猜猜他是谁作文 篇1
大家一起来猜猜他是谁吧，他可就在我们中间哦。
他的脸型是一个瓜子脸，眼睛小小的，像是两颗水灵发亮的黑宝石。他的耳朵小小的，着急的时候那耳朵就会变得通红通红。两个甜甜的小酒窝镶嵌在脸上，很可爱!更奇怪的是他只要看见纸，那两条“鼻涕虫”就会不由自主地流下来，逗得我们大家哈哈大笑。他的脖颈圆圆的，非常灵活，总是喜欢不停地转动，几乎像是能转360度呢!他的手之间还有一颗小黑痣，我们都称它为“双指戏珠”。
记得有一次，他刚理完头发就到学校里来，就用那刺人的头发来刺我，感觉像刺猬的刺团在一起，可好玩了!
他张开嘴一笑还不止八颗牙露在外面呢。但是他的牙齿外面白，里面却被虫蛀了好多个洞呢，就像一棵大树，外面非常讨人喜欢，可是里面却被虫子吃空了。我想他的牙就是属于这种类型的吧!
那件蓝色的长衣似乎就是他的最爱，有时他也穿那件黄白相间的的外套。他喜欢看《果宝特攻》，喜欢自己那蓝色的书包，别看它小，其实里面能装好多书呢。只是他不想带书。蓝书包外面有一层厚厚的“盔甲”，用手打过去，书包不疼自己的手却疼了起来。
班里的同学都爱欺侮他，人人都称他为“鼻涕虫”或是“童子鸡”，但是我没有欺侮他，而是把他当成是好朋友一般对待。现在你们应该猜得出他是谁了吧?
猜猜他是谁作文 篇2
班上有一同学，极富想象力。曾将小刀根据历史资料打造为“青铜剑”。还曾发明一种剪东西需七七四十九天的剪刀。此人还有业余爱好，喜欢研究。我们都自叹不如。因为他实在是太牛了，对着一个面包袋研究了半天，结果是：他的的确确的证实了，这是一个面包袋。
说他喜欢发明，是因为有一次在上地理自习时，我们都在万般无奈的看地理图。忽闻后面一声惊叹：“我成功了!”闻声望去，不觉呀然一惊，此人双手沾满笔水，跟中毒没嘛区别。神定，问曰：“同志，你在干什?”此人略带兴奋地说：“我成功了!我能用蓝笔写黑字!”我一看，顿时昏倒在地，这位同志是用蓝笔蘸黑水写的，事后，本人不得不敬此人为“天才”。
此后，每节课笑料不断，什么李小龙式扔飞机法，唐僧式吵架法，乾坤大挪移……都有!
同学们能猜出他是谁吗?
猜猜他是谁作文 篇3
大家好，今天我要让大家猜一个人。
他的身高不高不矮，有点胖胖的，因为胖胖的，所以体重比较大。他的脸又大又圆，圆圆的脸上是一对浓浓的眉毛。眉毛下面是一双又细又长的眼睛。再下面是一个大大的鼻子，天热的时候，鼻子上就会出现一粒粒晶莹透亮的小汗珠。他的嘴巴大大的，上课他的精彩发言都靠它。
他一笑起来，眼睛就会眯成一条缝，连眼珠都看不清。眉毛就会变得弯弯的，就像弯弯月牙挂在脸上。嘴巴会张得很大很大，连牙齿都看不到了。
他喜欢穿运动衣，这样运动起来就很舒适。
他最大的特点是：头发像钢针竖在头上，是标准的“刺猬头”。
他勤奋好学，多才多艺，他的画和字都非常棒，他的书法作品还被少年宫选中，进行展览。他上课积极发言，认真听讲。只不过别人超过他的时候，他就会不服气，然后撇着嘴说：“有什么了不起的!”
他真是一个有个性的孩子，你们能猜出他是谁吗?
