下面是范文网小编整理的校本培训制度8篇(学校教师培训制度)，以供借鉴。
校本培训制度1
为严肃校本培训的学习记录，确保校本培训的.学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。
一考勤
1、公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。
2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次
3、病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况（如急诊）除外。
4、迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退：学习中提前退场者，记早退一次。
6、旷工：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。
二培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。
三培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记。积极主动地完成各项培训任务。
校本培训制度2
为了深入开展教师综合素质的训练工作。塑造一支思想过硬，业务精良的教师队伍。特制定本校教师综合素质培训奖惩制度。
一、奖励制度：
1、按时参加教师综合素质培训，认真完成作业、在研讨活动中发言积极的将记入优秀学员考核档案。
2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者将记入优秀学员考核档案。
3、积极参加上级组织的.教师综合素质培训，积极撰写论文，并发表的教师记入优秀学员考核档案。
4、结合所学内容在校级做公开教学的教师将记入优秀学员考核档案。
5、在校组织的综合素质培训有关竞赛中获奖的教师记入优秀学员考核档案。
二、惩罚制度
1、如一学期中在培训时请假超过三次，那么将扣掉一定的学时分。
2、如无故善自不参加学习者，按旷职处理。在继续教育考核档案中不记学分。
3、不按时完成作业的教师将不继续教育考核档案中记入成绩。
校本培训制度3
1、校本培训管理制度：
（1）成立以校长为组长、相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。
（2）学校教务处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管理工作。教研组是校本培训最基层单位，各教研组分学科确定研究课题，保证人人参加，并有研究成果参与交流。
（3）学校其他科室应配合校本培训。
（4）校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。
2、考勤制度：
（1）每次集中培训各位教师应签到。
（2）在校本培训期间，如有事需提前请假。
（3）按要求做好培训记录。
3、考核制度：
（1）校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。
（2）教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。做好教师校本培训档案管理工作。每学期定期检查一次教师培训情况，并将每位教师参加校本培训的`笔记、专题讲稿、心得体会、案例分析、研究交流、考核评估等材料及时收集归档。
（3）强化导向激励机制。学校建立完善样本培训奖励制度，对教师个人培养与发展认定结果要与评先表模、职评职考、绩效工资和奖酬分配等挂钩，以调动广大教师的积极性。
（4）校本培训考核合格者按市县教育主管部门的规定认定学时。
校本培训制度4
一、教师自学制度
1、每个教师每周都要安排2—4课时的自学时间，要订出学期自学计划。
2、教师要苦练基本功。
3、每学期上公开课一节，教学论文一篇，上交一篇最佳教案，听课15节以上。
二、教师面授制度
1、通过有效的理论学习，促进教师向专业化发展，将教师面向新的.境界。
2、每周一个课后，学校统一安排组织教师政治、业务学习时间。
3、每学期教师业务学习，均要有一两个重点内容，每周并有具体安排。
4、每学期举办教学教改经验交流会一次。
5、教师培训学习的形式有：
（1）专家指导。教育科研和教改专家、有成就的同行来校组织培训，开设讲座、开展咨询。
（2）外出取经。带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄弟学校的联系。形成经常性的工作考察和交流研讨制度。
（3）师资培训。学校制定切实可行的业务培训计划，有计划地开展专题研讨会，读书报告会。
三、作业制度
1、每次集中培训以后，学校组织受训教师认真完成作业，按时上交。
2、作业批改及时、认真、规范。
3、对每次作业上交者进行记录，有作业缺交者，过程考核成绩为不合格。
四、请假制度
每次学习研讨活动均有专人负责进行点名，有特殊情况需请假的须经教导处同意，无效缺席者，继续教育学分不予登记，还要扣相应项目的考核分。
五、奖励制度
对教师在教育教学上有突出成绩的，学校予以奖励。学校设立开课奖，论文奖，竞赛奖，科研奖，分不同级别分别给与一定的物质奖励。
校本培训制度5
一、校本培训学习、例会制度
1、参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位在职教师必须参加培训。
2、教研组每两周组织一次集中培训活动，学校每学期至少组织二次大型教研活动。
3、开展分层次培训，骨干教师、新教师要参加学校和上级组织的专项培训。
4、教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应运于教学研究。
5、教师必须按时完成自修内容，及时整理自己的校本培训档案袋，每学期期末上交。
6、每位教师每学期必须讲公开课一节、写课后反思10则篇，上交最佳教案一篇、听课20节以上。
7、每位教师每学期必须达到区进修学校所规定的学分。
8、加强培训者的`培训，提高培训者的素质。
二、项目负责人职责：
1、负责对本校教师的理论辅导与实际指导。
2、制定培训计划、培训过程、培训总结。
3、检查各项工作，记录过程，做好分析，及时反馈。
三、奖惩制度：
1、每位教师都必须参加学校组织的各类培训，每次校集中培训折合1学分。应参加而未请假缺席一次取消其本次应得学分。
2、教师参加集中培训辅导、研讨要按时出席，如有特殊情况的需事先向相关领导请假，事后把学习内容及时补上。
3、每位教师必须认真听好辅导课，做好笔记，及时完成作业。
4、增加培训在教师工作考核中的分值，参加培训表现尤为突出者，（如出勤率高，作业认真、有效，培训成绩考试优秀）年终以适当奖励，并与教师年度考核挂钩。
5、在上级组织的教师教学大奖赛中获奖，考核中加分。
6、撰写论文在上级获奖或公开发表，考核中加分。
7、奖励方法：
教职工在关于教育科学研究中取得成果（绩）可获教研成果奖，具体奖励标准为：（论文获奖按同档次1/3发给，论文发表按刊物等级三等奖计，学科技能竞赛按论文计。）：
校本培训制度6
我校校本培训从本校实际出发，制订了符合学校实际，操作性强的校本培训实施制度。
一、学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。
二、校本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的校本培训方案，建立行之有效的`培训模式，并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。
三、全面制订学校校本教研制度与计划，并发动全体教师参与校本教研活动，也为教师搭建一定的舞台。
四、充分挖掘校内教育教学资源，整合校内各级教研力量，形成教学、教研、培训为一体的校本教研机制。
五、对校本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。学校为校本培训专设培训经费，确保校本培训年度经费的落实。
校本培训制度7
一 考勤
1、公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。
2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
3、病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况（如急诊等）除外。
4、迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退：学习中提前退场者，记早退一次（特殊情况除外）。
6、旷工：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。
二 培训考勤
每学期公布一次，学年度累积计算。教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。
三 培训
学习时，全体参培人员不做与学习无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记。积极主动地。完成各项培训任务。
校本培训制度8
校本培训档案建设包括两个部类：
应包括下列内容：
（一）校本培训综合档案：
1、国家、省、市、县教师继续教育文件；
2、学校校本培训的中长期规划、年度计划；
3、学校校本培训的文件、师资库、外聘专家等相关资料；
4、校本培训各项管理制度；
5、校本培训实施情况记载（包括集中培训、专题培训、学术交流、教师论坛、课题研究、听课评课、教师问卷、外出培训、考核考试成绩）；
6、校本培训资源（文本、音像、网络）；
7、校本培训的科研成果（承担国家、省、市课题情况、教师获奖情况等）；
8、校本培训估材料（包括过程评估材料、年度评估材料、经验材料和总结等）。
（二）校本培训教师个人档案（或教师素质提高评估手册）
应包括下列内容：
1、教师个人校本培训申报计划及所选课程菜单；
2、培训的'过程记录（教师参加培训的内容、听评课、主讲研究课等情况记载）；
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