五年级的作文(精彩9篇)

时间:2023-12-31 14:26:46 综合范文

五年级的作文 篇1

  时间的长河冲走了我对许多事的记忆,唯独上周四下午的那节作文课,使我记忆犹新。

  一上课,老师打开了一个音乐,使我听了后豁然开朗。接着,老师讲了一个故事:一棵苹果树,把它的一生全部奉献给了一个小男孩。这故事配上那悲凉凄切的音乐,犹如脉管滴血。下一张幻灯片弹出一道题:春天倚着她幻想,夏天倚着她繁茂,秋天倚着她成熟,冬天倚着她沉思,这个人就是。老师让我们把答案写在纸上,我拿起笔,毫不犹豫地写下了几个字:爸爸妈妈。老师讲述了一个自己的故事,是她和她父亲的故事。听完这个故事,我的眼泪夺眶而出。我心里想:世界上最爱我们的人就是爸爸妈妈,他们付出了自己的全部来教育我们,而我却耍脾气,甚至顶嘴。我怎么对得起他们呢?哎。最后,老师给我们留了一个作业:一篇作文。我一丝不苟地完成了这篇作文。

  正因为我对这节课记忆犹新,所以,我写下了这篇作文:一堂深有感触的作文课。

五年级的作文 篇2

  今天是爸爸的`生日,贝贝几天前就和妈妈商量好,要给爸爸一个意外的惊喜。

  吃过早饭,贝贝和妈妈一起去超市买东西,有爸爸爱吃的带鱼、排骨、干笋,当然还有我爱吃的紫包菜,贝贝还和妈妈买了红酒和酸奶,要好好给爸爸庆祝生日。她们从超市出来又去蛋糕房给爸爸买了一个大蛋糕。在回家的路上路过一个花店,贝贝说:“妈妈,我想给爸爸订一束花,祝爸爸生日快乐。”妈妈高兴地点了点头。

  贝贝和妈妈回到家就开始忙碌起来,妈妈为爸爸做了丰盛的饭菜,贝贝忙着摆碗筷和蛋糕,她们把一切都安排好了,就等着爸爸回来切蛋糕过生日。可是等了好长时间爸爸都没回来,贝贝着急的问妈妈:“妈妈,都这么晚了,爸爸怎么还不回来呀?”妈妈安慰贝贝:“再等一会儿吧!爸爸可能是在加班。”贝贝拿着鲜花目不转睛的盯着门口。

五年级的作文 篇3

  我有一只可爱的小鹅。

  它长着一身黄色的绒毛,小脑袋又鼓又圆,上面还有一对像黑珍珠一样的眼睛。别看它的眼睛小,它看东西还很清楚呢!有一次,我家邻居的小狗跑过来,离好远它就看到了,它看到以后,摇摇摆摆想赶快跑,可惜跑得太慢,被小狗捉住了。小狗的主人把小狗训了一顿,把它放开了,好在它没有受伤。小鹅的鼻子长在嘴最鼓的地方。它的鼻孔小得都快看不出来了,必需仔细看才能看出来,它的鼻孔像两个小洞。

  小鹅的嘴又鼓又圆,小鹅的嘴的颜色很像桔子皮的颜色。

  小鹅的腿细细的,好像黄色的木棍。它还有一双黄色的脚,脚上还长着蹼。它走起路来晃动着身体,非常有趣。

  有一次,我要喂小鹅吃饭,我看它在草地里扭草吃,小鹅最爱吃那一种草了,我就采了那一种草放到它的盘子里,它倒不吃了,我想:它一定要自己扭着吃,要不然就没胃口。于是我就回到家里搬来一把小椅子,坐到草地上,我看它吃得很香,观察小鹅吃草的样子,只见它头一摇,嘴一扭一根草就被它吃掉了……

