四年级下册作文 篇1
教学目标：
1、学习生字、新词。
2、领情课文脉络，初知课文。
3、学习课文第一自然段。
4、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、谈话、导入
二、初读课文，理清文脉
三、再读课文，初知课文大意
四、学习课文第一部分
五、课堂小结
1、板书课题。
读了课题你想知道什么？
2、录音范读。
出示提示，指导学生分段。
（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。）
3、课文讲了一见什么事？
学习生字：读生字，重点指导。
抽读生字卡，给生字组词。
4、指定小组分段朗读课文。
小女孩得到了小蓝裙说明了什么？
你能理解什么是“贡献”吗？
5、老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩。下面会发生什么？下节课我们去了解。
读课题。
质疑课题。
6、听录音。
自由轻声地朗读课文。
根据提示，学习给课文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：3——8自然段。）
7、自由轻声朗读课文。
口述课文大意。
学习生字。
8、小女孩对班级的贡献最多。
“贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。
四年级下册作文 篇2
我向你们介绍一个我的动物朋友，它就是我家养的一只小乌龟，它的名字叫“小慢”。为什么叫小慢呢？那是因为你说它敏捷吧！还真有点，只要我冲它大叫一声它就立刻把头缩到壳里去。要说慢吧！它走的也太慢了吧，打个比方：假如我骑着“电动车”都到美国了小慢才从我的卧室爬到大门口。这就是我叫它小慢的原因。
我可喜欢小慢了，我和小慢认识还有一段的故事呢！记得我和爸爸在一家海鲜店里吃海鲜时。我看到一只小乌龟就要被清蒸了我很不忍心，于是就跑过去阻止了。老板真是个热心肠的人，他看到我这么有爱心，不但没有清蒸了小乌龟还把它送给了我。我和小慢就这样认识并带回了家。
小慢非常的漂亮，它的小房子有着六边形黄色的图案，而且还很坚固。如果把小慢倒过来还可以当陀螺玩呢！转它时小腿不停的乱蹬，玩完了把它正过来时，它就好像生你的.气一样把头缩进壳里不理你。
小慢啊！不是我说你，你也太懒了吧，我都把饭放到你的嘴边了你怎么连看都不看一眼呀！难道你真的一点都不饿吗？你再不吃饭都要馊了。
这就是我的动物朋友‘乌龟小慢’你们喜欢它吗？喜欢的话就赶快来我家和小慢一起玩吧！
四年级下册作文 篇3
春天来了，我迈着轻快的脚步，哼着小时侯经常听的那首“春天在哪里”，到户外来寻找春天。
我来到一片草地上，啊，真美啊！绿色的草地中点缀着一些五颜六色的花，一群辛劳的蜜蜂正在花蕾上不停地穿梭着，无数的蜻蜓在草地上的天空中盘旋飞舞，我感觉自己仿佛变成了一个欢快的小精灵，在草地上不停地翩翩起舞。嫩绿的小草早已探出头来，赤脚踩在上面，一股痒痒的感觉散发到全身，我顿时觉得春天就在这片翠绿的草地上。
走着走着，突然，“吧嗒”，一滴雨滴在我的手上。我并不急着躲雨，反而若无其事地走着，尽情地享受着柔和的细雨带来的“天然淋浴”。这时，我又觉得，春天就在这雨中。
田野里，农民伯伯正忙着播种。是啊！“一年之计在于春”，“一分耕耘，一分收获”。正因如此，农民伯伯才给这些种子注入了无限的希望。不一会儿，他们干累了，抬起头来伸了伸疲惫的腰，但脸上露出的却是幸福的微笑。此时，我又感觉春天就在这希望的田野上。
你一定会问：“春天，就只在这几个地方吗？”不，能表现春天的远远不止这些地方，还有很多地方的春天在等待着我们去寻找。
四年级下册作文 篇4
我们人类有许多动物朋友，有人喜欢小狗，有人喜欢小兔子，还有人喜欢小松鼠……我却喜欢小猫。
我家的小猫是英国短毛猫。头顶上的小耳朵好像尖尖的山峰，下面的小眼睛像黑色的玛瑙一样，身体伴随着毛茸茸的灰毛，从远处看，像一朵乌云。“乌云”下面有是有力的.四条腿，支撑着这朵“乌云”。后面的长尾巴，像一条灰色的香肠。
它的名字叫饭团。为什么叫它“饭团”呢？我都记不清了。但我妈妈说：“它到我们家的时候，你正在吃饭团。我问你它叫什么名字？你随心所欲的说‘饭团’。”从那以后，叫它越来越顺口，最后它还把自己的名字叫“饭团”。
我的猫还当作“小门神”。我的猫身上的一切都是有利的武器。它还会偷袭别人，有时用尾巴打别人，有时还用爪嘴并用来偷袭。
为什么别人的猫一直懒，但我家的猫一直活泼好动啊？谁能解决一下这个问题呢？
四年级下册作文 篇5
今天我要自己亲手做早餐了，因为我妈妈今天身体不舒服，早餐就包在我身上了。
早上我起了床，洗漱完毕后，我发现妈妈还没起床，我就去叫她。她起来后说：“儿子，我有点不舒服，今天你来做早餐吧。”“好，没问题!”我自信地说。
我挽起袖子，把一只炒锅放进洗菜盆里，把锅里注入一半的`水，我拿起海绵，又在海绵上放上一点洗洁精，再把海绵放在锅边，一圈一圈在边上擦一擦。擦完后把水倒掉，再注入一半的水，刷了一两遍，把水倒掉，锅就就这样洗了。
我做的第一道菜是炒鸡蛋，步骤如下：先把两三个鸡蛋分别在碗沿上一磕然后再把蛋清蛋黄倒在一个小碗里，用搅蛋器或筷子把鸡蛋搅成蛋泥。接着把锅里倒上少许的油，把炉火开起，等油开了，再把鸡蛋倒进去，用铲子把鸡蛋翻一翻，到了黄色而且不沾锅时，鸡蛋就炒好了。
最后是做米粥。步骤如下：先淘米，把一碗大米接上水，用手抓一抓，淘两至三次后，再把白开水倒上，放入汤锅中，打开小火慢慢煮，煮到半小时左右，米粥便可以喝了。
我做完饭，给妈妈尝一口，妈妈说：“儿子你真棒!”
