下面是范文网小编整理的论坛开幕式致辞4篇 在论坛开幕式上的致辞，供大家赏析。
论坛开幕式致辞1
尊敬的各位领导、各位嘉宾，新闻界的朋友，女士们、先生们：
大家上午好！很高兴能与各位朋友共同参与由天山房地产开发有限公司，宁晋举办的“天山凤城国际投资理财高峰论坛”，并为能够邀请到北京浙江商会的副会长、中国房地产协会会长陈俊先生和其专程来到论坛现场感到非常荣幸。在此，我谨代表天山房地产开发集团，向光临今天盛会的各位领导和社会各界朋友表示衷心地感谢！宁晋这座历史名城，在“每年一大步、三年大变样”的和谐发展中，城市功能趋向合理、配套设施基本齐全、环境质量持续好转，城市品位进一步提升，宜居城市跃然绽放。伴随着宁晋城市经济发展、经济结构调整，城区建设规划的逐步实施，高端商务呈现快速发展势头。我们普通人该如何在城市的经济飞速发展中，抓住投资升值的机会？如何像温州人一样具备敏感的财富神经？如何选择保值投资产品，让我们有限资金持续增值？
相对于投资股票、基金的风险，商业地产的价值稳定性、相对高回报率都是值得投资者深入理解和认可的。其次从发展的长远角度看，城市综合体有着无可比拟的优势！宁晋的飞速发展，必然会成就更多的新中心，满足城市不断扩展的步伐，而且随着人们生活水平、消费能力的提高、消费习惯的`改变，也需要这种越来越满足现代人生活、消费习惯的综合性建筑。天山凤城国际，具备了低首付、高回报的酒店级商务公寓本色，其首席城市综合体的实力无疑是您投资升值首选。天山集团力争与商业合作伙伴和投资天山的业主，实现可持续的长期发展和共同繁荣。最后，预祝本次财富论坛成功，充分发挥论坛的作用，为大家答疑解惑，实现共赢合作发展，共创美好未来。
谢谢大家！
论坛开幕式致辞2
尊敬的各位专家、老师、同学们：
大家早上好！继20xx年6月召开首届中国教育学史论坛之后，中国教育学史研究者又一次相聚在山西大学，召开第二届中国教育学史论坛。我们对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家对我们工作的支持，感谢大家对我们的信任和关注。
举办中国教育学史论坛，旨在发挥集体的智慧，共同讨论中国教育学的建设和发展问题。首届中国教育学史论坛的主题是“民国时期的教育学史”，大家围绕教育学史发展的整体回顾与反思、教育学分支学科史研究、教育学者及群体研究、教育学科“外部史”视角研究等问题进行了充分交流和讨论。
按照计划，中国教育学史论坛每两年举办一次。今年恰逢改革开放四十年，我们将论坛的主题定为“改革开放后中国教育学学科发展的回顾与展望”，讨论的问题锁定在“学科”范畴之中。改革开放以来，中国教育学由以拨乱反正、引进吸收国外教育理论到逐步改革、建构起自己的话语体系，取得了长足发展。一些纪念性和回顾性的.文章已经发表，但还不是很系统。
举办第二届中国教育学史论坛，就是要系统地讨论改革开放四十年来中国教育学发展过程中取得的成绩及存在的问题，进而探索新时代背景下中国教育学的发展方向和建设路径。我们既要从整体上回顾四十年来中国教育学的发展，又要梳理反思教育学各个分支学科的发展史。
这届论坛我们将围绕“改革开放后中国教育学学科发展的回顾与展望”这一主题，对四十年来中国教育学的整体发展，以及教育学原理、教育史、学前教育学、高等教育学、特殊教育学、职业技术教育学、成人教育学、教育社会学、德育原理等教育学分支学科的发展进行较为系统地梳理和研究。
这届论坛能成功召开，我很开心，开心教育学人对中国教育学史的关注和研究。我也很感动，感动有这么多的年轻学人关注和研究中国教育学史。我也很期待，期待与会代表的深入讨论和交流，碰撞出思维的火花，为今后中国教育学的建设和发展建言献策。
借此机会，我要向长期以来对我们给予热情帮助和大力支持的各位专家学者表示衷心感谢！
最后，预祝本次学术论坛圆满成功！祝大家交流愉快，生活开心，身体健康！
谢谢大家！
论坛开幕式致辞3
