消杀计划方案6篇 防疫消杀计划

时间:2023-11-05 17:49:00 综合范文

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消杀计划方案6篇 防疫消杀计划

消杀计划方案1

  一、消毒负责部门:

  校长负总责,学校总务处负责监督、指导、检查,相关人员具体实施。

  二、消毒范围:

  学校所有教室及功能室(地面、桌椅、门扶手等)、走廊、宿舍、厕所以及手可以触摸的地方。尤其是学生经常接触的物品要进行全面彻底消毒并做好记录。厕所用生石灰粉进行消毒。

  三、消毒时间:

  每周对校园进行卫生大扫除,确保校园整洁干净。每天应有一定时间(中午12:30时下午学生放学后17:30时)打开教室门窗、寝室窗户通风,保持室内空气流通。保洁员按时负责进行每天的公共卫生环境打扫工作,定期做好消毒工作。

  四、异常情况:

  如发现校内出现类似“流感”现象传染病,班主任及教师及时向校领导汇报,学校及时上报相关部门并进行监控,并做好相应的消毒措施。对患传染病学生上课的教室、及时进行空气消毒和物体表面的消毒,情节严重的及时联系家长进行隔离治疗。消毒结束后进行通风换气。

  五、餐饮具消毒:

  1、 食堂工作人员按食堂卫生管理制度的.要求,做好消毒工作。

  2、 学生应做到勤洗手、勤洗澡、勤换衣服,经常晾晒被子。

  六、消毒记录:

  专人记录消毒情况,消毒人员若贻误消毒工作造成不良后果,按相应的教师管理办法进行处理。

消杀计划方案2

  为了有效的预防传染病的发生,保证师生的身体健康和正常的教育教学秩序。贯彻预防为主的防病原则,根据上级文件精神要求,制定第一初级中学通风消毒制度。

  一、学校环境卫生消毒制度:

  1、加强教室、环境卫生的打扫和保洁,尤其是卫生死角的清理,消除病原的滋生地。

  2、做好病媒生物防治工作。

  3、实践证明,教室的通风和消毒一样,是防止传染病发生的重要措施,各班要安排专人,做好教室的通风工作和消毒工作,杀灭病原菌,从根本上杜绝传染病的.发生和流行。并做好消毒记录。

  4、教室应在每节课后开窗通风,每天保持通风2小时以上,其他教学用房每天开窗通风2—3次。

  5、楼道、厕所、备课室等公共场所的消毒工作由总务处安排专人每周两次进行。

  6、班级每星期一次用喷雾消毒剂,喷洒教室,进行对教室消毒,并做好消毒记录。

  二、个人卫生要求:

  1、学生应勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。

  2、学生饮水必须自带水杯。

  3、保持居住房间的通风换气。

  4、避免和来自疫区的人员来往,如要接触,应做好个人防护措施(戴口罩),尽量缩短接触时间,不要直接面对,并保持1米以上的距离,在接触后及时做好必要的消毒工作(医用酒精擦拭)。

  5、咳嗽和打喷嚏时不要正对别人。应使用纸巾保护遮掩口鼻。

消杀计划方案3

  一、学校环境卫生及消毒制度。

  1、学校各班级教室每日由值日生打扫卫生,办公室每天安排工作人员值日,学校每周进行一次大扫除。办公室和教室每天要有充足时间打开门窗,保持室内空气流通。

  2、学校定期喷洒消毒液或石灰水进行喷雾消毒,防止病菌的滋生和传染。(总务处负责)

  3、各班清洁卫生打扫学生每天负责进行公共环境卫生打扫,定期做好灭“四害”工作。

  4、各班饮水机每天由专人进行保洁工作,由供水部门进行定期消毒工作。

  5、如发现校外、社区有类似“非典”、“禽流感”、“手、足、口病”等传染病病例,全校各部门按照“防非”、防治“禽流感”时期学校消毒制度进行责任区内的消毒工作。

  6、如发现班内有类似“流感”、 “禽流感”、“ 手、足、口病”的'现象,则班主任应及时做好监控和上报工作,并做好相应的消毒措施。

  7、星期三为学校清洁卫生大扫除时间(包括消毒)。

  二、个人卫生、消毒制度。

  1、饮水必须自带独用茶杯,不喝生水、凉水,不吃生菜、凉菜。

  2、学生应做到不随地吐痰,不随地大小便;勤剪指甲,饭前便后要洗手,防止病从口入;日常生活中要勤洗澡、勤换衣服,保持清洁卫生。

  3、洗手设施要放置消毒肥皂。(总务处负责)

  三、厨房卫生消毒制度。

  1、为加强学校饮食安全,防止病从口入,对食堂的餐具、炊具、室内设施作如下规定:

  2、食堂对炊具、餐具,坚持每次用餐后,用消毒水清洗。每天对餐具用开水蒸煮10—20分钟。对消毒后的炊具要有保洁措施。

  3、采购回来的肉、菜一定要洗干净。菜要洗3次,做到无杂物;食物要煮熟,坚持不出不卫生食品。

  4、炊事用具要经常保持清洁,每餐要清洁干净,每天用消毒水抹熟食柜。

  5、食品过夜要加盖放好,厨房人员分饭要坚持戴口罩。

  6、生熟食物严格分开,盛放及使用不同的用具,盛放要加盖,防止蚊蝇等叮、爬及污染。

  7、每餐后对食堂的地板、水沟用漂白的粉消毒。消毒池不洗食品和污物,溲水桶应保持清洁,并加盖。

  8、采购灭鼠、灭蚊、灭蝇的药物,加强除“四害”工作,清除有害生物的繁殖的场所。

  9、使用药物消毒时,必须使用经国家批准使用的药物,正确的配制使用,保证消毒有效。

消杀计划方案4

  为切实作好我校传染病防治工作,把传染病防治工作落到实处,做好消毒工作,结合我校实际,特制定本制度:

