下面是范文网小编分享的设计方案模板6篇,供大家参考。
设计方案模板1
一、活动背景
XXX农贸市场,自新建开业至今,一直致力打造本市“三最”(最大最舒适最放心)农贸市场,市场经营也得到了广大经营户的拥护支持,使得新型农贸市场成为市民最喜爱的购物场所。现公司为了回馈市场临摊商户的大力支持,特推出商户感恩回馈活动。
二、活动主题
金秋十月,感恩有你
三、活动目的
(一)拉近距离,加强临摊商户归属感;
(二)将活动作为公司的服务展示窗口,提高商户满意度;
(三)聚拢人气,回馈老商户,开发新商户;
四、活动对象
弥勒新型农贸市场临摊商户
五、活动时间
20xx年10月10日至20xx年11月10日
六、活动地点
XXXX农贸市场四楼
七、活动形式
按临摊收费票据到新型农贸市场四楼办公室兑换礼品
八、活动细则
(一)临摊商户收集保管好每天的`礼品卷,凭一定数量的礼品卷可到指定地点兑换礼品,兑换规则如下:
1、收集满3张礼品券可兑换1块肥皂;
2、收集满7张礼品券可兑换1袋洗衣粉;
3、收集满15张礼品券可兑换1桶洗洁精;
4、收集满30张礼品券可兑换1个不锈钢盆;
(二)兑换礼品时间:每个星期日上午9:00至下午16:00;
(三)相关工作人员务必做好登记、发放礼品等工作;
(四)工作人员必须热情礼貌接待每个到访的商户;
九、活动宣传
(一)垂直货梯处张贴感恩回馈广告;
(二)收费员收费时一对一宣传活动细则;
十、活动工作分工
(一)办公室负责前期活动广告制作宣传;
(二)运营部收费员负责发放礼品券及活动宣传;
(三)相关指定工作人员负责登记、核对礼品券及礼品发放;
十一、活动礼品种类
肥皂、洗衣粉、洗洁精、不锈钢盆等
十二、活动预算(略)
设计方案模板2
教学目的:使学生认识梯形,掌握梯形的特征。
教具准备:三角板,直尺。
教学过程:
一、复习
1.四边形有几条边?几个角?
(四边形有四条边,四个角。)
2.怎样检验两条直线是否平行?(用直尺和三角板仿,照画平行线的方法进行检验。)
第一步使三角板的一条直角边与一条直线重合。固定三角板;
第二步用直尺紧靠三角板的另一条直角边,固定直尺。然后紧靠直尺向另一条直线平移三角板:
第三步一如果三角板的一条直角边与另一条直线能完全重合、那么这两条直线就平行,教师在带领学生检验的同时.还要强调每一步应该注意些什么?从而加深学生对画平行线的认识。
二、新课
1.教学什么是梯形
让学生打开教科书第144页,观察书上所画的梯子、堤坝、沟渠的横截面。
我们可以把梯子、堤坝、沟渠的截面图抽象成一个四边形,也就是书上的图。请大家拿出直尺和三角板。检查一下,这样的`四边形有什么特点?
让学生自己动手找特点,教师注意巡视。同时注意观察学生是否会用检验平行线的方法进行检查.
教师同时在黑板上用直尺和三角板规范地画出一个梯形;
指名学生回答自己检查的结果,引导大家归纳出这样的四边形.上下两边平行,左右两边不平行:
由此给出:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
这里需要强调的是。只有-组,因为学生往往记住对边平行而忽略了只有一组,于是可以提问:平行四边形是梯形吗?
指名让学生回答后.指出:平行四边形的两组对边分别平行,而梯形只有一组对边平行;
2.教学梯形各部分的名称和作梯形的高。
指出:在梯形里,互相平行的一组对边叫做梯形的底。通常把较短的底叫做上底,较长的底叫做下底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。
教师边叙述边结合黑板上的梯形进行说明,并写上梯形各部分的各称。
再提问:梯形的高又该怎样来画呢?
指名学生回答后,指出:梯形中高的画法与平行四边形中高的画法相同。然后教师说明从上底的一点到下底引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。同时用三角板
在黑板上画出梯形的高来。
然后指出:梯形的高实质上就是上底和下底之间的距离。
3.做第144页做一做的第1题。
先指名学生回答第1问,然后让学生独立完成,教师行间巡视,注意观察学生是否正确使用三角板作垂线,对操作不正确的学生要及时给予指导。
4.教学等腰梯形。
教师出示课前用纸片做好的等腰梯形,提醒学生注意:下面我将这个梯形对折一下.大家想一想会有什么结果?教师演示,让学生观察,使大家看到两部分完全重合上了,然后提问:对折后的两部分完全重合了说明什么?