尊敬的各位老师，大家好，非常荣幸能够在这里和大家交流。我今天发言的题目是《如何打造高效课堂》。在新课改的背景下，在全力实施素质教育的今天，如何解决课堂教学中费时低效的问题，如何打造高效课堂就显得非常重要了。那么，何为高效课堂呢？我的理解是，教师在45分钟的时间里，将教学目标最大化最优化；也就是教师高效率的完成教学任务，学生高效率的掌握知识的课堂。在这里我谈几点肤浅的体会。我认为应该从下面三个方面做起（精心备课，有效授课，课后反馈及反思）
一、精心备课
1、备教材。精心备课是打造英语高效课堂的重要前提和基本保证。教材是教学之根本。教师必须深入钻研教材，熟悉教材内容，把握教学目的，找准教材的重点与难点，从整体上把握教材的精神实质、组织结构和纵横联系，了解每册、每单元的划分及其内在联系.以致于在课堂上得心应手。
2、备学生。我们在备好教材的同时，更要备好学生，因为学生是学习的主体，只有主体发挥作用，才能达到最终的课堂高效。这就要求我们要结合本班学生的特点来备课。由于学生在年龄、个人阅历、知识结构等方面不尽相同，学习能力也有所不同。因此，教师备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。首先要考虑到全部学生，这样才能有有的方矢地进行教学。教师在备课
前要针对教学对象的具体情况，分类推进，力争不同程度上都能有所发展。
3、备教法。备课时应根据不同的课采取不同的教法。教师在教学过程中不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。教师平时还要阅读参考大量教学资料，取百家之长，给教材“添油加醋”，使枯燥的课文、语法变得生动，教学内容变得丰富，使学生更容易理解和接受。当然我们也要根据学生基础的不同，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都有收获。
“凡事预则立，不预则废”。能否提高英语课堂效率，可以说，在很大程度上取决于教师的备课和教案设计。备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用发挥得越好，课堂效率也就越高。
二、有效授课
课堂是学生学习知识的主要渠道。提高课堂效率的关键在于抓住课堂。教师授课时必须在以下四个方面狠下功夫：
1.激发学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师。所以我们在教学过程中要激发学生的'学习兴趣，调动学生的积极性，增加教学的趣味性。教师应在承认并尊重学习个体差异的前提下，采取多种教学方法，设计不同活动，真正做到因材施教，以满足学生个体差异。除此之外，教师可利用多媒体播放课件和课文中的影音片段，激发学生学习的求知欲。
2.营造和谐宽松氛围。古人云：“亲其师，信其道”。一堂生动活泼的英语课对学生来说是一种愉快享受；反之，则是一种精神折磨。
师生之间和谐愉快的课堂气氛有利于学生身心健康，增强学生认知能力。教师平时要注意培养亲和力，一个有亲和力的教师会受到学生的欢迎，自然他的课也会得到学生的喜欢。教师只有在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景，才能更好、更快地提高课堂效率。
3.培养思维分析能力。“予人一鱼，惠其一时，授人以渔，惠其一世”。在现代教育中，我们不只是教给学生知识，而是教给分析问题解决问题的能力。所以教师的观念需要转变，从过去“教学”变成“导学”，所以我认为对于现在的学生来说教师的责任不在教，而是教学生学，尤其是学会思考分析。启发学生的思维是教师最重要的基本功，课堂上，教师要留给学生思考的时间与空间，对于在思考的过程中出现困难的学生，教师要给予适时点拨，绝不能剥夺学生探索、思考、发现的机会，从而“扼杀”学生的创新欲。要让学生也参与进去，而不是由教师一个人承办，对学生进行满堂灌。
