我的老师小学作文 篇1
我非常的幸福，有美满的家庭，踏实的爸爸，体贴的妈妈，负责的哥哥和我最爱的老师！我相信老师在你们的眼里一定是非常严肃的吧，很少会脱下那层严肃的面纱，所以也不太惹大家喜欢吧！你们一定会好奇，为什么我的老师就我最爱的呢？
其实我们的老师很年轻啦，她刚刚大学毕业，专修体育，黑皮肤大眼睛，乌黑飘逸的长发齐刷刷地飘在后面，看上去干练精神。其实她看上去很粗枝大叶，但是她的内心是很细腻的，不仅会做手工还会烹饪美术。简直是个全职老师，体育又好，整天带这我们这群学业负担重的学生们在操场上玩耍。令我们也有难得休闲开心的时候！
而我们的班主任兼体育老师也非常幽默，常常和我们打成一片。比如说一个同学说道，我们班竟然有同学走丢了，我也在这里走掉都不会丢呢，哈哈，我厉害吧！这时老师便会说，切，你和那个同学比，他生病了，你也生病了，怎么不走啊？那个同学立马羞愧地低下头，但是嘴边却挂着满满的笑容。常常我们的班主任会给班级里制造一些笑话，是班级中到处都是欢声笑语？
怎么样，我们的老师很好吧，也很幽默吧！做她的学生真是幸福啊！
我的老师小学作文 篇2
我的教师40多岁，眼睛又大又圆，很有神，瓜子脸，皮肤又嫩又白，在课余时间常常教我和同学一些英文。
教师个性关心同学，有一次，教师正在上课，我忽然难受的吐了一地。还高烧不退，教师走过来轻轻的摸了摸我的头自言自语的`说：‘呀！真烫，都病成这样了，还坚持上课，走赶快去医院，：说着慢慢的把我扶到公路边，打了一辆出租车，往医院赶去。
在路上，教师亲切的对我说：“雅婷。，立刻到医院了。再坚持一下。”
到医院了，教师把我扶到急诊室的椅子上坐下，教师就忙去挂号，完了又背着我到医生那儿开药方，医生给我开了药方，拿着药方去交费，然后连忙扶着我去打吊针，两个小时过去了，医生走过来惊喜的说：“幸亏你送的及时，要不然很危险，唉！当妈妈的真是不容易。”“不，她不是我妈妈，是我教师，”我大声抢着说道。“是吗？”医生十分惊讶地看着教师。赞许的点了点头。
这就是我的教师，啊！教师就像妈妈一样的关心我，爱护我。我爱我的教师，愿你永远年亲、漂亮。
我的老师小学作文 篇3
教过我的老师可多了，有婷婷玉立的音乐王老师，有心灵手巧的美术夏老师，还有和蔼可亲的数学马老师……但我最喜欢的还是既温柔又严厉的语文宗老师。
直到现在有一件事我还记忆犹新：我刚上一年级的时候很胆小内向，上课时不是问题不会就是发言时声音像蚊子一样小。同学们都嘲笑我，下课时都不和我玩。我难过极了，变得更加不爱说话了。宗老师发现了，在课堂上给我们讲了一个故事：“从前，有一只小白兔，它很聪明，但是又很胆小，所以一个朋友也没有。你们愿不愿意和这只小兔子做朋友啊？”“我们愿意！”同学们异口同声地说。“你们知道这只小兔子是谁吗？”“孔艺霖。”从此，每当下课时，都会有同学争先恐后地和我玩。我渐渐地开朗起来，交的朋友也越来越多，学习也取得了很多的进步。宗老师就是用这种方法，既保护了我的自尊心，又帮助我改掉了胆小害羞的毛病。
有一次上课，有的同学在写作业，有的同学在读书，还有的同学在批改作业。这时，有几个调皮的孩子忍不住窃窃私语起来，有的像小鸟一样叽叽，有的像小猫一样喵喵，还有的像蜜蜂一样嗡嗡……宗老师忍不住了，大声喊道：“你们再说话就到后面去！”这时宗老师像一头凶猛的老虎。
这就是我心中的好老师——既温柔又严厉的宗老师。我爱宗老师。
我的老师小学作文 篇4
