菊花状物作文 篇1
它，在春天的百花园里不见它的身影；它，秋风卷起枯黄的落叶时张开它美丽的花瓣；它，色彩斑斓，芳香袭人。你猜它是哪一个婀娜多姿的少女？哈哈！恭喜你猜对了，它就是菊花，公园里就有一个菊花坛。
远远望去，菊花红的似火；黄的似金；白的如雪一样白；粉的像晚霞。花坛两边放着两株绿菊花，花瓣丰腴，色如翡翠，墨菊放在坛中央，它们加上嫩叶，十分漂亮。
走近一闻，菊花那鹅黄的花蕊散发出一阵阵芳香！看呀，有花瓣如同无数只小手伸出的“千手观音”，有白花瓣上短下长而弯的“海底捞月”，有像蛾蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“绿绣球”。墨菊红中带紫，
紫中透黑，像水中仙子。色泽如雪的白菊花“古都瑞雪”，洁白如玉，密抱如雪球。绿菊花花瓣如丝，垂发低首，它如军人的帽绿。叶子是椭圆形的，只是尖有点突。有两朵花像亲姐妹的挨在一起比美。菊花的花瓣似乎有无数片，永远数不清。
一只小蜜蜂停在花上，花儿摇了一下，小蜜蜂说：“花儿，花儿，我是来采蜜的！”花儿回应道：“知道了！快点采蜜，为人类做贡献吧！”
菊花虽然没有茉莉的芳香，没有玫瑰的引人注目，却有自己特殊的美。它美，不只美在外表，更美在它的奉献上。他的花瓣可以制成茶叶，清香宜人，而且还有用药的价值。
菊花状物作文 篇2
记得去年，在姥姥家两个生锈的大铁桶里，我看到了许多菊花。
两个大铁桶虽已生锈，锈迹斑斑，但总也压不住菊花的美，细碎的花瓣、白杆黄头的花蕊，直直地立在那里。
生锈的铁桶与美丽的菊花形成鲜明的对比。
很多时候，我并没有注意不显眼的菊花，只看到了春天里那多不胜数的花，直到有一天......
那是一个月光如水的夜晚，星星细碎的洒在微白的天空上，正在我走进屋里的那一刹那，无意中瞟了旁边一眼，不由得楞在那里——菊花绽开了，绽开了一朵朵华美的花，花瓣竟然有序，颜色淡淡的，有一股清爽的花香味。
终于有一天 ，下雪了，下了一层细软的小雪，一层雪盖在菊花上面，此时，它仿佛枯萎了，我本以为它不会再开放，尽管它还没有开完。
第二天，太阳出来了，地上的雪差不多都融化了，地上留着一小块一小块的残雪。然而，菊花竟还在开放，开的比昨日的更多、更艳。
傍晚时分，凉风习习，我看着身边傲然开放的菊花，终于明白古往今来的文人墨客为菊花吟诵诗词的缘由了，也体会到了“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”的含义了。
菊花状物作文 篇3
一、教材简介：
说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。
棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。
二、目标预设：
1.引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。
2.提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
三、活动重点：
重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
四、设计理念：
1.选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。
2.活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
3.活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。
五、设计思路：
在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
六、教学过程：
（一）通过多媒体课件，导入活动。
1.师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？
2.你知道秋天什么花开吗？
（二）欣赏美丽的菊花。
1.让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放ppt请幼儿观察。
2.师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。
3.师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）
4.看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……）
（三）学习棉签画——菊花。
1.师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
2.教师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。师示范画。
（四）幼儿操作，教师巡回观察指导。
1.交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！
2.幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）
（五）作品展示，活动评价。
1.布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。
2.师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜、有点香的……）
3.师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。
4.小结菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。
（六）结束活动
秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。
菊花状物作文 篇4
今天，我来到菊展观赏菊花。
一进正门，便见一把展开的扇子，它象征菊花开放。下面，是形态各异的一盆盆菊花，在秋霜中热烈开放。
再向前走，是两条菊龙，名曰“金色狂舞”。我不禁伫足细赏，心中顿生感慨：龙，是中华的象征。菊，能傲秋霜。菊龙，这不是说明中华民族能象菊花一样在寒风凛冽的深秋却能怒放吗?啊!菊花!你在百花凋零之时，却能有如此骨气，傲霜怒放，难怪人们要赞美你呢!我爱你，菊花!
当我看到名菊时，心中感慨更深了。“国华富贵”，开得是那么高贵，中华也一定会像你那样富贵的。“绿衣红裳”分明是位亭亭玉立的姑娘，好象把她的美姿尽数展现在我们眼前。“金线贯珠”、“凤凰振羽”……光听名字就知道它们是多么美丽。“菊王”不愧为菊中之王。你看，它花芯红得鲜活，花瓣却纯白无暇。鲜绿色的茎干，翠绿色的叶子，搭配得那么和谐。它是所有菊花中开放得最好的。花瓣有的立着，有的坐着，有的垂着，那立着的好象在对另外的花瓣发号施令呢!啊!菊花，美丽的象征。
最后，我来到了辛亥秋保路死事纪念碑前。吊菊在秋风中飘扬，似乎在为烈士们哀悼，又似乎在向人们述说那些烈士的英勇事迹。我仿佛也看到了，在那硝烟弥漫的战场上，战士们如何同敌人英勇拼杀。他们，流了多少鲜血，才换来我们的胜利。他们，不正像菊花吗?而现在，我也站在了这里。我，也在为烈士们哀悼……
菊花，我爱你!
