水珠的作文7篇 水珠的精彩生活作文500字

时间:2024-01-05 16:13:00 综合范文

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水珠的作文7篇 水珠的精彩生活作文500字

水珠的作文1

  我是一个小小的水珠,哎!大家别走呀,我可是大自然中的一员。

  现在我郑重地宣布,描述开始:当我挂在树枝上,就很快有赞叹声。”瞧,这水珠把树装的多好看!"听了这话,我就像浸泡在蜜罐里。当然,如果不是树大叔给我发SOS,我才不来呢!我可有大大的功劳哦!

  当我打在花瓣上,(这个嘛!……就不用动员大伙了。自己是私自跑来的。因为花瓣是娇嫩的。)花瓣散发着清香,就可以把我弄得香喷喷,人见人爱。(就像香水一样。)有一点点私心,是可以理解的。哎,我太聪明了!!(此时,陶醉在花香中。)

  别忘了,我可是一个小水珠。妈妈呀,救命。风婆婆来啦!!一眨眼的功夫,我被她吹到屋檐边,叮咚,叮咚。“这真是好听的音乐。”一位戴眼镜的'boy说。(当然我不在其中,不然我还不摔一个脑震荡。)我听了这夸奖,有点飘飘然。脸红的赛过玫瑰,这毕竟是我们家族的荣耀。于是,我松懈了下来。就在讯雷不及掩耳之速,我掉了下去,呜呜~~~~

  完了,得摔一个脑震荡呀。幸好被一片树叶接住!(具体情况请登录我的博客。)‘‘我真是三生有幸呀!!”我不断地发出感叹,连忙给我的救命恩人——树叶,鞠了一个躬。呵呵,这可是个娱乐的好机会,别错过了,我把树叶当成了滑滑梯,滑呀,滑。一个字:爽,两个字:太爽。

  大家来点掌声那!演讲结束,"Oh,no。“风婆婆可真是我的克星,她又来啦!看来,我又得开始新的旅游,我都快成旅行家了!……我得出一本书了,展示一下大师风采。(我有点自恋,请谅解。)byebye!

水珠的作文2

  放假的时候老师有个任务,要求大家给自己的妈妈洗洗脚。我们一听乐了,从来都是妈妈给我们洗,我们还真没有想过为妈妈洗洗脚。我回家告诉妈妈晚上要给她洗脚,妈妈听了特别高兴。

  到了晚上,我做完作业,妈妈把脸洗干净了,就等着我给她洗脚呢。我先倒上一盆热水,搬来一条小凳子, 让妈妈坐在上面,我蹲在地上,给妈妈脱掉袜子,让她把脚放进洗脚盆里,用两个手指给妈妈搓脚,把妈妈痒得直笑妈妈说:“算了,还是我自己洗吧!”我一听,着急了,说:“不行,不行,这是老师布置的作业!”妈妈问我:“那你是真的想给我洗脚呢,还是为了完成老师的任务?”我不好意思地说:“我当然也是真心要给妈妈洗脚啦。”妈妈笑着点点头。

  因为我是第一次给妈妈洗脚,我还不太会。妈妈说:“你把我的脚当成自己的脚来洗吧!”于是,我就抱起哈哈哈脚,一只手在她的脚背上来回地搓。我刚搓到脚心,就把妈妈痒的哈哈笑。我只好轻轻搓,一会儿,我终于把哈哈哈脚洗干净了。我问妈妈:“还有哪儿没有洗干净?”妈妈说:“指甲缝里。”我刚把手指甲伸进哈哈哈脚指甲缝儿里,妈妈就痒得用脚趾紧紧地夹住了我的手指。我把手指抽了出来, 哈哈哈脚就猛地掉进了洗脚盆里,洗脚水溅得我满脸都是,我忙去擦那讨厌的小水珠。妈妈笑着说:“怎么样,给妈妈洗脚不容易吧?你小时候也常常用小脚丫把水珠溅到哈哈哈脸上!”

