难免会有雷雨天，虽然能力不一定够，但是梦想的力量足够。只要我们向着美好的未来共同努力，没有什么是实现不了的，我们要肯定自己，相信未来，只要有梦想，就要去闯一闯，就像马云说的：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”
我曾经也有过小梦想——就是成为一名光荣的四好少年（现在叫金荷少年）。记得在我读一年级的时候，我还未真正的进入学习状态，以为好好学习就是上课听话不惹事，就这样，我在美术学习上放松了对自己的要求，每次都不交老师布置的作业，落下个不交美术作业的毛病，结果到期末评定的时候，我的综合素质评分表上美术栏打着大大的“合”，于是我只得了个“勤学之星”，看着人家上台领红红的奖状和金光闪闪的奖牌，就像奥运冠军似的站在讲台上，脸上笑得跟花儿一样灿烂，心里太不是滋味了。此时，我心里便冒出个小梦想——明年一定努力和他们一样，得一个“四好少年”奖。第二个学期，我更加勤奋学习，认真按时完成老师布置的各项作业，很快跑到学习的前列。知道吗？中途有好几次我都想偷懒放弃呢！估计是我这要强的性格吧，许多次想到那亮闪闪的奖牌，就又振作了起来，功夫不负有心人，那个期末，我也如愿成为“四好少年”（金荷少年），获得了我小学生活中最重要的一块奖牌，领奖的那天我笑得无比开心，因为我的小梦想实现了。
“筑梦路”说难不难，说易不易，可没有什么是坚持、毅力和智慧所战胜不了的，我们是祖国的花朵、未来的希望，有着无限的潜能。记住：不要否定自己，否定梦想，“筑梦路”不可怕，关键在于你敢不敢放手一搏！来！让我们携手相伴，一同踏上这充满未知的筑梦之路吧！
快乐与诗相伴作文 篇4
小时候得了肺炎，住进医院一间四方的小屋子，推开窗便可以看到院内的小花园和鹅卵石路，天井也十分亮堂，旧式的砖墙上攀满了层层叠叠的爬山虎，显眼的一株桃树在正中央，花儿含苞，枝条旺盛饱满，沉甸甸地微微垂下又富有笔直向上的遒劲。
病床上的生活枯燥无味，闲来无事，看看图画书，阳光滑过斑斓的书页，忽闪忽闪的。妈妈特意准备的饭菜，透过保温盒暖着我的手心。一直是您，陪伴着我，有的没的聊着，也不在意我是否在听。累了，便只有我们两个人，静静的，谁也不说。
那时，最怕的是打针，总会下意识的瑟缩。每当此时，妈妈柔和的眼神和鼓励的话语，总激励我故作勇敢地亮出自己的小手臂。有妈妈的陪伴，日子缓慢地在不知觉间流逝过去。
一日清晨幽幽转醒，推开窗户，发现花枝已经攀进来。嫩嫩的花苞儿待放，小小的，软糯的，亮晶晶的。抚在手心，蹭得痒痒的，是新的生命，一如那时的我。
我悉心地呵护花枝，如同母亲悉心地照顾我般。
天真童趣的我便多了一项生活，心里所有美好的事儿都说给那花儿听：班上好玩的事儿，好朋友的趣事，妈妈对我的疼爱等。听满了好事的花儿，一定也是好花儿吧，就像被妈妈精心呵护的.我，也是一个乖女儿般。我把我的发现讲给妈妈听，她只是看着我笑。
护士发现攀进来的花枝，不假思索地剪掉了它，这其实是理所当然的结局。我怅然若失，一个看着要逐渐长大的新的生命就这么夭折了，我种下并浇灌的爱与美的种子未等发芽就再也不会出现了。出于怜爱，我向护士要了花儿过来，包好交给了妈妈，郑重地说：“替我好好保存。”
时至今日，数年的岁月已流逝，我在家里的柜子里找到了那支花儿。虽已花蔫枯黄，但整个木柜都浸满了成年累月的浓香，不经意间，也唤起了遥远的记忆。相伴的那段岁月如歌，随着时间流逝，弥久恒香。花儿的香，正是妈妈的味道。
那时，在医院与我相伴的妈妈，现如今，仍尽职尽责地陪伴我照顾我。
年月老去，朝夕相伴的母亲也渐露沧桑。我不敢想象终有一天她的离去，但经她浇灌过的爱与美的种子已深深埋藏在心底，这份情一直在身边且永不漫漶。
母亲的十月怀胎，一如那时的我对攀窗而入的花儿，充满怜爱与疼惜。
无论人生多长，您一直在。
一生与你相伴。
快乐与诗相伴作文 篇5
青春的我们总是急于抓住青春的猩绳，我的青春与诗词相伴，是怎样的一种惬意啊！