菊花状物作文 篇5
有人喜欢婀娜多姿的风信子，有人喜欢香气扑鼻的桂花；而我喜欢清新淡雅的菊花。
菊花的颜色可多了！红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金，蓝的似天……真是五彩缤纷。
菊花不仅颜色丰富，形态也美丽。大的像一团团艳丽的彩球，小的却像一盏盏娇小玲珑的花灯。
在阳光下，菊花被照得金黄金黄的`，闪闪发亮，看起来尤其温暖。在雨中，菊花伴随着雨水的节奏，在花盆中摇来摇去，真美啊！
菊花落下来的时候像是在对我说：“我累了，你把我风干，做书签吧！”果真，做出来的书签五光十色，还有一股淡淡的香气！
这就是我喜欢的花，虽然它没有牡丹那样美，没有桂花那样香，但我觉得这样就足够了。我爱你，我亲爱的菊花！
菊花状物作文 篇6
秋天，树叶悄悄落了下来。树枝上结满了金灿灿的果实。它们像一个个害羞的小姑娘，对着我们微微笑。那是秋天已经到来的象征。
秋天到了，大部分花都枯萎了，然而野菊花却开得十分旺盛。野菊花非常美丽，颜色各种各样，有淡紫色的，有金黄色的，还有白色的……我最喜欢的是那种淡紫色的野菊花。因为从远处看它，好象是雪白的颜色，走近了才会看得清楚它是淡紫色的。它中间的花芯非常大。那是因为花心中间是几个花芯合起来的，可好看了。花瓣很小，比一粒瓜子还要小，要小得多。而且这些野菊花不怕风吹雨打，不怕寒冷。它们在寒风冷雨中顽强地生根发芽，好艰难！
你可能会说：“我到哪里去看野菊花呢？”那我就会对你说：“这是因为你观察得不仔细。野菊花到处都有，只要你留心观察。它们生长在田野里、草地上、公园里……
它不但在秋天有，而且在春天也可以看到它。春天，它还会捉蜂引蝶，显示出它的美丽动人的.姿态来。那一朵朵像眼睛那么大的花，没有人会看见它，没有人会理会它。它无声无息地生长着，它把它所有的一切都献给了人们。然而，我们却不知道珍爱它们。一次次把它踩在脚底，任意践踏；一次次把它摘下来，随意玩弄，玩过了就扔掉它。亲爱的朋友，你一定要珍惜大自然里的每一样东西，只有这样，我们才会生活得幸福美满！
菊花状物作文 篇7
去年秋天，菊花开得格外茂盛，城里乡下都是一样。城里的菊花比乡下的菊花美得多，城里的花五彩缤纷，红的似霞，白的似雪，粉的又像一个小姑娘一样，走在哪里都那么可爱。乡下的菊花大多开在路边。只要有车子经过，菊花就变得灰头土脸。身上的那股子骄傲的气质，全都被埋住，活像一个叫花子。
我曾经住了六年的老楼房下，至今还有人种菊花。在小时常常到菊花丛中玩耍，摘菊花，吃里边的花蜜。所以经常被花园主人批评。菊花的叶子很奇怪，不像普通花一样，有的叶子像爪，有的叶子似针，还有的.像一座房子一样，把里面的花苞藏起来。
古人云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。小时读这首诗时，还有疑问，明明秋天还有各种花，为什么古人说“此花开尽更无花”。后来才明白，别的花都有花室，而菊花则是傲霜而立，在严寒中，只能看到菊花孤独的在草丛中，而别的花早已枯死。
菊花象征着临危不惧，在别的花都冻死后，菊花却骄傲的站在风雪中，孤傲的生长着。
菊花状物作文 篇8
不知不觉又到了去研学班的日子，一大早彭倩茜爸爸就给我俩一起送到书院。
今天，要和乔老师一起去探索菊花，我们经过太极广场，走过布满荆棘的羊肠小道，来到了菊花遍地的山坡上，每人都采集到了一些美丽的小菊花，并且老师还给我们合影留念了。
下面就听我来介绍一下菊花吧：菊花生长在山上，大部分的花是春天开的，可菊花是秋天开花的，菊花它和酸枣、枣刺是邻居！
菊花长得像黄金一样，金灿灿的，布满山野，非常漂亮！别看它个子小小的，它不但能泡茶喝还能做黄酒呢！
菊花可坚强了，不怕风不怕雨，它在寒冷的季节，依然能挺起自己小小的身体。它不畏严寒，坚持不懈的`精神，值得我学习，以后学习和生活中的困难我要努力克服，只要坚持不懈的努力，一定能实现目标！
菊花状物作文 篇9
我喜欢沁人心脾的兰花，也爱雍荣华贵的牡丹，但我更喜欢笑傲霜雪的菊花。
深秋，百花凋零，唯有那一簇簇菊花迎着寒风怒放，红的胜火，粉的似霞、绿的似玉，白的如雪，把秋天装扮得绚丽多彩。瞧，那叶形狭长卷取着垂吊下来的金色的菊花多像外国小姑娘头上的卷发；那圆圆的团在一起的菊花，像一个个狮子球；那一朵朵小雏菊却像极了小朋友笔下的太阳公公，活泼而有生气。
我喜欢菊花。
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