  给妈妈洗完脚,我躺在床上,心想:其实那讨厌的'小水珠也不并不讨厌,让我体会到了哈哈哈辛苦,也让妈妈享受到了我给她带来的欢乐,那就让你更多地起舞吧!

水珠的作文3

  寒假里的一天,我坐公交车外出,悠闲地看着车窗外的雪景。

  无意间,一个有趣的现象吸引了我。我发现车顶的积雪有一部分融化了,一些水珠从车窗顶部一直流下来,慢慢划过车窗玻璃。有一粒水珠相对于其他水珠而言似乎流得特别慢,有时车抖动了一下,它就突然地流得快了一些,然后又慢慢悠悠地流下来,用身体拖出一条歪歪扭扭的“水路”。水珠一点点往下移动,快要接近车窗最低部了。正在此时,又有一滴水珠从车窗顶部流下来,它的出发点与第一滴水珠十分接近。第二滴水珠很快就进到了第一滴水珠留下的“水道”,它也因此流得非常快,轻轻松松地赶上了还在修“水道”的第一滴水珠,然后融进里面,和第一滴水珠一起快速地流过车窗,滑到我的视线范围外了。

  看到这一幕,我思绪万千。现在的科技多么发达,高科技产品以惊人的速度升级换代,而他们的'前身早已被人们所遗忘。我们在享受现代科技为我们带来的舒适之时,又怎么能够忘记多年前那些科学家曾经在孤灯下奋斗的身影呢?试想,那滴用自己的身体拖出“水道”因此比别的水珠流得慢的水珠,不正是那些伟大的科学家在用自己几十年甚至毕生精力追逐,潜心研究,为后来者的研究奠定坚实的基础吗?而后者,是沿着前人已经发掘出的道路向前走的。正如著名科学家牛顿说,“如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”今天,我们无论取得怎样的骄人成绩,都不能忘记那些曾经默默无闻、艰难前行的开拓者。正是有了他们的不懈追求,今天的社会才能以日新月异的速度向前发展。

水珠的作文4

  森林刚下过一场雨,天黑了,朦胧的月亮出来了。小溪叮咚叮咚地跑着,像是在唱着一曲动听的乐曲。溪边小草的身上躺着一滴水珠和一粒沙粒,他们好像在说着什么。

  “喂!小沙粒!你干嘛老是盯着我呀!你呀!看你那脏兮兮的样子,也配和我待在一片叶子上?”躺在小草上的水珠忍不住发话了。小沙粒不理它,这使得水珠更加气愤了,一直喋喋不休地骂着。小沙粒实在听不下去了,轻轻地说:“水珠朋友,我们都是大自然的孩子,你何必这样呢?”“哼!谁跟你相提并论,你也不在溪边照照自己的样子,我俩一个在天上,一个在地下,你瞧瞧我,一身晶莹剔透,像水晶,如宝石,而你呢?好好瞧瞧你自己,一身黄色如泥土,灰不溜秋的,难看死了!”水珠高傲地说。

  他俩的争论把正在睡觉的小草给吵醒了,它睁开朦胧的睡眼,对水珠说:“水珠,你是好看,你也能给我们带来好处,这点我们都承认。可是,你也不应该因为这样而瞧不起别人啊!你这样只能给自己带来灾难的。”“哼!我才不信!”水珠不听小草的.好言相劝,反而变本加厉,骂得更凶了。

  这时,一阵风吹来,小草忍不住抖动了一下,就这样,水珠随着小草的抖动,掉落到地上,再也找不到它那晶莹剔透的身影了,而沙粒却依然躺在小草身上。

水珠的作文5

  哈喽!我的名字叫水珠,我虽然不起眼,但我的贡献可大了。

  当我在云朵阿姨的怀抱中就有过被人类喝掉的梦想,因为同伴们说被牲畜喝掉只能下地狱,而被人类喝掉就能上五星级天堂了,我盼望着这一天的到来。终于——我等到了这一天,云朵阿姨把我撒到了人间,我变成了雨点,落在了一棵大树上,一只麻雀飞过来,准备吞饮下我,我大声叫道:“快走开,快走开。”但它没听见,继续朝我“扑”过来,我心中盼望着不要被喝掉,忽然,一阵风吹过来,把我吹到了小河妈妈的怀抱里,小河妈妈轻轻地抚摸着我,我感到快活极了。