猜猜他是谁作文 篇4
我们班有一个同学，她今年九岁左右，个子矮矮的，瘦瘦的，很喜欢梳一条马尾辫。她的眼睛又小又圆，像两颗柔软的黑珍珠，在奶茶里游来游去。她戴着一副粉红色的眼镜，从远处望去，她就像一位很有学问的博士。她的鼻子小小的，还有一张薄薄的红红的小嘴巴。她喜欢粉红色和蓝色。
每当下课时，别人在玩的时候，她却在座位上津津有味地看着书，除了喝水都纹丝不动的，连旁边的同学叫她，她都当做没听见，她看得是多入迷啊！上课的时候她从来不讲废话，举手却很积极，考试的时候也非常认真，难怪她的成绩也名列前茅。真是一个名副其实的小学霸呢！
这就是我的同班同学刘芮彤，她与众不同，是我学习的榜样。
猜猜他是谁作文 篇5
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。
他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。
他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色的走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多!”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西，他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走思一分钟，下课学习10分钟也补不回来!”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗?
猜猜他是谁作文 篇6
在学校里，我有一位好同学，他的个子很小，留着个西瓜头，看起来虎头虎脑的。他的眼睛亮晶晶的，像夜空中最闪耀的星星，眉毛淡淡的，像两个小月牙，嘴巴小小的，笑起来牙齿像白白的莲花，胖乎乎的脸蛋上洒满了阳光，别提多灿烂了！
每次下课，我都会和他一起玩“剪刀石头布”的游戏，一上课，他就像小狗一样急急忙忙地回到座位上，上课从不走神，学习可认真啦！
他是一个很大方的人，有一次上体育课，我忘了带跳绳，他毫不犹豫地给我了一根跳绳，还说：“我把跳绳给你，我们一起跳！”说完，他笑了笑，那笑容如三月春风似的特别温暖，我心里也暖暖的。
他很喜欢跑步，上次体育课，老师说要赛跑，我和他一起比赛，他拿了第一名的好成绩，我只拿了第三名，我都要流泪了。这时，他走过来拍拍我的肩膀，还安慰我说：“加油，下次你一定能拿到第一！”我听了以后，浑身充满了力量，后来我果然拿下了第一名。
他就是我的好朋友万永曦，一个大方又温柔的男孩子，我很喜欢和方永曦做朋友！
猜猜他是谁作文 篇7
我们班有一位同学，他是个聪明的少年。短短的头发下，闪着一双充满智慧与活力的眼睛，一张红润的小嘴能说会道，他的个子不高，身体不胖不瘦。
他酷爱学习，一般情况下每学科分数都不会低于95分，因此我又叫他“行走的小百科”。他学习那么好，会不会很骄傲呢？当然不会。而且他十分善良，且乐于助人。有一本书中说过：善良的人永远不会骄傲自大的。
他十分有正义感，如果你犯了错，从不会因为你是他的好朋友而不告诉老师。有一回，他的后桌和另外一位好朋友交头接耳地说话。被他发现，提醒了一下她们，可他刚转过身去学习，后桌又开始说话了。他又提醒了一次，可后桌不听，继续说话。他只好举手要告诉老师，后桌拉着不让他告诉老师。可他还是不顾情面。老师走过来，耐心地教育了他的后桌一番，并表扬了他，后桌改正了错误，再也不交头接耳的说话了。
聪明的你一定猜出他是谁了，对吧？
猜猜他是谁作文 篇8
在我们班里，有一个男生很热爱学习。他的头发短短的、黑黑的，他有一双像黑宝石一样明亮的眼睛，鼻子像蒜头，嘴巴大大的。
他特别喜欢画画。他喜欢画恐龙，比如：霸王龙、梁龙、三角龙、牛角龙、南方巨兽龙、五龙、剑龙、甲龙等其他恐龙。他每本课本上空白的地方都画满了各种各样的恐龙，没有一本书是干净的。
他三岁就开始学画画了，一直学到了现在，画画水平有了很大的提高，也会画各种各样的画了。因为他经常画画，所以总是缺纸。他没有纸的时候就向同学们借纸，他借了别人的纸第二天就会还，向别人借了几张就还几张，绝不拖欠。他是一位诚实的男生。
他就是一位爱画画的男生，你们能猜出他是谁吗?