先让学生思考,再指名回答。
由此指出:像这样两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
做第144页做一做的第2题。可以让学生围三四个梯形,同时要注意巡视,发现问题及时个别指导。
三、巩固练习
1.判断正误。
(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形。()
(2)有一组对边平行的四边形叫做梯形。()
(3)从梯形上底的一点到下底引一条垂线叫做梯形的高。()
2.做练习三十二的第4题。
第3个图只有一组对边平行,因此也是梯形。实际上是一个直角梯形。当然不必向学生讲它的名称。相互平行的两边中的短边是上底,长边是下底。
3.做练习三十二的第5题。
学生能拼出几种算几种,不必举全,例如:
4.做练习三十二的第6题.
让学生独立完成,集体订正,
四、让学有余力的学生做第153页思考题
如果细分,这道题的答案是:直角三角形有6个,等腰三角形有1个,正方形有1个,长方形有2个,平行四边形有2个,各种梯形(等腰梯形、直角梯形)有9个。但不要求学生举全。
5.整理和复习
设计方案模板3
1、教师出示实物壮家粽粑,幼儿观察。
2、讨论壮家粽粑:
(1)你们看到了什么?
请个别幼儿讲讲所见的粽粑。
(2)教:小朋友们看看这粽粑是什么样子的?用什么来做成的?
教师:对,小朋友说得很准确,里面包的是香喷喷糯米,里面有的还包有豆沙,猪肉,板栗,绿豆等东西。
(3)教师将粽粑打开,引导幼儿观察粽粑的形状,了解各个部分所用材料。
(4)教:这就是粽粑,壮族人民特有的粽粑------壮家粽粑。
(5)教:那请小朋友告诉马老师,你们家是什么时候包粽子的呢?
(幼儿自由作答)
(6)教师小结:包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“无粽不成年”之说。过年,粽子是主角,供于祭台之上。以前,粽子是壮族群众过年餐桌上的美味,而在现代化的今天,它又成为人们互送礼物的赠品,代表着喜庆、团结和团圆。
二、欣赏范例作品
1、“今天马老师给小朋友带来自己亲手包的粽粑,我们一起看看吧。”
教师出示范例粽粑。
2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢?
3、教师将范例粽粑打开,教师与幼儿观察范例作品。
4、教:“现在马老师向小朋友们介绍壮家粽粑的制作材料和方法。”
⑴制作材料:
胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线
⑵制作方法:
A:拿出你的胶泥,分成你想要的大小,团成个圆,把胶泥团得圆滑后在胶泥板上搓,将其弄成圆滑的圆柱形,再用泥工刀切出圆柱形的头尾、再将圆柱胶泥平放,定好中心,用泥工刀从中间分别向两头斜切三角形状,然后再用捏,压等方法将泥状弄成粽粑状。
B:包粽子
将粽叶平放,把粽粑状的胶泥块放在粽叶上,将其包起来,之后再用棉线将其一圈一圈包好,绑好。这样漂亮的壮家粽粑就做好了。包粽子这活儿看似简单,其实大有讲究。不仅选材严谨,而且包法也有学问,绳条扎得过紧或过松,都影响粽子的质量。包得过紧,糯米和豆沙不容易熟;过松则水容易渗进去,糯米和豆沙变成糊状。另外,粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。
⑶制作要求:
桌子上的.胶泥人手一盒,分出来不用的胶泥要放回盒子里,泥工刀和粽叶不能到处乱丢,胶泥要在胶泥板上进行,泥工刀不能到处乱刺。
5、教:“看到这么漂亮的粽粑,你们想不想也自己动手包一个粽粑呀?现在马老师请小朋友们开始包粽粑吧!看哪个小朋友包的粽粑最漂亮。
三、幼儿制作,教师巡回指导
四、作品评析
1、教师展示个别能力强的幼儿的作品,并给予表扬。
2、教师:哇~学前三班的小朋友可真能干,包了那么多的漂亮壮家粽粑,我们一起来煮粽粑吧!
(教师假装拿着部分幼儿的粽粑放到锅里煮)
3.品尝粽粑:现在请小朋友收拾好自己的东西,然后把小手洗干净,我们一起来品尝粽粑!
教学反思
1、本次教学活动所设计的教学目标符合我们班幼儿年龄特点,难度适中,教学流程设计环环相扣。
2、本次教材来源于幼儿生活,幼儿感兴趣,因此,在展开本次教学活动,幼儿兴趣高涨,愿意动手完成作品,而且效果很好。
3、如果让我重新上这节课,我希望能够拿真正的棕叶给幼儿操作,这样效果可能会更好。
设计方案模板4
活动目标:
1、简单了解壮家粽粑。
2、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的'形状,并利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的胶泥包成粽粑。
3、发展幼儿的创造能力和动手能力。
活动重点:
利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的形状。
活动难点:
利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的胶泥包成粽粑。
活动准备:
实物粽粑若干、粽叶若干、棉线若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。
活动过程:
设计方案模板5
活动目标:
1、进一步学习各种消防知识,认识常见的消防标志。
2、体验消防员工作的危险辛苦。知道预防火灾的重要性,
3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献,学习尊重并感谢他们的劳动。
活动准备:
1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。
2、彩色卡纸、彩色笔。
3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。
活动过程:
一、引出话题,组织幼儿集体讨论。
“你们认识他吗?消防员叔叔是怎样工作的”?
