小学三年级鱼作文 篇1
亲爱的人类朋友：
你们好！
我是一条小鱼，是一条活泼、可爱的小鱼。自我出生以来，小河就是我的乐园！
一天，我和几个小伙伴在河里捉迷藏。忽然，一团黑乎乎的墨汁，涌进河里，把我们吓坏了。味道非常难闻，我们就赶紧逃回了家。因为闻到那墨汁的味，所以一进家门就昏了过去。一昏就是一两个星期，当我醒来的时候，发现窗户外黑乎乎的，什么都看不见。一问才知道，是那一团团的黑墨汁搞的鬼，它还把我的伙伴给害了。我请求你们人类，请你们不要再把那黑墨汁倒进河里了，可以吗？
我的.家没有了，我和爸妈只能去爷爷奶奶家，并且在那住一年，希望明年回来的时候，小河会恢复原来的样子，清澈见底。
这一年中，我一直都在想：到底人类是在破坏环境，还是在保护环境……
一年过去了，我回家了，发现小河真的清澈见底。谢谢你们的爱心和对我们的尊重，希望大家可以做好朋友！
祝：
我们的世界可以更美好！
你的朋友：小鱼
小学三年级鱼作文 篇2
一天早晨，小兔乖乖一蹦一跳地拎着篮子来到茂密的树林里采蘑菇，看着满地的鲜嫩蘑菇乖乖笑得咧开了嘴，它赶紧专心致志地采起蘑菇来。
突然，它听到身后有可怕的吼叫声，转头一看，天哪！一只张牙舞爪的大老虎正向它扑过来。乖乖吓得把篮子一扔撒腿就跑。它边跑边喊：“救命！救命！谁来救救我啊！”正在树林里散步的大象伯伯听到了喊叫声，以最快的速度赶了过来，它对乖乖说：“小兔子，快，快跳到我背上来。”乖乖纵身跳上了大象伯伯的背，后面的老虎眼巴巴地看着到嘴的食物被比它高大的大象给救了，非常生气，但一点儿办法也没有，只好垂头丧气地回家了。
小兔乖乖非常感谢大象伯伯的救命之恩，它采了一篮子的蘑菇送给大象伯伯。
小学三年级鱼作文 篇3
我的家乡是修武县，一个非常美丽的小城市，依山傍水。蔚蓝的天空下一排排整齐的梧桐树，像卫兵一样，列在道路两旁。各种各样的房屋，错落有致。接到两起昂的商店里各式的商品琳琅满目，让人目不暇接。街上的行人如织。这一切构成了我美丽的家乡。
家乡有很多可以游玩的地方，比如说座落于家乡北面的影视城就是一个非常值得一游的地方。
去年夏天，爸爸带我去影视城去玩，这里青山绿水，山上一片片郁郁葱葱的树木，一阵阵鸟鸣声声入耳。山下的溪水清澈见底，鱼虾成群。我们在这里玩耍，十分开心。
在那天的夜晚，我坐在会家的汽车上，我想：我要好好学习，长大成人，带我孩子一起来爬山。我还想来影视城。
小学三年级鱼作文 篇4
小兔白白和花花约好到森林里采集蘑菇。森林里蘑菇又大又新鲜，正当它们采得起劲时，不知不觉，危险正向它们靠近，只听见“啊——呜——”一只凶猛的老虎从树林里蹿出来。它张开血盆大口，直钩钩地盯着两只小兔子，恶狠狠地说：“哈哈！有美餐了！哈哈！”
“啊！老虎！”
两只小兔吓得浑身打颤，惊慌失措，紧紧地抱在一起，花花说：“我们快，快跑吧。”说完，它们向森林外面跑，不知跑了多久，一条小河挡住了它们的去路。
白白说：“呀！前面是条小河。”
这时，老虎快追到河边了。花花发现大象就在附近喝水，大声喊着：“大象，快救救我们，老虎要吃我们。”大象听见了，连忙赶过来说：“有我呢！”就在这时，老虎也赶到了河边，它看见这个庞然大物，一时不敢轻举妄动。大象灵机一动，伸出长鼻子说：“你们快跳上来，我用鼻子帮你们送过河去。”老虎气得只能在河对岸干瞪眼……
小学三年级鱼作文 篇5
前几天，妈妈给我买了一条活泼可爱的小斗鱼。
我一见到它就对它爱不释手。它的头是三角形的，上面长着一对黑色的.小眼睛。椭圆形的身上长着一对透明的鱼鳍，像一对翅膀，不停地拍打。它的尾巴可有趣了，像一个“山”字。全身布满紫红色的鳞片，十分漂亮。