四年级下册作文 篇6
这一天，阳光明媚，万里无云，我来到三台山公园参加小荷的户外课，开心极了!
走近三台山公园，我就被美丽的景色吸引住了。山上绿树成荫，鸟儿在天上自由的飞翔，白云朵朵，蓝天悠悠。
屠屠老师让我们排成三队，一队跟她，一队跟小猫老师，还有一队跟棉花糖老师。阶梯第三层，有舞者在激情跳跃，看那身姿，多美丽呀!
三台山里，松鼠蹦来蹦去好似调皮的孩子跳来跳去。一片片落叶划过头顶，落向地面，家长跟在后面谈谈说说，时而一阵阵笑声。走着走着，来到了一个小池塘旁边。向前望去微风轻轻地吹着，湖面出现了一道道波纹，枯死的蒲公英轻轻晃动着身子，向左看去一块块大石头不规则的摆放着。绿地上长着一颗颗秀丽挺拔的枫树，上面挂着一个个红彤彤的“小手掌”。吊兰妹妹调皮地爬上石头大哥的身上。
游玩之后，老师给我们每人发了一个收集袋。老师说：“我们拿着这个收集袋到附近收集一些代表秋天的的东西装到袋子里，30分钟后原地集合。”我们各奔东西，开始收集。我看到了一片上面通红，下面翠绿的叶子，赶忙采摘下来。前面的树叶像一把把“小扇子”也摘了下来。突然闻到了一阵迷人的芳香，走近看原来是桂花。时间到了，我们回到集合点，屠屠老师给我们发奖，我们组第一名，棉花糖组也第一名。
今天的户外课真有趣呀!如果有机会我还要参加。
四年级下册作文 篇7
我们校园的东南角，有一个植物园。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧！
可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。
当夏日来临时，植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。
阵风萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。
一年的末季——冬天来临了，百花凋零。别的一棵棵树的叶子掉光了，但是，梧桐树还是伸展着发亮的叶子，像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。
我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。
四年级下册作文 篇8
我们开展了“敲诗门”活动。在这次综合性的语文学习活动中，我们广泛阅读诗歌，不仅深刻感受到了祖国诗歌文化的博大精深，也体会到了诗歌所蕴含的美与情，真的受益匪浅。首先，我们小组制定了活动计划，回家收集唐诗、宋词、元曲和现代诗。我们将收集收集的数据，并在课堂上交流。在交流中，我们了解了诗歌的分类和表达……总之，我们学到了很多以前不知道的知识。这个活动让我们在诗的海洋中畅游，同时也开阔了眼界。当然，我们也学到了很多阅读和体验诗歌的技巧。通过学习自己的经历，这些经历不仅可以帮助我们更好地理解诗歌，还可以让我们走进诗歌的意境，感受诗人当时的情感。
学会写诗后，我们也试着自己写一些诗。虽然我们的诗还有一些不足，但是字里行间有一种孩童般的趣味，让我们佩服自己…
四年级下册作文 篇9
今天是语文单元测试，发试卷时，我在心里默默的念叨：一定要认真仔细，可不能再像以前那样粗心了，我要战胜我自己。试卷一拿到手，我全神贯注的读清每一题要求，工工整整写好每一个字，希望我的付出能有好的收获。
单元测试的成绩出来了，我的心一下子提到了嗓子眼，不敢与林老师的目光对视。“欧阳宇轩，９７.５分。一次失误不代表永远失误，这次不就考好了吗？”（上次的考试因为我审题不仔细，导致作文跑题了，没考好。）听到这里，我心里的一块石头终于落了地。
在回家的路上，风儿轻轻地吹在脸上，好舒服哇！天空中飞过的小鸟好像在对我说：“恭喜，恭喜！”我好像也变成一只快乐的鸟儿“飞”到了妈妈的怀里。妈妈见我满脸喜悦的神情，忙问：“宝贝，今天吃了什么开心果啦？快和妈妈分享一下。”“妈妈！妈妈！这次的语文单元测验我考了全班第一，９７.５分！”妈妈听了后在我的脸颊上深深的吻了一下，开心的说：“宝贝，妈妈相信你只要能克服粗心的问题，你会更棒的。”
在这里我最想谢谢林老师和妈妈，是她们的鼓励，让我很快从上次考试失败的阴影中走出来。
失败，并不可怕，最重要的从哪里跌倒再从哪里站起来。俗话说失败来成功之母。不经历风雨，怎么能见彩虹。
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