  就这样,我不知不觉地流进了加工厂,叔叔、阿姨们把我加工成了一滴既干净又可以食用的自来水了,然后又把我通过自来水管输送到每家每户去,我和小伙伴们在这漆黑的水管里流着,我睡着了,不知过了多久,我感到眼前明亮了,原来是我和同伴们被一位阿姨装进了水壶里,在电的导送下,我感到身体渐渐在发烫,我和同伴们叫苦连天,终于——我成了一滴可以喝的食用水,我和同伴们又被装进了一个水杯里,渐渐的'我的身体又变回原来的体温了,“小明,快来喝水”,那位阿姨喊。“噢”,一个小男孩快步走了过来,把我吞进了他的肚子,终于,我和同伴们上了天堂,快乐的生活着。

水珠的作文6

  今天,天空阴沉沉的,倾盆大雨从天而降。就在这个时候,爸爸正在用汽车接我回家。

  我坐在前面,望着挡风玻璃,我突然发现玻璃上没有被雨刮器刮到的小水珠在不停的往上“跑”。别人都说:“人往高处走,水往低处流。”可是这里的小水珠为什么往上流呢?爸爸说:“既然你怎么想知道,为什么不自己动手去试试呢?”我想:反正在这里干想也没有用,倒不妨去做个实验试一下呢。

  回家后,我找来一块玻璃,放到水中然后拿出来,把它靠在杯子上开启电风扇,由于我没有把玻璃放稳,所以玻璃滑了下来。我非常灰心丧气,想放弃。但是,爸爸走过来说:“碰到这么一点困难就退缩,那你还呢干成什么事呀?”我恍然大悟,心想:不能放弃,要坚持到底。于是,我开始了第二次试验。这次,我直接用手拿着玻璃,这样玻璃就不会碎了。我把风力开到最大。这时,我发现小水珠在不停的往上跑,我把玻璃竖着放,水珠就像没了力气一样往下落,不管风开多大都无济于事。通过这个实验,我明白了:汽车在行驶的时候会造成一股强大的风,然而汽车的挡风玻璃是倾斜的,所以风就会往上刮,然后,小水珠也顺着风的`方向往上流。

  做完实验后,我的心里异常激动,因为我以前有不会的总是问爸爸,可是今天我却自己完成了一项实验。这个发现真让我高兴!

水珠的作文7

  我是一滴小水珠,我和我的朋友从山泉流下来,汇成小溪流到小河里。

  忽然在小河的一旁,只听嘟嘟的声音响,我就顺着圆圆的、黑黑的不知是什么,被送到一间房子里,在哪转悠了几圈,又被送进一个又高又大的大池里。在那我又碰见我的许多朋友。它们告诉我:“你刚才经过了管道、水泵房、现在的地方叫输水塔。一会儿我们就要各奔东西,为人类服务。”我告别了朋友,蹦蹦跳跳地来到一所小学校。

  此时,正是小学生们做值日的'时候,一位同学把水龙头开得大大的,让我一下子蹦得好高又从空中落下来,掉到水池边上。看着我的朋友一路辛苦,从遥远的山泉边赶来为人类服务。可是这些小学生们一点儿也不爱惜我们……

  我十分难过,向小学生们述说着:“地球虽称水球,可地球上百分之九十七点五的水都是海水,只有百分之二点五的是淡水,而这百分之二点五的淡水中,又有百分七十的水冻结在南极和格陵兰的冰层中,其余的大部分淡水都藏在深层的地下,难以饮用。能供人类饮用的只有可怜的0,0007﹪,可见淡水

  是非常宝贵的。

  刘亦成、刘亦成……我睁开眼睛,眼角还挂着泪珠。原来我做了个梦。从这天起,我下定决心,要保护好水资源,爱护水资源,时时向同学们宣传节约用水。

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