二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。
三、出示图片。
引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。(如:灭火器、消防车、云梯、消防服等)。
四、学习各类消防小常识(由助教讲解)
1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办?
2、认识各类防火标志。
五、家园游戏《看谁穿得快》
1、请家长助教示范消防服的穿着方法。
2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。
六、制作问候卡
再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦,激发孩子们对他们感激之情。
活动反思:
在本次的安全教育活动中,我班尝试着邀请到一位从事消防工作的助教参与到活动中来。让孩子们在活动中与他们熟悉的'亲人共同学习,真正走进这个让他们既熟悉又陌生的特殊职业。活动中,我先请孩子们运用所积累经验谈谈消防员叔叔是怎样工作的,再请幼儿观看消防员工作、学习、训练、生活的纪实片。接下来还请助教为孩子们介绍了各类灭火器材的名称用途,并引导幼儿认识了各类防火标志,学习了自救方法。在互动游戏环节中孩子们还进行了穿消防服比赛。活动的最后,我们还为消防员叔叔制作了慰问卡,让孩子们这个环节中学习尊重并感谢叔叔们的劳动。
整个活动的设计环节中,我们最大的亮点是准备了大量珍贵的纪实影象,使得孩子们通过DVD不仅能看到消防员叔叔在火场和事故现场的英勇战斗,也能看到消防员在生活中刻苦学习`艰苦训练的情景.使得他们从中更加真切的体验到消防员工作的危险及辛苦。
亮点二,在环节的设计中,我们不仅请家长助教参与授课还请部分家长参与课中的游戏环节——穿消防服比赛,看到孩子们穿消防服时滑稽的动作和有趣的表演时,活动室里响起了阵阵掌声和欢乐的笑声。可见,孩子们在与家长一起学习的时候不仅共同分享着快乐,也同时感受到消防员能在发生火灾后能迅速地穿好防火服到达火场,这与他们平时里坚苦的训练是分不开的。
当然,在本次活动中也有不足之处
1、在活动导入的环节中,我请孩子们谈谈“消防员是怎样工作的”?他们的讨论似乎只围绕“灭火”来进行,内容较为单一,语言的表达也很简短,多词汇少连贯的语句。针对此问题在以后的学习中,我们应多帮助幼儿学习用完整的句子表达想法或多与幼儿交流。如在课前是否可尝试在带领孩子们走进消防中队实地参观,并请孩子们与叔叔们面对面交谈.让他们在脑海中留下更多真实生动的影象,帮助他们积累更多的语言经验。
2、在观看纪录实影像的环节中,尽管孩子们看得兴致勃勃。特别是在火场和训练的段落中很多孩子都跃跃欲试,在自己的座位上摆弄着各种姿势,乱作一团。当时,我并没有顺应幼儿的表现,而是死扣环节,引导幼儿一味地说、看。束缚了孩子们的表现欲望。所以我想是否可以从孩子们的实际出发,及时修改活动环节。如:组织孩子们起立模仿他们灭火、训练时的动作,使整个环节更加生动而不生硬,激发孩子们更多的学习欲望。
《中班社会教案“消防员叔叔辛苦了”附反思》摘要:识消防员工作时所需的各类用具。如:灭火器、消防车、云梯、消防服等。 四、学习各类消防小常识由助教讲解 1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办? 2、认识各类防火标志。 五、家园游戏《看谁穿得...
设计方案模板6
活动名称:小鸡
活动目标:
用儿歌导入课题,引导幼儿尝试画封闭的园,表现小鸡在草地上的各种动态,体验爱小动物的情感。
活动准备:
1.草地背景图,大大小小的圆。
2.作画用具人手一份。
活动过程:
(一)了解小鸡的基本特征。
(1)出示圆,这是什么?
(2) 圆变小鸡。
(3) 歌谣《小鸡小鸡叽叽叽,圆圆脑袋圆圆身》,通过歌谣让幼儿了解小鸡的特征。
(二)感受小鸡的动态。
(1)带领幼儿起立边唱歌谣,边做动作,感受小鸡的不同形态。
(2)用大小不同的园在黑板上摆图,大圆在下小圆在上,小鸡在做什么?小圆在下大圆在上,小鸡在做什么,小圆在前大圆在后,小鸡又是什么动作?
提问引导幼儿讲述小鸡的动态。
(3)小结:小鸡想要做各种动作,小鸡站的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的后面,小鸡跳的'时候,大圆哥哥在小圆弟弟的下面,小鸡倒立的时候,大圆哥哥在小圆弟弟的上面。
(4)老师边说,边示范画,并添画嘴巴和爪子等。
(三)草地上的小鸡。
(1)介绍幼儿的材料,指导幼儿在画纸上画大小不同的圆,有的高有的低有的在中间。
(2)鼓励幼儿根据刚才自己的观察绘画出不同形态的小鸡。
(3)鼓励幼儿为小鸡添画小草,小米和小虫以丰富画面。
(四)作品展示与评价。
请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么,鼓励每位幼儿大胆讲述。
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