《半途而废》读书笔记 篇1
暑假的一天我一口气读完了《海蒂》这本书，它太好看了，令我爱不释手。
这本书首要叙述的是一个单纯生动，心肠仁慈的叫海蒂的小女子，她从小就失去了爸爸妈妈。在一个六月的清晨，小海蒂被送到了阿尔卑斯山上的爷爷家，风光俊美的自然风光马上令海蒂着了迷并爱上了这儿。一起，她用她幼嫩亲情的行为感动着性情孤僻的爷爷，并让他从头点燃对日子的期望……还有，在她仔细的照顾下，也让体弱多病的富家女克莱奇观般地康复了行走的才能……
读到故事的最终，最令我感动的是那一句话：当咱们给海蒂的故事画上句号的时分，咱们必定不会忘掉克莱是站起来道别的，而这到底是谁的劳绩呢？
对，是她海蒂，这个心肠仁慈，乐于助人的女孩，她用她那颗忘我的心温暖了这些孤单微小的人，这尊贵的质量值得咱们学习。在日子中咱们也应该像海蒂相同协助那些不幸无助的人们，那么日子的奇观就会出现在你我的身边。
读了《海蒂》这本书让我受益非浅。
《半途而废》读书笔记 篇2
读了周弘老师的《赏识你的孩子》，感触颇深。其中有一段，使我印象深刻：记得周老师女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就作对了一道。女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。就说：爸爸，你小时侯会不会做？爸爸说：我肯定不会做。象你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。
读到这里，我不由得想：换了其他家长，十道题只做对一道，早就雷霆大怒，也许两记耳光早就过去了。错一道应用题还情有可原，错九道那就绝不可饶恕。而最后的结果只能是孩子哭大人叫，乱作一团，什么也干不下去，更别说孩子会喜欢数学，成绩优异了。孩子对数学的反感会与日俱增。
周弘老师的成功也提醒我们反思我们在教学中的做法，赏识孩子是使我们教育成功的有力武器。我们何不拿起他运用于我们的教学之中呢？在教学中，十道题只做对了一道的现象时有发生，我经常忍不住说：你的课怎么上得？这么简单还不会吗？说说为什么？说得孩子少了几分信心，多了几分厌学。如果我们改用赏识的方法和语气，效果会大大不同。在赏识教育的环境中，孩子自己相信我能行。成为一种定势后，赏识就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止。这是不能含糊的。
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