我的班主任是一个30岁的语文老师，还是很有魅力的。她留着短发，让人觉得很清新潇洒。虽然她平时很严厉，但话里还是流露出些许关心。
记得那一次，眼睛很不舒服，因为没有太在意，所以照常早早去上学，但是回到教室，同学说我眼睛有红眼，心里很害怕，但是因为还不确定，还是装作什么都没发生。坐在座位上听讲座。一节课下来，眼睛越来越难受，忍不住擦手。一个同学坐过来对我说:你一定是红眼病了，不然眼睛怎么这么红？我忙着解释:不，我应该发脾气，所以我的眼睛是这样的！学生不信，打电话给班主任，老师见了，说:你有红眼病，回家检查吧！老师说这话的时候，他很害怕。
放学回家，家里人看到他们有红眼病，马上出去买了点眼药水和一些药。连续休息了三四天。我没有跟老师请假，也没有同学知道我为什么不去上学。然而那天老师看到我回学校，就问我这几天去哪了。你为什么不跟她请假？家里电话打不通，也没跟她请假。我以为我出事了！那一刻我觉得老师对我很好很温柔，一点都不像平时教我们的`老师。我真的很感动，就对老师说:“老师，真的很抱歉。那天真的是红眼病了，但是没来得及请假！老师听完，轻轻摸了摸我的头，笑着说:现在没事了吧？没什么好的，没什么好的。我感受到了老师对我的关心，那一刻我心里有了一个想法:严厉的老师其实也有温柔的一面。
三年过去了，我还是会想起她，想起他的一切。虽然她现在已经不教我了，但是我知道一天当老师，一辈子当爸爸的道理。老师，亲爱的老师，你永远是我的好老师！
小时候总说老师是园丁，我们是花，我说的时候是真的。为了我们的健康成长，老师们在花园里辛勤工作。我们应该感谢每一位老师。
我的老师小学作文 篇5
教学内容
教 学
目 标
1.感受老师工作的辛苦。.
2.热爱老师、尊敬老师。.
3.了解老师的工作及生活情况。
教学重点
了 解 老师，引导学生体验老师工作的辛苦。
教学难点
在活动中引导学生去体验，使活动具有实效性。
活动准备
1.课前布置学生观察任课教师的长相、习惯语言、动作。
2.课前采访任课教师，了解他们的兴趣爱好、工作情况和生活情况。
教具准备
纸签、各学科名称卡片、教师性格品质名称卡片、语数卷纸、录音机、磁带
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
一、谈话导入
1、老师特别喜欢到班上课，因为同学们热情、大方、体贴人，那么，王老师在大家心目中是怎样的呢？
2、小结导入课题。
二、活动体验
活动一：优点对对碰。
1、贴各学科名称卡片。
2、每一位老师上课时都有其特有的动作、爱说的话等特点，你能模仿一下让大家猜猜吗？
3、贴出夸奖老师的词语。
4、指导交流，适时连线。
5、还有哪些词语是夸奖老师的呢？
6、小结。
活动二：调查追踪
1、请各组准备好课前采访任课教师的材料。
2、指导分组交流材料，适时补充。
3、小结。
活动三：我是小老师
1、准备纸签，。
①断铅笔案。
②批卷纸。
③写黑板字。
④做头饰。
⑤编一套操。
2、指导学生汇报纸签上的内容。
3、小结:
现在想对 任课 老师说些什么呢？
三、活动总结：
总结全课，布置作业。
1、畅所欲言地回答。
2、认真听，引起思考。
1、喊出对应任课教师的姓。
2、想一想，进行模仿，其他同学猜一猜。
3、看一看、读一读、想一想哪个词语送给哪位老师。
4、畅所欲言回答，并说明选此词语送此老师的理由。
5、想一想，写在黑板上的卡片上，并说出来。
1、以小组为单位，整理材料。
2、各组汇报采访材料，其他同学仔细听各科老师的工作生活情况。