  看,我的小鹅多可爱,我喜欢我的小鹅。

五年级的作文 篇4

  五天假的第三天早上,我们听到了一阵大喊:“下雪啦,下雪啦!三只小毛毛虫,快起床!”妈妈一边说一边掀开我们的被子。

  睡在床上得我听到下雪这两个字后马上穿好衣服,急忙打开大门一看:车子上,树上,屋顶上都是一片白雪。学把露在外面的东西,一个个都变成了老爷爷!不久,姐姐和弟弟也醒来了。

  我们马上狼吞虎咽地吃完早饭,戴着手套就疯狂地玩起雪来了,首先,我们决定先堆雪人。

  姐姐分好了任务:我来做雪人的头,妹妹,你来做鼻子、嘴巴、眼睛,弟弟来做身子。

  弟弟用他从宁乡带来的工具堆好了一座大山,再小心翼翼地把山顶打平,快到山腰的地方,雪人的.身子就这样简简单单地做好了!然后,轮到姐姐做雪人的头了。首先她用手拿起一堆雪,搞成雪球,在雪地上滚的啊,滚过了三四分钟后又圆又又大的头就做好了。到我了,我马上冲到电视房里面采摘一些弟弟昨天拿的红色小野果又往外冲,把它放在头上,又找了几个树枝插在上面。雪人就做好了!

  看着亲手做的雪人在雪地中站着,我们开心极了!

五年级的作文 篇5

  照我们家的规矩,过了小年,我们就开始准备过年时的衣服、食物、玩的。

  过小年的时候,只有我们小孩子最高兴,因为小年是我们小孩子的节日。上午,我和妈妈到湘北买菜,什么鱼呀!鸡呀!鸭呀!看得我是垂涎三尺。恨不得把它们全部消灭掉,买回菜后,妈妈就开始做菜了。做完菜后,我们全家就开始吃饭了,到了桌子前,我可是大饱眼福啊!看得我都留出口水了,就差“满汉全席”了。这时弟弟和妹妹已经开始吃起来了,只有我还在那傻站。

  大年三十,家家都做年菜,我们都上了新衣服,贴上了对联。晚上,我们开始放烟花,鞭炮声日夜不断。在外面打工的人,都得回家吃团圆饭,而且,我们放完烟花后,还要看春晚。我们小孩子大晚上十二点钟才能睡觉。

  正月初一的时候,我们必须得吃鸡蛋,表示送走吧2022年,迎来新的一年,爸爸在外面给朋友拜年,妈妈则在家接待客人,而我们小孩子则给长辈拜年。

  元宵节到了,街上处处张灯结彩,在面还挂了灯笼,后面休闲公园搞活动,晚上,我们便到休闲公园玩,里面有猜谜语的环节了,我最喜欢了。只要我猜中了,就会给我奖品,并且在那里还有演唱会。

五年级的作文 篇6

  花儿感谢绿叶,因为绿叶甘愿衬托;小鱼感谢大海,因为大海让它们遨游;鸟儿感谢苍穹,因为天空让它们翱翔;我要感谢我的外公外婆,因为他们给了我一个天真烂漫的童年。

  想起我的外公外婆,我便十分开心。每次乡里人家摆酒设宴,外公总会带一两个红彤彤的鸡蛋给我吃;每当我被妈妈的暴风雨袭击时,外婆总是第一个“见义勇为”阻止妈妈,还把我抱在怀里温柔地摩挲着:“孩子还小,不懂事.”说完便给我一颗小糖吃。但这些都不算什么,因为你们对我简直是“溺爱”!

  小时候,我十分好动。总喜欢跟着你们去做事,可你们总是怕我累着不让我做。这份“溺爱”却起了相反的.效果——我非但没有娇生惯养,还十分热爱劳动,就好像小鱼离不开水一样。感谢你们的“溺爱”让我逆生长。

  “时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿用我一切换你岁月长留。”此时此刻,还有什么话能比这句歌词更能表达我的全部情感呢?

  亲爱的外公外婆,我不愿你们过早长眠于地下,我多么希望你们能伴随我走过人生的旅程,看着我初中毕业!高中毕业!大学毕业!等待我成长的脚印愈来愈大,我就可以报答你们的养育之情!

