下面是范文网小编分享的小学生社交礼仪3篇，欢迎参阅。
小学生社交礼仪1
一、形体语言
全世界的人都借助示意行动，有效地举办交换。最广泛的示意行动，是从相互问候致意最先的。了解那些示意行动，至少你可以鉴识什么是卑鄙的，什么是得体的。使你在碰到无声的交换时，越发等闲制止误解。
1、目光（用眼睛措辞）在公事运动中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。洽谈业务时，假若你看着对方的这个部位，会显得很严峻当真，别人会感想你有丹心。在扳谈进程中，你的目光假若是中落在这个三角部位，你就会把我谈话的自动权和节制权。
在社行运动中，也是用眼睛看着对方的三角部位，这个三角是以两眼为上线，嘴为下顶角，也便是双眼和嘴之间，当你看着对方这个部位时，会营造出一种社交空气。这种注视告急用于茶发会、舞会及各类类型的交谊聚会。
2、微笑微笑可以表示出温馨、亲切的心情，能有效地缩短双方的间隔，给对方留下夸姣的心理感应熏染，从而形成融洽的交游气氛，可以回响反映本人高尚崇高的涵养，待人的至诚。
微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使坚苦变等闲。微笑是人际交往重的润滑剂，是广交伴侣、化解矛盾的有效手段。微笑要发自内心，不要冒充。3、握手它是一种常见的“晤面礼”，貌似俭朴，却蕴涵着庞大的礼仪细节，承载着厚实的寒暄信息。比如：与告成者握手，暗示道贺；与掉败者握手，暗示理解；与同盟者握手，暗示等候；与对立者握手，暗示息争；预哀痛者握手，暗示慰问；与欢送者握手，暗示拜别，等等。标准的握手姿势应该是平等式，即精致地伸出右手用手掌和手指用一点力握住对方的手掌。
请寄望：这个要领，男女是一样的！在中国许多人觉得女人握手只能握她的手指，这都错误的！在社交场合，行握手礼时应寄望以下几点
1、上下级之间，上级伸手后，下级才华伸手相我。
2、父老与晚辈之间，父老伸脱手后，晚辈才华伸手相握。
3、男女之间，女士伸脱手后，男士才华伸手相握。
4、人们应该站着握手，不然都坐着。假若你坐着，有人走来和你握手，你必需站起来社交礼仪常识大全社交礼仪常识大全。
5、握手的时间凡是是3—5秒钟。仓皇握一下就松手，是在对于；持久地握着不放，又不免难免让人尴尬。
6、别人伸手同你握手，而你不伸手，是一种不友好的行为。
7、握手时应该伸出右手，决不能伸出左手。
8、握手是不成以把一只手放在口袋。
二、正确体态
（一）告成的着装体态无时不存在于你的举手投足之间，优雅的`体态是人有教化，布满自信的完美表达。夸姣的体态，会使你看起来年轻的多，也会使你身上的衣服显得更漂亮。长于用你的形体语言与别人交换，你定会受益匪浅。站姿女人的站立姿势应该是：举头，挺胸，收腹，两腿轻微分隔，脸上带有自信，也要有一个挺秀的以为。
坐姿正确的坐姿是你的腿进入根基站立的姿态，后腿可以或许遇到椅子，轻轻坐下，两个脐盖必然要并起来，不成以分隔，腿可以放中央或放两边。假若你要跷腿，两条腿是合并的；假若你的裙子是很短的话，必然要小心挡住。
行姿正确的行姿是：举头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻处地址两边，轻轻地摆动，步骤也要轻轻的，不可以或许拖泥带水。
蹲姿正确的要领应该弯下起盖，两个起盖应该并起来，不应该分隔的，臀部向下，上体贯串连接直线，这样的蹲姿就典雅柔美了。
三、常见的不良活动
1、不当使用手机手机和BP机是现代人们生活中不成缺傲幽通讯工具，如何经由过程使用这些现代化的通讯工具来展示现代文明，是生活中不成轻忽的问题，假若事务繁忙，不得不将手机带到社交场合，那么你至少要做到以下几点：将铃声低落，以免惊动他人。铃响时，找安祥、人少的处所接听，并节制本身措辞的音量。假若在车里、餐桌上、集会室、电梯中等处所通话，只管即便使你的谈话简短，以免滋扰别人。假若下次你的手机在响起的时候，游人在你旁边，你必需报歉说：“对不起，情原谅”。然后走到一个不会影响他人的处所，把话讲完在入座。假若有些场合未便利通话，就讲述来电者说你会打回电话的，不要勉强接听而影响别人。
2、随便吐痰吐痰是最等闲直接流传细菌的途径，随地吐痰长短常没有礼貌而且绝对影响情况、影响我们的身体康健的。假若你要吐痰，把痰抹在纸巾力，丢进垃圾箱，或去洗手间吐痰，但不要忘了清理痰迹和洗手。
3、随手扔垃圾随手扔垃圾是该当受到谴责的最不文明的活动之一。
4、当众嚼口香糖有些人必需嚼口香糖以贯串连接口腔卫生，那么，我们该当寄望在别人面前的形象。
小学生社交礼仪2
一、乘车礼仪
1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。
二、社会礼仪
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。