猜猜他是谁作文 篇9
一、教学目标
1、能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
2、注意写一段话时开头空两格。
3、对习作产生兴趣，感受习作的快乐。
二、教学重难点
重点：对习作产生兴趣，感受习作的快乐。
难点：能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
三、教学准备
多媒体课件、小视频
四、教学时间
一课时
五、教学过程
（一）激趣导入
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）接下来我们就一起玩一个和动画片有关的游戏，猜一猜动画片里面的人物。
①头顶小葫芦，身穿七色衣，七个机灵鬼，各有拿手活。（葫芦娃）
②嘴巴尖尖，两耳扇扇，肚子圆圆，蹄子四半，肩扛钉耙，憨厚可爱。（猪八戒）
2、指名猜，说出依据。
（明确：根据他们的样子判断出是葫芦娃和猪八戒，这两则谜语是对他们外貌的描写。）板书：外貌
过渡语：刚才我们猜的是动画片里面的人物，接下来我们猜一猜身边熟悉的一个人，猜猜他是谁？
板书：猜猜他是谁
3、齐读课题。
（二）猜猜他是谁
1、猜同学（逐条出示线索）
（1）课件逐条出示：
第一条线索：他身高偏矮，体形微胖，长着一张大饼脸，黑黑的眼睛像沾着露珠的葡萄，大大的耳朵像两片大叶子，可爱极了！（板书：外貌）
第二条线索：他活泼开朗，甚至有点调皮，总是嘻嘻哈哈的。（板书：性格）出示有关性格的词语，指导学生学会运用。
第三条线索：他喜欢剪纸，他剪出来的小动物们就好像活的一样。（板书：爱好）
第四条线索：他很聪明，上课积极回答问题，爱思考。但是，作为老师的小帮手，他有时候有点不负责任，为了踢足球而忘记了收作业。（板书：优缺点）
（2）指名猜，明确答案。
2、猜老师（出示一段文字）课件出示：
他个子不高，体型微胖，肉肉的脸蛋好像两个肉包子一样挂在脸上，圆圆的肚子像一个皮球一样贴在身上。他有时候是一个爱笑的人，笑起来两个肉包子的脸蛋仿佛又变成了两个大馒头，而有的时候他又是一个爱生气的人，发起火来就好像一头愤怒的雄狮吓得别人大气都不敢喘一下，可怕极了！他喜欢美食，也喜欢旅行，总是走到哪就吃到哪。他对待工作认真踏实，对待身边的人热情诚恳，用自己的努力迎接每一个明天。他是谁？你们猜出来了吗？
①自由读范文，自主思考，鼓励学生大胆猜。
②指名猜。
③逐句分析验证。
④分析画横线的句子。思考：写的是神秘人的哪个方面？（板书：品行）
⑤播放视频，帮助学生理解一个人的品行。
⑥出示和品行有关的词语。
⑦明确答案。
3、结合文本，品析范文
请同学们自己读一读课本中的四个例子，想一想他分别从哪几个角度写的？
①学生自主阅读，自行思考。
②指名说。
4、总结：想一想我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？明确：外貌、性格、爱好、品行、优缺点等。
（三）游戏“我说你猜”
过渡语：同学们很聪明，并且都有一双火眼金睛，很快就猜出来老师说的这几个神秘人了。接下来，我们再来玩一个“我说你猜”的游戏。请同学们小组四人合作，从全班同学中选择你们小组最熟悉的一个同学，一起来说一说他有什么特点？让其他同学猜一猜吧！
①组内交流，教师巡视。
②汇报交流成果。（2组）
③学生猜。
④明确答案。师生共评。
（四）学生习作