五年级的作文 篇7

  我的故乡景色异常美丽,是一个有山有水的地方。大大小小五六口井分布在村庄的中央那儿最有名的是一口碧绿茫茫的香井,人们平时靠它来灌溉田园,清洗衣物。

  春天悄悄来临的时候,井水便像乳汁一样潺潺地流进干裂的田野。这时,鱼儿虾儿也都在水里安家了,它们快活的游来游去,无忧无虑。井被分成三个井口,井里的四壁都是用石头整整齐齐地砌成的。井底长着绿绿的水草,水一拨动,水草就悠悠地摇晃,就像是跳起了舞。井周围种的柳树也抽出了嫩芽,好一幅生机勃勃的景象!

  当夏天在急躁的知了声中降临,井水变得清凉起来,香井边也变得热闹起来了。那些五六岁的孩子们在井边玩水,捉螃蟹和一些红红的小虾儿,把它们装在透明的玻璃瓶里玩。大人们就拿把大蒲扇在那翠绿的樟树下乘凉,坐在长长的板凳上谈着家常便事,嬉戏吵闹声盖过了哗哗的.流水声。

  渐渐地,柳树枯萎了,秋天伴着枯叶走来,香井又铺上了黄黄的一片,像撒上了一层金子。冬天,白雪纷纷而降,雨、雪都积聚在井里,于是,井水又源源不断了,还冒着腾腾的热气呢!虽然比不上酒店里的温泉那么豪华,但人们都爱她。

  啊!故乡的井,你是那么秀丽,我爱你!

五年级的作文 篇8

  理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我驶向胜利的彼岸。

  人人都有美好的理想。有的想当民为民除害的警察,有的.想当人类灵魂的工程师的老师,还有的想当国家栋梁管理国家大事、、、、、、而我的理想是当一名医生。

  每当看见医生从急诊室抢救出一位位病人、伤者的时。总觉得医生是一种伟大又神奇的职业。它能将快要死亡的病人救活,使病人和家属都非常高兴。

  我长大后要做一名医术高超,医德高尚的医生。对人忠心耿耿,从不作假。以救死扶伤为奋斗方向。以救人不要回报为人生格言。

  为了实现这个理想,我一定要好好学习。长大成为一名优秀的医生。

五年级的作文 篇9

  中国明清两代的皇宫,又称紫禁城,地点位于北京城中心。开始42造与明永乐四年至十八年,也就是现在说的1420年,后来经过多个朝代的劳动人民细心修改,变的非常的富丽堂皇,但仍保持着原来的布局和规模,是世界上保存的最完整、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。最先的设计人是蔡信、阮安等,主持施工的人是蒯详、陆详等。

  我们说完了北京故宫的历史和人物建造,现在该说说外观和排列顺序把!

  这座城设四个门,南门正中面午门、北门是神武门、东为东华门,四门个建有重檐庑殿顶门楼。这座城的四个角都还布有一些结构精巧、外观秀丽的角楼。外面的墙有10米多高呢!还有护城河宽52米,够宽的吧!长3800米,整个建筑群按南北中间的中轴线为对称布局,层次分明,主次有序。

  听完了一以那些,你应该对北京故宫有些了解了吧!可能你还不知道吧!连皇帝的住所都是那么井井有条!

  文化殿,武英殿是面阔九间的但檐山顶建筑。文化殿是皇帝听大臣讲书的地方,武英殿是皇帝吃饭、居住和召见大臣的地方。后三宫、东西六宫和乾清宫和坤宁宫通直御花园。坤宁宫和乾清宫是内廷的正殿、正寝,是皇帝、太后和皇后的正式居住场所,平均面积宽九间,为重檐庑殿顶。

  前三殿是全宫最大的建筑群,占地面积有达到万平方米,是宫城的12%,后三供则为前三殿的25%,期于宫殿依次递减,主要突出前三殿、后三殿的主要地位。1961年定位中国第一批全国重点文物保护单位,己被联合过教科文组织列为世界文化遗产。

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