2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。
三、购物礼仪
（1）进超市购物，要按规定存包。
（2）购物时，若对已选购的`商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。
（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。
（4）付账时要自觉排队。
（5）对售货员的热情服务要表示感谢。
（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。
四、赛场礼仪
（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
（3）文明裁判。要公平、公正。
五、网络礼仪
（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。
（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。
（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。
（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
六、假日旅游礼仪
（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。
（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。
（4）文明住宿。
小学生社交礼仪3
采用多种方式进行说服教育，使学生懂得文明礼貌的基本内容。
1、首先教师应该事事处处讲文明、讲礼貌
，以自己的言行为学生做榜样。儿童是通过模仿来学习语言和行为的，老师的一言一行，一举一动都是学生学习的榜样。古人说“己正而后能正人。”老师对人尊敬，态度温和，对学生就起着潜移默化的教育作用。
在课堂上，老师用和蔼谦逊的态度与学生谈话，如：
“请打开课本”，“我个人有这样的看法”，“这样回答可能会更好一些”，学生就感到亲切。
如发现某个学生坐姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。
2、文学作品中的优美语言以及它所描绘的人物的语言、行为、心灵、仪表，也是学生学习的榜样。
教师可根据学生的接受能力，引导和组织学生多欣赏一些思想内容健康、具有艺术价值的诗歌、散文、童话等。可以读给学生听，也可以让学生自己朗诵。
这样做，不但可以丰富他们的日常用语，还能丰富他们的精神生活，指导学生的行动。
如发现有的学生坐姿不端、站姿不美时，可以教一首儿歌：
“坐得正，象口钟，站得直，象棵松，走路挺起胸，真是个好学生。”
学生听来很感兴趣，都能自觉地端正坐、站、走的姿势。
3、还可以利用班队会、板报等对学生进行文明礼貌教育。把同学中间讲文明、讲礼貌的人和事登在板报上;把日常生活中应遵守的文明礼貌行为规范分阶段登在黑板报上，让学生时刻对照自己的言行，定期评价学生遵守纪律、文明礼貌的情况，表扬好的，批评差的，使学生知道什么是文明的，什么是不文明的，从而明辨是非、美丑，受到深刻教育。
让学生亲自实践，在实践中学习。
滴水穿石非一日之功，习惯不是短时期内可以形成的。
学生们知道了文明礼貌的行为规范，还必须付诸实践，逐步养成习惯。
为了引导学生把认识转化为行动，可以创设情景，让学生亲自做一做，体会体会。
如表演“当老师来我家的时候”(起身迎接，向老师问好，让座端茶，送老师出门时说“再见，请再来”)。
“得到别人帮助的时候”(说“谢谢!”“费心了”)。
“打扰了别人的时候”(说“对不起”“请原谅”)。
“对方向你道歉的时候”(说“别客气”“不用谢”“没关系”)。
这些表演，要有生动的`表情，文雅的举止，亲切、规范的语言。学生通过表演，可以加深认识，得到精神的享受，体会到文明礼貌的美，在此基础上再要求学生经常实践，坚持不懈，逐步养成习惯。
让学生生活在优美的环境中学生们每天都要在教室里学习、生活，无疑这个环境对他们有着潜移默化的影响。
教室里窗明几净，一尘不染，讲台上整整齐齐，室内物品摆放井然有序，爽心悦目;生活在这样美好环境中的学生们还会粗野吗?
当然，美是要有人来创造的，教室的拖把、扫帚放在哪个角落才不会影响美观，学生喝水的瓶子放在哪里比较合适，雨天伞挂在什么地方才不会使教室淌满水迹等等，这些都要细心安排，给学生以指点。
当然，文明礼貌表现在日常生活的各个方面，我们应该教育学生在日常生活中处处讲文明、讲礼貌。愿文明礼貌的种子在每一个学生幼小的心灵中发芽、开花、结果。
小学生社交礼仪3篇相关文章：