课题阶段性实施方案5篇(课题阶段性实施计划)

时间:2024-01-11 13:52:00 综合范文

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课题阶段性实施方案5篇(课题阶段性实施计划)

课题阶段性实施方案1

  一、指导思想:

  以加强未成年人思想道德教育为主线,以弘扬志敏精神教育为重点,开展“革命传统教育与校情相结合”的主题系列活动,以革命传统教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活动和德育常规活动为切入点,通过形式多样、形之有效的主题教育活动和道德实践活动,努力对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和道德人格教育,帮助青少年形成正确的人生观、价值观和世界观,达到培养学生良好品德的目的,使他们真正成为社会主义建设的合格人才。

  二、工作目标:

  本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划,开展有关理论的学习和研讨:

  1、分析目前学校学生德育教育状况。

  2、在了解学校学生德育教育的基础上调查分析存在的问题。

  3、强化有关理论学习,奠定课题研究的理论基础

  4、根据调查研究,改变传统的德育教育的模式的探讨,形成部分研究成果。

  三、工作重点:

  强化有关理论学习,奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题的研究工作,我们将组织课题成员努力学习有关的教育教学理论,正确把握科学课程改革的方向和基本理念。以先进的教育理论不断充实自己,不断提高课题研究的理论基础。

课题阶段性实施方案2

  一、工作目标

  在以往抓养成教育的基础上,进一步从思想品德、学习、文明礼仪、生活卫生等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,各班在卫生习惯、文明礼仪、生活安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,并以此建立我校养成教育的长效机制。

  深化教育教学改革在教育方面,坚持育人为根本,狠抓德育工作和养成教育,重点培养学生高尚的道德品质和文明的行为习惯。本着“近一点,小一点,实一点”的原则出发,分阶段有重点的培养学生的良好习惯,形成序列化。

  二、阶段任务:

  第一阶段:(2-3月份)遵规守纪培养

  第二阶段:(4月份)学习习惯培养

  第三阶段:(5月份)文明礼仪教育

  第四阶段:(6月份)生活与卫生习惯

  三、实施细则

  (一)、第一阶段:遵规守纪培养

  1.按时上学,不迟到、不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。

  2.认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维持学校良好秩序。

  3、爱护校舍和公物,不在黑板和墙壁、课桌、广告栏等处涂写刻画,借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。

  4、积极参加劳动和学校组织的各项活动,遵守活动的要求和规定。

  (二)第二阶段:学习习惯养成教育。

  1、课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课,高年级学生提倡记课堂笔记。

  2、课前准备好学习用品,静待老师上课。

  3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。

  4、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考。

  5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,认真完成。。

  6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致。

  7、考试答题要细心、准确、书写规范。

  (三)第三阶段:文明礼仪养成教育。

  1、热爱祖国,升国旗、奏国歌时敬队礼,高唱国歌。

  2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

  3、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

  4、向别人请教,态度要诚恳。

  5、不打架、不骂人,公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

  6、不给同学起绰号,不歧视身体残疾的`同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

  7、集合出入按指定路线和顺序,不插队、不推搡,不争先恐后,上下楼梯脚步要轻,右行礼让。

  8、到别人家时应轻敲门,待主人应声许可方可推门进入,进入教师办公室要喊“报告”。

  9、认真做好课间操、眼保健操,姿势正确。

  10、积极参加课外活动,能自觉锻炼身体。

  四、生活卫生习惯

  1、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

  2、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

  3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

  4、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电。

  5、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。

  五、工作措施

  1、成立领导小组,具体制定、落实、实施方案。

  责任落实:各班班主任。

  2、班级成立学生“自查队”,及时纠正本班学生的不良行为;学校成立红领巾监督岗,稽查全校学生中的不良行为习惯。

  3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一周常规点评。

  4、积极开展相关活动,促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

  5、家校联手,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,行成家校合力,齐抓共管的局面。

  6、长抓不懈,建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为常规检查的主要内容,长期进行下去。

  六、实施步骤

  (一)宣传发动阶段(20xx年2月-3月):