我还给它取了一个非常有趣的名字“逗逗”。
这么美丽的鱼为什么叫斗鱼呢？我带着这个问题，翻开了《十万个为什么》。原来斗鱼是一种色彩斑斓的热带鱼。它非常好斗，是天生的斗士。如果把两条斗鱼放在一起，他们不由分说便会打起来，直到一方战死或两败俱伤，否则决不罢休。
我给“逗逗”做了个实验。我把一面镜子放在它的面前，只见“逗逗”一头冲上去，和镜中的斗鱼决斗。当它发现镜中的并不是鱼，赶紧后退。它猛一回头，又看见了那条鱼，一下子又冲上去，看来“逗逗”还是挺笨的。
这真是一条名副其实的斗鱼。
这个小家伙一点都不让我省心。每天都拉许多粪粪，让我来清理。如果长时间不清理，就会发出臭味，水也变得浑浊。这时我情不自禁地给它换了一盆干净的水。
今天，我又发现水脏了，“逗逗”一动不动地注视着水面，无精打采地吐泡泡。我赶紧给它换饿一盆干净的水。“逗逗”来到了新家立刻变得活跃了，一连翻了好几个跟头，还转了十来个圈，像一个杂技表演者，在水中表演着各种绝活。
我的“逗逗”可真牛，我爱“逗逗”。
小学三年级鱼作文 篇6
我是一条快乐的小金鱼，我每天都和小伙伴一起玩耍。那时河水十分清澈，我们每天在河水里洗澡、游泳，十分快乐。
可是，好景不长。有一天来了一群人类，我们的苦日子也就来了。他们每天都往小河里扔垃圾，以前清澈的小河变得又黑又臭，我们每天都痛不欲生，这种日子简直生不如死，每天都有垃圾，在水面上，万一被砸中，结果非常惨，有许多小鱼都中毒而死，我们只好搬家了。
人类，你还我一个家，还我的朋友，也请你们别再扔垃圾了。请保护我们共同的地球家园。
小学三年级鱼作文 篇7
今天下午我放学回家时，我父亲不知从哪里给我买了一些小金鱼。小金鱼可爱又敏感。他的头不算太大，但是他的眼睛很突出。小口合在一起，吐出许多小气泡。小金鱼身上的鳞片又大又圆，就像一个半透明的贝壳。那摇尾巴，像扇扇子一样，很漂亮！金鱼的鳍像桨一样滑动。橹荡的时候，整个胖胖的身体都在抖，很调皮。
金鱼是浅灰色，纯白色，金黄色，五彩缤纷，形成五彩缤纷的图案。我最喜欢的是金色的。这个最大，好像是鱼王。在水里总是很棒。
这时，我把一小块面包扔进了鱼塘。刚才还安静的金鱼，现在情绪高涨，勇于带头。只见“鱼王”冲了过来，吞下了大家吃了半天的食物。然后，他探头吐小泡，好像在感谢我！
我看着这些小金鱼在争抢食物。我真的为他们感到高兴。
小学三年级鱼作文 篇8
苏州河是人们纳凉的好地方，风景也很美。青青的小草，高大的柳树，舒适的座椅……
天渐渐黑了，人们陆续回家了，突然，从河里传来了一阵“呜呜呜……”的哭声。是谁在哭？是小鱼！它哭得好伤心啊！它的.哭声被柳树爷爷听见了，柳树爷爷亲切地问小鱼：“小鱼儿，你怎么啦？什么事让你哭得那么伤心？”
小鱼一边抽泣一边说：“柳树爷爷，我的末日就快要到了……”柳树爷爷惊奇地问：“怎么会呢？”小鱼接着说：“你看，到河边散步的人都把垃圾往河里扔，河面上漂满了垃圾。还有些工厂、饭店把用过的废水和脏水统统倒进河里，害得我都喘不过气来了。”
岸边的座椅听了，摇动它那破旧的身体，发出“吱吱呀呀”的声音，它生气地说：“人类真是太坏了！”“是呀，人类什么时候能醒悟呀！”柳树爷爷甩着长长的胡须痛心疾首地说，“人类破坏大自然，最终会受到大自然的惩罚。”
夜深了，小鱼的哭声渐渐消失了，一声声沉重的叹息萦绕在苏州河畔。
小学三年级鱼作文 篇9
一天下午，我和李想放学回家，在小区的小路上看见一条奄奄一息的小鱼。它躺在冰冷的地上，眼睛无助地望着我们，尾巴不知为什么只剩一截了。多可怜的小鱼啊！
