语文期中考试作文 篇1
一年级语文期中考试试卷分析
一，卷面分析
本次检测试卷内容涵盖丰富，字词句篇都有涉猎，试卷以基础知识为主，适当加以拓展。现将有关情况分析如下：
（一）、看拼音写词语
本题主要考查学生的识字及书写能力，在田字格中学生如何正确书写，总体来看本题的得分较高。
（二）、我会连
因为平时训练较多学生对词语搭配掌握较好失分不多，只有个别学生连错。
（三）、给字加偏旁变成新字再组词
学生加上偏旁后有些学生把仿和访弄混组错词，个别学生云字加错偏旁。
（四）、写出带有下面偏旁的字
本题考查了学生对字的偏旁部首的认识，有的学生宝盖和穴宝盖弄混写错。
（五）、选择正确的读音
平时老师强调，语文园地里有过练习学生都能准确掌握。
（六）、比一比组词 形近字、同音字 的练习个别学生马虎写错字丢分。
（七）、照样子我会写
平时练习较多学生都能写出来，但是有的同学把字写错丢分。
（八）、补充句子
学生能写出一句完整的话，有个别学生标点点错或拼错音。
（九）、根据课文内容填空
考查的都是应该会背的古诗和课文内容，大部分学生都能写上只有一些学生把字写错丢分。
（十）、阅读短文回答问题
学生对短文理解较好能准确的回答出相关的问题，只有个别学生做题不仔细出错。
（十一）、看图写话
题目给出了一幅劳动的场面，画面中两个人在扫地，学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，大部分学生写的好，有的学生只能写一句话且不完整，可见学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。
二、学生答卷中反映的问题与分析：
（1）个别同学不能认真的听老师读题，导致部分题不知道意思。（2）没有养成做完后检查的良好习惯。
（3）个别同学基础知识掌握的不牢，又没有得到良好的辅导。（4）个别同学卷面不整洁。
三、改进措施 从本次考试来看，学生对基础知识掌握较差，在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进：
1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量
6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足。
语文期中考试作文 篇2
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：
1.着力培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功，这项养成教育必须常抓不懈。
2.加强基础知识与基本技能的落实,培养学生良好的阅读文本的习惯。
3.增加课外阅读量，提高语文素养。要提高学生的语文素养，只有让学生多读书。学生没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。书读百遍，其义自现。
4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。
5、关爱“后进生”，注意分层与分类教学。
期中考试虽然结束了，但剩下的个把月的教学任务会更重。我觉得教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是关键，只有在实践中不断摸索调整，才能逐步提高自己的语文教学质量。
本次为了真实了解毕业班教学质量情况，帮助毕业班教师了解到自己课堂教学的问题，找到与兄弟校的差距，以便在以后的教学中补缺补漏，做活学校门面文章，让领导满意、家长放心。因此，我负责六年级语文期中试卷拟卷工作。
在命题中，想到去年任教毕业班的老师埋怨毕业班试卷难度大，题型灵活。我便找进修学校要去年毕业班试卷，仔细研读，感觉那份试卷不像教师说得超过课标，难的不可高攀;更感觉那份试卷充分体现“语文是工具性与人文性的统一。”，还凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展，难易、分量适中，具有一定的指向性。基于如此，我决定用去年毕业班试卷的题型检测毕业班教学质量，让全体语文老师能正确把握《课程标准》中的六年级学段要求，树立大语文关，平时设计练习，引导学生温故而知新，扎实双基，培养语文素养;同时我们旨在通过测试的导向功能，使教师了解新课程下小学语文教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从而促进我校小学语文教师教学水平的整体提高和小学生语文素养的提升。
下面，我就六年级语文期中试卷做质量分析：
语文期中考试作文 篇3
期中考试结束了，望着学生的成绩，我只有苦笑，没想到学生考得如此糟糕。看来自己对他们估计过高了，以后的路该怎样走下去，心里越发没底了。
一、考试成绩分析
人数：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。
二、答题情况分析
基础知识错误率太高。第一大题中的1题给多音字选择正确读音，有些学生或是粗心漏做，或是拼音基础差选错而导致失分。3题是对“毁”和“肃”的考察，但学生对其部首笔顺笔画知识掌握也非常不好，严重失分。4题对“书犹药也”及意思记得不牢，5题按课文内容填空失分在识记不牢和错别字上。
阅读是检验学生语文综合知识应用情况的，分课内和课外两篇，但是答题情况太糟糕。课内阅读的考察好多是老师多次强调过的知识可是学生记不住。当然课外阅读就更不会做了。