  1、提高教师认识,在思想上统一。

  2、引导学生学习规范,各班从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点。

  3、推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

  4、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 。

  (二)分步实施、强化整改阶段(4月-5月):

  各班对照《实施细则》,查找不足,针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高。

课题阶段性实施方案3

  根据恩施州教科院《关于20xx~20xx年度教师个人课题申报工作的通知》有关规定,经过系列调查、筛选、论证,我确定以“小学科学教学中合作式探究学习策略”为课题,对我校科学教学策略进行研究。为有序开展序列课题研究活动,现结合我个人研究实际情况,将2009年秋季学期的阶段性实验研究工作予以计划:

  (一)、前期准备阶段(20xx年6月至8月):

  1、调查研究,选择、确定有研究价值的课题;

  2 、学习小学科学课程标准及有关著述;

  3、搜集文献资料及他人成果;

  4、完成个人课题研究前期申报工作。

  (二)、具体实施阶段(20xx年9月至20xx年12月):

  1、撰写课题实施前期调查报告;

  2、制订课题实施方案及开题报告等序列工作;

  3、实施课题研究,为专题研究准备第一手资料(如读书笔记、教学随笔、经验材料、教学案例、课堂实录等);

  4、修改、完善专题研究方案。

  (三)、结题阶段(20xx年1月至20xx年6月):

  1、主讲一节与个人研究课题相关的优质汇报课;

  2、根据个人课题研究实施及准备情况,撰写论文《初探小学科学教学活动中的合作探究方式》;

  3、整理汇编所有与课题研究相关的资料,申请结题。

课题阶段性实施方案4

  一、指导思想:

  本阶段将围绕学生习作评价表的制定和“三三三”习作批改方式,提高学生的习作能力.以目标有效、方法有效、训练有效为努力方向,改进习作评价策略.

  二、研究的主要内容

  1、此阶段对小学习作标准进行探讨和研究,利用表格式分析法初步建立一套有关习作评分标准的项目分解表——《习作评价表》.

  2、利用这份《习作评价表》,对学生的习作进行老师“三三三”面批、老师集体讲评、学生互评、学生自评、小组评这五种评价策略的研究.

  3、在这一系列的评价策略的研究中,不断地完善《习作评价表》.

  三、课题研究的方法步骤

  (一)文献研究法

  根据本课题提出的目标,通过查阅大量的文献来获得资料,了解在本课题涉及的领域内别人所研究的'成果,形成文献综述,帮助确定和界定研究课题.

  (二)个案研究法

  在本课题研究中,将本班的一些特殊学生作为特定对象,加以调查分析,并形成过程资料.

  (三)行动研究法

  1、拟定课题,明确目标

  课题的目的不是探讨教学的一般规律,而是具体如何有效教学并提出可能遇到的问题极其解决办法.

  2、提出总体实施方案

  包括确定试验对象、试验周期、实施环境、教学资源的选取和确定研究的人员组成及其所扮演的角色.

  3、设计第一次行动“计划”并进行行动

  根据实施方案,设计进行教学实践的策略和教学过程的“计划”,并在实验班中实施第一次“行动”.

  4、对第一次行动进行“观察”纪录

  ⑴ 课堂行动观察,(对学生学习活动及课堂反映进行观察).

  ⑵ 对学生的第一次习作进行分析.

  ⑶ 问卷调查(分别对学生和家长).

  ⑷ 实验教师以教学随笔的形式写下感受.

  5、对第一次行动“观察”结果进行内容分析

  ⑴ 对课堂中学生的不同表现进行分析.

  ⑵对学生作业的分析.

  6、对第一次行动的“反思”评价

  ⑴ 实验老师交流感受.

  ⑵ 实验老师与学生交谈.

  7、制订第二次行动方案

  根据第一次行动发现的问题,提出改进和修正意见,设计第二次行动方案.

  8、进行第二次行动(行动实践、观察分析、反思评价)

  通过若干次循环,逐步发现和总结出优化教学的措施和步骤.

  四、预期成果

  课题研究论文;优秀教学设计;生优秀习作.

课题阶段性实施方案5

  为了确保事情或工作有效开展,预先制定方案是必不可少的,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的课题阶段性实施方案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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