1、 各组抽一个纸签，按纸签内 容当小 老师，去完成任务。
2、汇报或表演，本组当小老师完成任务的情况。
3、
用一句话表达此时此刻对老师的情感。
谈话式的导入，不仅亲切，而且也自然地引出活动的主题老师。
意在使学生更清楚地认识老师的个性特点，情感上升到理性，对老师的热爱、尊敬之情也油然而生。
意在使学生多侧面的了 解 老师的工作生活等情况，知道老师工作的辛苦和不易。
意在使学生亲身体验老师的工作，激发学生尊师爱师的情感。
板书
设计
我的老师
温柔 语文 耐心
博学多才 数学 幽默
能歌善舞 品德 漂亮
心灵手巧 校本 严厉
…… …… ……
我的老师小学作文 篇6
教学目标
一、知识目标
1.掌握下列加粗字的读音：
黑痣 磕头 褪色 焚烧 榆钱
2.掌握下列词语的解释：
劝慰 平生 依恋 纠纷 心清如水
3.了解记叙六要素：
记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式： ① 由作者一一列出，是直接交待。 ⑵ 间接交待记叙的要素，即通过人物的语言、动作等方式交待记叙的要素。弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容。阅读写人叙事的文章，就要注意记叙要素，从而理清文章脉络、理解主题。例：“梦里寻师”一事，其要素分别是——时间：一个夏季夜里；地点：家里当屋；起因：想念蔡老师；经过：熟睡中突然爬起来，迷迷糊糊地往外走，去找老师；结果：被母亲拉回，劝说了一会，才睡熟了。交代清楚六要素，叙事也就具体、完整了、但并不是每一件事都要六要素齐全，如果只是摆出某种现象或略写某事就能达到写作目的，也可根据情况略去一些要素。
二、能力目标
1.学习本文围绕中心选材的写法。
2.学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。
三、情感目标
体会文中蕴含的依恋、思念、热爱老师的感情。
第 1 2 3 页
我的老师小学作文 篇7
邹老师，是我们的班主任。从一年纪就教我们到现在。我们和老师算是“老朋友”了。有些东西做多了会不想做，但是我们听老师讲课却百听不厌。
邹老师上课时是“双面性格”，时喜，时忧，时晴，时阴。
喜时，也就是晴。课堂上，我们认真听讲，积极发言，考出好成绩……这时，邹老师就成了我们的朋友。“知心大姐”，笑的那么爽朗。
老师忧时，也就是生气，阴。我们没完成作业，或上课有许多人在讲话，不听讲，就会影响到作业质量。看者老师那生气的样子，我们也马上会认识到错误，会去即使地改正。
老师像我们的妈妈一样，我们做错事时，老师会提醒我们。如“三个一”是手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼睛离书一尺。我们有时候会忘记，写作业写的.入了神，头会不知不觉地低了下去，当老师发现时，会用响亮的声音说一声：“坐直来。”大家“刷”地一声背就直起来。
我们表现好时，老师也会表扬。课堂回答问题，对上课不听讲的同学，老师会“挖苦”他，他答不出来，就会认真听讲。回答问题好时，老师也会像你投来欣赏的目光，回答的不太好的同学，老师也会叫他坐下，听别的同学讲更好的答案。
这就是我那可亲可敬的邹老师，祝老师教师节快乐。
我的老师小学作文 篇8