作文要求学生写班里的淘气包，但大部分同学描写不够具体或不生动，三言两语，文章空洞无物，语句不通顺。平日的积累没有得到很好的利用，教师要加强指导。
三、看法和建议
对于本次考试，试题内容大部分源于教材，基础知识全面，考核的知识点比较多，试题比较灵活，实用性强。学生成绩不是很理想，通过试卷反映出学生语文基础薄弱，语文素养积淀不厚，教师要采用积极有效的方法，改变这不利的局面。
1、夯实基础。
创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。
2、提高学生的阅读能力
从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
3、加强对作文的评改、指导。
对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。
总之，要让这个班学生成绩有所提高，还是得从基础抓起。
语文期中考试作文 篇4
一、积累与运用
1.怠、戳、骛、章
5.略
6.(1)A武松醉打蒋门神 B：鲁提辖拳打镇关西
(2)鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。 武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。
7.(1)天下乌鸦一般黑，爱屋及乌，乌鸦反哺，乌鸟私情，鸦雀无声等。
(2)称呼，理由要结合材料，语气委婉。
二、阅读理解
8.“地坼”，运用夸张手法;望江帆，闻木叶，视听结合;借景抒情(答到一点即得1分)写出江阔天高的秋天景象;(1分)突出诗人的渺小与孤独(1分)。
9.表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，(1分)被朝廷弃置的失意与无奈(1分)。
10.(1)①这 ②渐渐 ③已经或以后 ④才
(2)A
11.他 日/ 必 有 大 过 人 者
12.(1)老师于是告辞离开，像这样一共更换了三位老师。
(2)略
13.他嗜学如饥渴，夜思昼诵，可见是一个喜欢读书的 人，他不满足于学习仅为了科举考试，可见他是一个胸有大志的人。
14.①线索(1分)
②白皮鞋洁净、珍贵，与擦鞋孩童的生活与心灵形成对照(1分)，折射出我猜测的恶
意(1分)。
15.他用自己的衣服包着我的白皮鞋，在墙角等了我好久，可见他是一个诚信、淳朴的人
他聚精会神地擦鞋，可见他对工作的认真负责。
他想去看电影，可见他是一个热爱生活的人。
(第一点一定要答，文章情节1分，品质1分;二、三点只要达到一点即可)
16.结构上：照应题目、照应上文
内容上：升华主旨，体现我内心的反省与悲悯情怀
17.相同点：都是景物(或环境)描写，都衬托了文中人或物的形象。
不同点：选文第⑤段的景物描写推动了情节的发展，链接材料的景物有象征意义。
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语文期中考试作文 篇5
建党决定文言文：庆典陆游整改李商隐了，人生体会
问候语顺口溜古诗文明了对照小升初竞聘，检讨书管理条例安排散文具体内容，报道打算职业道德的离职随笔实施。
语文期中考试作文 篇6
根据本学期的教材特点，按照《课程标准》，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下：
一、成功之处
1、 结合课文和“积累 运用”，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。
2、根据新课程的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课(备教材，备教法，备学生)，精心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，体现素质教育的思想。根据本班的.实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方式。
3、在教学中重视发展学生智力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。
4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培养课前预习的习惯。
二、不足之处
1、全班有五分之三的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。五分之二的同学学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，学习用品缺少，父母忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要继续做思想工作。
2、本班落后面较大，语文基础很差，所以好多学生基础知识也掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。
3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的主动性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。
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