  1、各教室、办公室以及楼道等,每天安排卫生值日,每周大扫除。每天按时(或按实际需要)开窗通风,保持室内空气新鲜,安排固定的消毒通风人员,按时消毒通风,并做好消毒通风记录。

  2、校园公共环境(功能室、垃圾池、厕所等),责任人每周用消毒液消毒一次,防控小组进行监督检查。

  3、各班要勤打扫卫生,保持室内整洁、清净,不要随地吐痰,以保持良好的卫生环境。

  4、加强学校饮食安全,防止病从口入。

  5、空气:开窗通风,课间10分钟定时,定人开窗。班级每星期一次用喷雾消毒剂,喷洒教室,进行对教室消毒。

  6、体温表用3%碘伏浸泡30分钟,取出后,放入7.5%酒精备用。(稀释液再每天调换)。

  7、发现疑似病人:需给体温在38摄氏度以上病人戴口罩,由学校、卫生老师急送医院就诊。

消杀计划方案5

  一、活动背景:

  进入秋季,气温在10摄氏度左右,正是甲型H1N1病毒以及其它流感病毒繁殖的最佳时期。我院虽然尚未发现疫情,但要防患于未然,及时做好预防工作。

  二、活动目的'及意义:

  1为了全院师生的身体健康,有效控制疫情

  2加强大家对自己和他人的责任感

  三、活动主题:

  对抗甲流,我们齐心协力

  四、活动时间及地点:

  10月20日中午12:00于教学楼518教室

  五、活动内容:

  本次活动分为两部分。

  一、动员大会

  1、团委各学生组织按时到518教室集合,带好所要用的消毒水瓶

  2、嘉宾入座,主持人宣布大会开始,介绍入座嘉宾及到场学生组织,主持人讲明活动

  3.志愿者宣读倡议书

  4.卫生所所长讲话

  5.院领导讲话

  6.宣布大会结束,活动正式开始

  二、活动

  1.教学楼教学用地为1~7层,6~7层半面为教室。

  2.各学生组织分工:

  院学生会负责1楼,社联负责2楼,广播站负责3楼,艺术团负责4楼,体协负责5楼,青协负责6~7楼

  各学生组织人数自定(建议人数35人左右)

  3.活动结束后,将废弃消毒用塑料瓶放到1楼回收处

  4.各系自定时间,自行对本系学生寝室进行消毒

  六、准备工作:

  1.申请会场(10月16日前完成)

  2.制作宣传条幅(10月18日前完成)

  3.准备消毒液(10月18日前完成)

  4.邀请嘉宾

  院领导,院卫生所所长需要发言(10月16日前通知)各系导员(10月19日通知)

  5.向广播站借用设备(10月19日)

  6.将消毒液分发到各团委学生组织,由各组织自行按照要求调配消毒液浓度(10月19日)

  7.各学生组织自备喷壶,喷壶可以自行购买或自制喷壶,把塑料瓶扎上眼即可(10月19日前完成)

  8.准备倡议书,并制作一份张贴(10月19日前完成)

  9.联系清洁人员回收废消毒瓶(10月19日)

  嘉宾简介:院领导,各系导员,院卫生所所长

  倡议书简介:通过团委各学生组织对教学楼消毒来号召各系自行对本系学生寝室消毒

消杀计划方案6

  为保证学生、教师的身心健康,做好学校传染病发生后的.消毒工作,防止学校传染性疾病的传播和蔓延,特制订本制度。

  一、消毒时间

  防控期:每周六上午对学校重点场所(教室、宿舍、办公室、食堂等)进行全面消毒。

  疫情期:每天下午5:00进行全面消毒直到疫情解除,恢复到防控期消毒要求。

  二、消毒范围

  1、教室:地面、桌椅、门扶手、窗等,由班主任负责本班教室的消毒工作。

  2、功能室:地面、桌椅、门扶手、窗、使用仪器等,由功能室教师进行消毒工作。

  3、学校环境、教学楼走廊、宿舍、厕所以及手可以触摸的地方,由后勤安排消毒人员进行消毒。

  三、消毒药品浓度配置

  使用1:24(原液:水)的84消毒液

  四、消毒员设置

  1、教室——班主任,功能室——功能室负责老师,校园环境——后勤消毒员

  2、学校分管领导李日荣副校长、卫生管理老师负责监督,指导消毒员进行消毒工作。

  五、学校消毒情况将在检查后如实记入《学校消毒情况记录表》。

  六、负责消毒人员应尽职敬业,不得懈怠。凡未按要求进行消毒班级、将追查消毒负责人。

  七、消毒工作将纳入学校绩效考评工作。

  八、做好全校的卫生工作,督促学生讲究个人卫生,以及让教室、宿舍开窗通风等,避免交叉感染。

  九、若发现异常情况,应及时汇报给专管领导和医务工作者,及时处理。

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