4.创设灵活多变的教法。“教无定法.贵在得法”。教学是一门艺术。教师要根据不同的课型采用不同的教学方法，既要考虑到整体需求，又要考虑到个体差异。教师应充分利用各种直观教具和多媒体设备，采用情景教学法、直接教学法等多种教学法，创设生动形象、新颖有趣的教学情境，使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语环境，领略英美文化。此外，还可组织“小组竞赛”、“对话表演”、“图片猜谜”、“游戏”等各种活动来丰富课堂，让每堂课都有新鲜感，使学生学得轻松愉快。
三、课后反馈及反思
著名教育家加涅认为，“学习的每一个动作，如果要完成，就需要反馈”。作业既是课堂教学的延伸，也是学生课堂学习的巩固和反馈。教师平时上完课，要布置一些作业给学生以检测教学效果。作业要适量且难易适中，并督促学生独立完成。教师要整理出学生在知识、能力、习惯、思维方式等方面存在的带有倾向性的突出问题，然后寻找自身教学不足，调整教学思路，改进教学方法。同时将批阅结果迅速反馈给学生，有针对性地辅导、督促学生。作业除了传统的文本形式外，还要注重创新，如布置与英语听力、口语相关的实践性作业。教师每上一堂课或每听一次其他教师的课，或多或少都会有一些教学感悟，关键是要把这些教学感悟及时记下并写成反思，虚心听取学生及同行意见，不断改进自己的教学，以提高课堂效率。总之，教师要从课前备课、课堂授课、课后反馈反思这三大方面入手，不断提高自身素质及人格魅力，营造和谐宽松的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，培养学生思维分析能力，教法设计上持续创新，以促进教学过程中教师、学生、课堂、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等多方面的和谐，最终实现高效课堂。
论坛开幕式致辞4
各位带领、专家，各位教授、同学：
大家上午好！
值此第三届探讨生学术论坛揭幕之际，我谨对各位带领、专家学者摩顶放踵，自动与会，交换探讨生学风构筑最新结果，教导和增进我们探讨生的学风构筑表现欢迎和感谢！
我校的探讨生学术论坛召开已经是第三届了。
两年来，我校探讨生学术论坛从不成熟走向成熟，从不太典范走向典范，参赛论文不管在数量上还是质量上都有了极大的进步，探讨生论坛在同学中感化也日趋扩大，已经成了我校探讨生群体中的一大盛事。这一切既是各位带领、专家的大力大举赞成和教导的结果，也反应出了我校学风构筑的结果。
学风是反应黉舍校风的一面镜子，也是折射人才培养质量的一扇窗口。探讨生是将来学术探讨的中坚气力，学术探讨则是探讨生教诲的精神魅力，而精良的学风是进步探讨生集体本质的'前提与包管。
新局势下如何培养探讨生的专业知识以及处理各种题目的本领，提拔其本质，是我们互助面对的紧张课题。是以从某种意义上讲，培养一名合格的探讨生，便是塑造一名崇高的人，一名专业或交易知识懂得的人，而这一切都与探讨生的学风构筑密切相干。学风是一种氛围，是一种群体行动，是门生进修知识和参加活动的一种表征。精良的学风是一种自动的氛围，使处于此中的门生感触一种压力，产生紧急感；同时它也是一种动力，使门生能自动进步、竭力向上；同时它还是一种凝集力，有益于培养门生集体主义精神。
教授们，同学们，为进一步加强探讨生的学风构筑，我衷心盼望导师本身要更加珍视知识的更新和本领的培养，特别是科研本领的培养；要经过议定传授活动，富裕表现出导师的表面魅力、知识魅力、乃至导师的品德魅力。同时也盼望探讨生本身的进修不可是进修专业知识，要学作一名知识广博的人；要有历史任务感，猛烈的糊口生涯和竞争意识，毕生进修的精良风俗和谦虚、宽容的优秀品格。
朴拙盼望本次集会期间，各位专家学者既能在强烈喧闹的对话与交换中富裕享福探讨生学风构筑的累累硕果，又能在学术的得罪与领悟中细细品位探讨生学风构筑的精华与魅力。让我们高举“传承改革 立人惠众”的大旗，坚定以工钱本、质量第一的办学理念，为把我校办成特点明显、多学科和谐成长的海内驰名传授探讨型大学而不懈竭力。
最终，预祝本次论坛获得美满告成！
感谢大家！
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