过渡语：同学们说得非常精彩，猜得也很准确，那你们可不可以把刚才说的话写下来呢？选择一个你最熟悉的同学用几句话或一段话写一写他，让其他同学也来猜一猜他吧！文中不能出现他的名字哦！
1、课件出示习作要求
①突出人物特点（外貌、兴趣爱好等）
②注意习作格式，开头空两格，标点符号占一格。
③不能出现他的姓名。
2、学生习作，教师巡视指导。
（五）品读欣赏
1、成果展示。分别选择两位同学的小练笔展示，全班同学一起猜猜他是谁，相机指导，修改不恰当的地方。
2、师生共猜，明确答案。
3、师生共评
(六)总结
1、说一说今天这节习作课你有什么收获？（指名说）
2、《猜猜他是谁》这个游戏你们玩得开心吗？那么你们觉得学习写作文快乐吗？听你们这样说，老师也很快乐。
六、作业设计
把自己的习作贴在班级墙报上，大家一起来猜一猜。
七、板书设计
猜猜他是谁
外貌性格爱好品行优缺点
猜猜他是谁作文 篇10
我有一个好朋友。
他不胖不瘦，身高和我差不多，他长着一副瓜子脸，一对水汪汪的小眼睛一眨一眨，就像两颗淘气的小星星。高高的鼻子镶嵌在脸上，他的嘴巴小小的，像一颗熟透了的小樱桃。一张小嘴能说会道，是个人见人爱，花见花开，车见车爆胎的帅小伙。
他非常好学，总喜欢盘根问底。有一次上数学课，老师出了一道数学思维题，他听不懂，就一直问：“这到底是什么意思呀？”直到把问题弄明白，才肯罢休。
他还非常活泼，每次上厕所的时候，都会蹦蹦跳跳地去，兴高采烈地回来。还有，他给我起了一个好听的外号“东东”。每到下课的时候，他总会开开心心，迫不及待地跑到我的座位前对我说：“东东，我们去玩“绝地求生”的游戏吧！”
这就是我的好朋友，哈哈！你们猜到他是谁了吗？
猜猜他是谁作文 篇11
我们班有这么一个同学，他个子高高的，还有乌黑的.头发和浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛。
他很喜欢打篮球，有一次上课他奶奶来接他，奶奶说他要去参加篮球比赛。难怪他今天是穿篮球服来上课的。他经常参加比赛还得过奖呢！所以我们都管他叫“篮球小王子”。
不过他有一个小毛病，那就是爱迟到，他上课几乎天天都迟到，从来没有早到过学校。有一次大家都以为他不来上课了呢，结果他姗姗来迟，老师很生气，批评了他。
他也是个小书迷，他看过很多书，比如《窗边的小豆豆》《哈利波特》《稻草人》……难怪他的作文写得那么好，“读书破万卷，下笔如有神”，说的一点儿也不假，同学们，你们猜到他是谁了吗？
猜猜他是谁作文 篇12
他长得矮矮的，两条弯弯的眉毛就像两条弯弯的小船，行驶在茫茫大海中；一双眼睛跟黑葡萄似的，两个“黑葡萄”不时眨巴眨巴的，又像两颗小星星；鼻梁平平的，像一个没有扶手的滑梯一样；笑起来脸颊上还有两个可爱的小酒窝。
他爱运动，有着一股不服输的精神。有一次运动会田径比赛，裁判“吁”一声哨响，所有运动员都像离弦之箭一样弹射出去。他看所有运动员都“飞”出去，他也“飞”了出去。由于比其他运动员晚出发，被落在了后面。为了给班级争一口气，于是他便硬着头皮冲刺出去。这招果然有效，渐渐地超过了其他队员。但是他超过其他队员没有多久，他的脚就扭了，整个身子摔倒在地。一位队员从他身边跑过，他赶紧爬起来，奋力向前追去。可毕竟摔了一跤，受了伤，比赛只得了个第二名。
所谓：金无足赤，人无完人。他也有缺点：虽然运动好，可学习不咋地。他每次作业写得都很快，但总是被退下来，因为字写得不工整。
现在，我该揭开谜底了，他就是我们班的运动健将黄浩然。
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