我的数学老师姓汪，是一个美丽能干的女老师，她有着小波浪的卷发，白皙的皮肤，姣好的容貌，同时她也是一位令人敬仰的良师。初次见汪老师是在暑假的兴趣班中，吸引我的`，不仅仅仅是老师美丽的容貌，而是他那自内散发的自信之美。在她的讲课中，她从没因为学生的顽皮愚笨而气馁生气。她一向挂着自信的微笑，让人不自觉地对她产生敬意，让人就觉得她是一位良师。吸引我的除了她美丽的容貌，自信的微笑，还有她严谨的教学态度。今年，汪老师的孩子上初中，汪老师也就成了在办公室中待的时间最长的老师。
而工作认真负责的汪老师并不想浪费这段时间。汪老师教的两个班共有100多人，每人有了三种作业，加起来就是300多本。但老师为了保障我们的作业质量便让课代表在早自习之前就把作业给她送到办公室去。我们的早自习是7：00开始，8：00正式上课，一般不是班主任的老师8：00之前来到就行，但汪老师经常6：35左右就来了。每当我去办公室之际，看到的，往往是汪老师的办公桌上覆盖着几堆还没有改完的作业，而那剩余的空好像只能够人喘口气休息一下。汪老师则是挥动着红笔埋头不停地改着。不用说，就明白汪老师是位良师。汪老师对待每位同学的态度也是大同小异，从没见过她因哪一个同学成绩差或成绩好就偏待，她
就是那么“刚正不阿”所以全班同学都夸赞汪老师是一位良师。汪老师，一位美丽的老师；一个负职责的老师；一个自信的老师；更是一个刚正不阿的老师。这就是我的老师，汪老师。
我的老师小学作文 篇9
还记得在小学三年级时，一位在我们眼里还是陌生的语文老师成了我们班的班主任。
那天，她并没有早早的来到班级，这让我们有了些好奇感，并且我们都认为她是为年纪轻轻而且极其漂亮的女神老师。可是让我们意想不到的是——当她一进门，我们就很失望。她姓王，叫王迎春，并且她不漂亮，是位中年教师，看起来非常严厉。面对一位新的老师，我们都很紧张，不管是好同学还是坏同学。而且，她还是位中年教师，肯定有丰富的教学经验，也肯定非常的严厉。
但经过几天的适应，我觉得她并不是位我们想象中的“超级严师”，而是像孙悟空一样会七十二变的有趣而又温柔的王老师。记得有一次，王老师很严肃的走进班里说：“我们明天要进行一项语文测验，年级要进行排名，所以我们今天要加把劲，争取明天所有同学都能取得好成绩，如果谁有进步或是考得很好，老师会有奖励哦！”“耶”全班都高兴的叫道。老师的嘴角微微一翘，脸上有露出了自豪的笑容。
下课时，我们都没有出教师们，更没有出去玩。而是请王老师给我们辅导，谁一有不会的就会高高的举起手，请老师帮忙。因为全班都很投入，时间就像流水一样跟我们告别了。而我们，又要学习其他科目的知识了。
第二天考完试的下午，王老师抱着一摞试卷，脸上充满着笑容地走了进来。这让我们很高兴，因为这就意味着我们班的考试成绩非常理想。下了这节课，老师的脸上还是保持着这样温柔而自豪的微笑，陪我们一起快乐的玩耍，没有一点嫌我们幼稚的样子。
可是时间过得太快了，一眨眼，与王老师相伴的三年就过去了。我们承诺过一定会来看老师的。就在去年教师节，与老师告别了几个月后，我们又见面了，我们一起到老师新的办公室参观，到新的教室参观，就在要再次告别时，老师还调侃的对我说：“哎呀，解莹晖，我忘记让你帮我做板报了（那是我是班级的宣传委员），没有你，现在高年级帮着做板报，做的一点都没有你做得好，下回一定要来帮忙哦！”“嗯，老师，请您相信我，我一定会再来的！”我含着泪水说道。
现在，我多盼着能早点去看我那有趣又可爱的王老师呀！老师！我一定会再来的！
我的老师小学作文精选9篇相关文章：