踏上青春的道路，你看，在岳阳楼上帝范仲淹高吟：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；在零丁洋话说报国情怀的文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；在雁门高亢的是李贺：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：“国破山河在，城春草木深”；老当益壮的辛弃疾也欢唱了：“了却君王天下事，赢得生前身后名”；苏轼的激昂高亢：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的报国情怀，还有张养浩：“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”的忧国忧民。
走在青春的长廊，你听，马致远：“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的游子情怀是那么绵长！还有那匆匆的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，还有海残夜年边“乡书何处达，归雁洛阳边”的思乡，李白对酒高歌“举头望明月，低头思故乡”的思乡情怀引人思索，东坡大醉“但愿人长久，干里共婵娟”的美好祝愿。
伴着青春的升华，你看，李煜的愁苦是何其酷肖“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。李商隐“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的愁苦引人怜悯。委婉的李清照“只恐双溪炸猛舟，载不动许多愁”，还有李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”清幽的愁乐让人激发心中的不满与愤恨。
在我们拥有青春时，我与诗词相伴，聆听千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古诗词的殿堂，紧紧抓住青春的缰绳，有了古诗词的相伴，让我拥有不同平凡的青春。
快乐与诗相伴作文 篇6
岁月长河中，记忆逐渐沉淀，细细品味，总会发现诗陪伴你走过了无数春秋冬夏，诗词就像文学殿堂里那朵最高洁的花儿，陪伴我走到了如今。
初识
还是蹒跚学步、牙牙学语时，我就获得了一本《唐诗三百首》。它红色精美的外皮，让我爱不释手。每当我举着这本书拿给妈妈时，她就知道我又要跟读这本书的朗读了，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”……细细品味，韵律和谐、节奏分明。以此日复一日，年复一年，我终于学会了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“小时不识月，呼作白玉盘”……我与诗词的不解之缘，就这样开始了……
相知
随着年龄的渐渐增长，我也来到了学校，在这里，我惊喜地发现原来学校会有更多学习诗词的机会啊!每天上午，我们都会有“每日一诗”。用手指着“千山鸟飞绝……”，拖长尾音，跟着老师朗读，站在讲台上有飞绝疑间了:绝是什么急思呢?顿时动3我我用一次举起了我的小来主现足向，最然书业了这原来是多要地如月因没有一些生气啊，这让我更相欲佩诗人们了他们精妙的用词，绝妙的意境无一不让我赞叹，在此后的学习中，我体会到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的开阔胸襟的卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台家国情怀;“举头望明月，低头思故乡”的缠绵思乡情.
相伴
如今诗歌己成为了我成长路上的伴侣，与它交往已成了常态，即使是忙得再不可开交，也总会找来一两首品味繁华后的乱世纷争，感受动荡中的多种人生态度。
诗歌是我成长路上的良诗益友。是它，教会了我面对挫折的勇气果敢，教会了我“天外有天，人外有人"的博大格局;教会我求学要严谨认真，我相信诗歌定会陪件我，走过今后的漫漫余生。
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