突然，它跳了一下，原来它还活着。我连忙抓起小鱼，找来一个泡沫箱子，放满水，把小鱼放了进去。小鱼动了一下，平躺在水面上，露出白白的肚皮。我心里暗暗地说：“小鱼加油！快点活过来吧。”过了好一会儿，小鱼才恢复正常。它开始在水中快活地游来游去，小嘴一张一合好像在说：“谢谢。”多么坚强又可爱的小鱼啊！
小鱼开始淘气了。它用力一跳，跃出水面击起一朵朵美丽的水花，有的水花竟溅到我的脸上。我生气了，找来一块羽毛球拍，把它放在球拍上面。它慌了，在上面拼命地跳来跳去。好像在说：“我不敢了，请你放过我吧！”
我见状，又把它放回了水里。
星期天，我来到河边，把小鱼放入了河中。小鱼没有迅速游走，而是看了看我，连吐了几个泡泡，摆着尾巴向我告别。我不由自主地挥了挥手，它似乎明白了我的意思，高兴地游走了，我开心地笑了。
小学三年级鱼作文 篇10
我喜欢小动物，尤其是小鱼，它们在鱼缸中游来游去，非常好看。
以前，我家里养的是五条普通的红色小金鱼，一共养了三、四年，它们已经成了我们家中的一员了，我、爸爸和妈妈每天早晚都会喂它们。每当我们拿出装鱼食的小铁盒，故意晃动鱼食的时候小金鱼听到发出的.声音，就会争先恐后地窜到水面等着吃。爸爸说，这叫把鱼养“熟”了，它们认识人，知道这是要喂它们了。
为了将简单的玻璃鱼缸变的更漂亮，妈妈买了一块“沉木”放在水中当装饰，这块木头很神奇，它不会浮在水面上，而是会沉在水底。可能因为新换的“沉木”带来了一些细菌，五条小金鱼不久就生病，一个个的死掉了，真可惜！因为每当家里来客人，爸爸、妈妈和他们聊起这几只小鱼已经养了好几年了，别人都十分惊奇，因为他们养鱼，都是不长时间就会死掉，要不断买新的。
就这样，我和爸爸、妈妈又再次去鱼市，我挑选了六只叫做“双线”的小鱼。它们的外表更好看，身子扁扁的，立着在水中游，鳞片是银色的，就像身上挂满了银色的小亮片，分岔的尾巴上各有一条黑色的和一条橘色的线，在灯光下闪闪发亮，也许“双线”的名字就是这样来的吧。
现在的几条小鱼已经陪伴我们全家一个月了，而且都很健康活泼，希望这些小鱼再次创造纪录，也能养好几年，成为我们家的新成员。
小学三年级鱼作文 篇11
随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作计划：
一、继续训练学生的合作学习的能力
在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
二、有目的地培养学生的自主学习的精神
在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
三、按教学要求完成本册的识字和写字任务
认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练学生的自读能力
在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
五、继续训练学生的习作能力
随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。
当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是上一年教学工作的不足之处。
在新一年里的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去的，我相信我能够做好！
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