小学音乐活动方案4篇小学音乐活动安排

时间：2024-01-19 09:58:00 综合范文

　　下面是范文网小编收集的小学音乐活动方案4篇小学音乐活动安排，以供参阅。

小学音乐活动方案4篇小学音乐活动安排

小学音乐活动方案1

　　一、活动目的和意义

　　为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，展现朝气的少年的健康形象，同时立足舞台向更多的音乐爱好者发出邀请，使更多的学生与音乐交上朋友，特举办此次音乐会。

　　二、主题：“走进20xx”贺新年音乐会

　　三、地点：多媒体教室

　　四、参加人员：四年级全体同学及任课老师

　　五、活动时间：12月31日下午（如有特殊情况另行通知）

　　六、活动内容过程

　　1、选好主持人（两男两女，每班选一对组持人）。

　　2、每个班同学分成几个小组，每个小组都必须准备好节目，而且要保证有一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相声，小品等。老师也会准备一个节目。

　　3、提前一周上报节目，主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。

　　4、布置音乐会会场，每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食，但要注意不要破坏教室卫生。

　　5、微机老师准备好音响设备

　　6、评出优秀演员，优秀节目，并且颁发奖品以示鼓励。

　　七、活动反思与总结

　　通过本次音乐会的举办，得到全体四年级老师的.好评。也让所有的孩子有展示才艺的舞台，让孩子更自信、更有成就感。在本次音乐会中，表现突出的有：快乐组的歌伴舞《不想长大》演出诙谐幽默，柯佳的一首《只要妈妈露笑脸》唱出了好多孩子的心声，四（1）班的配乐朗诵《红旗颂》气势宏伟，缪露和缪霞两姐妹的舞蹈优美动人。等等。就是平常表现不够积极的学生，几天也能主动参与。当然，在过程中也有一些不足：有学生不讲卫生，随地仍垃圾。主持人窜词衔接不好。我认为，只要我们平常注意养成教育，学生经过更多的锻炼，学生表现一定会更好的。期待下年的音乐会。

小学音乐活动方案2

　　为了进一步挖掘学校深厚的音乐底蕴，发现培养音乐人才，宣传、推出音乐之星，促进学校艺术教育工作健康发展，推进学校素质教育的全面实施。为了给更多的学生一个表现音乐的机会，我们学校开展了班级音乐会活动。此次音乐会包括了唱歌、舞蹈等内容，同学们自编，自导，自演，极大地唤起他们的创造热情，不断品尝到创新的快乐。受到了老师和同学们的一致好评。也为我校的音乐教育提供了更好的施展平台。下面就谈谈我们开展“班级音乐会”的一些做法与大家进行交流、探讨。具体如下：

　　一、活动组织形式。

　　主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

　　二、活动时间：20xx年XX月XX日

　　三、活动地点参加人员：学校广场全体学生

　　四、活动要求：

　　1、以"我爱学音乐"为各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。

　　2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，各班自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。

　　五、活动内容：

　　（1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。

　　（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。

　　（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

　　（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。

　　六、活动安排：

　　1、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

　　2、学生方面：

　　（1）演出地点可选择大会议室或学生所在班级。

　　（2）推选主持人4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

　　（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

　　（4）可设计节目单、邀请书及反馈书，并对音乐会会场作环境布置。

　　七、活动过程

　　（一）活动前期

　　1、做好音乐会舞台背景设计方案

　　2、负责收集节目

　　（二）、活动中前期

　　1、确定班级四位主持人

　　2音乐课代表，节目组负责活动前节目的彩排、筛选。

　　（三）、活动中期

　　1、班干部负责购买举办本次活动所需要的物品

　　2、班干部负责安排好本次音乐会嘉宾席的位置

　　3、在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

　　（四）、活动中后期

　　1、音乐教师召开班干部会议，由班长给分配具体工作和任务。

　　2、音乐会当天上午班干部到场布置舞台、装饰教室、挂横幅。

　　3、音乐会当天上午，主持人试音、彩排。

　　4、下午音乐会正式开始

　　（五）、活动后期

　　1、班级全体学生清理现场。

　　2、活动结束后三天内做好活动总结。

　　3、对活动录像、照片收集整理存档。

　　活动总结：

　　1、形式好。这种音乐会对提高学生的专业素质和积累临场演出的经验有十分重要的意义。即可以检验学生的'学习情况，相当于一个汇报演出，又可以提供一个交流学习的平台。

　　2、表演好。学生将平时训练多日的本领充分展示。吹、拉、弹、唱都互不相让，竞相展示。

　　3、氛围很好。不仅邀请可本年级的老师，还吸引了其他年级的师生，很多家长也到了音乐会的现场。大家都怀着一颗热心来助威、捧场。真个音乐会气氛都很好。

　　活动反思：班级音乐会这种小学音乐活动模式的开展，它为学生提供一个充分展示自己艺术才能的舞台，激发了学生学习音乐的热情，培养了学生的合作能力、交往能力和组织能力，对提高学生的艺术素养、陶冶情操有着十分积极和有效的作用。班级音乐会，要求人人参加，对于那些热爱音乐的孩子来说是一次很好的机会，一次展示自我的机会，一次锻炼自我的机会，也许正是这个舞台，让更多的认识了自己，了解了自己，甚至每个学生都能通过音乐会找到自己的位置。本次班级音乐会举办的很成功，大家的热情很高，表现的都很积极。

　　当然本次音乐会也存在着一些不足，在以后的班级音乐会以及各种活动中，我们会更加努力改进我们的方案，争取把班级音乐会办的更加成功，让班级更加有活力。

小学音乐活动方案3

　　教学目标

　　欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。

　　能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。

　　教学重点、难点

　　能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。

　　了解乐曲的几种演唱形式。

　　教材分析

　　教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法(几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符——四分音符)就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。

　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

　　一、导入新课

　　教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，导入新课的学习。

　　提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁?

　　学生回答：贝多芬。

　　乐圣贝多芬简介。

　　师：贝多芬是德国的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。交响曲是音乐作品中结构最为宏伟的，通常有三到四个乐章。今天，我们就来欣赏贝多芬的经典之作《第九交响曲(合唱交响曲)》第四乐章中的合唱部分主题—《欢乐颂》。

　　教学要求：学生通过欣赏《献给爱丽丝》音乐片段，从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。

　　二、欣赏歌曲

　　初次聆听歌曲《欢乐颂》。

　　提问：歌曲的情绪?

　　学生回答：热情、庄重、欢快、热烈等。

　　师：这首歌曲热情、庄重，深受人们喜爱。

　　学唱第一声部歌谱。

　　(1)教师做示范：用“la”轻声模唱(口腔打开，找打哈欠的感觉)，并指导学生练唱。(钢琴伴奏。)

　　(2)指导学生用轻声哼唱歌曲《欢乐颂》的旋律。

　　(3)指导学生解决难点：跨小节的连音(12、13小节)和3、4音程的音准。

　　(4)指导学生用中等音量唱旋律。

　　在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。

　　(5)指导学生反复练唱歌曲。

　　根据这首歌曲的情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧。

　　(6)学唱第二声部歌谱。

　　学生随老师一起视唱第二声部的.主旋律，并唱好变化音。

　　二声部合唱。

　　指导学生唱好二声部合唱，做到声部间和谐统一。

　　学唱歌词。(出示《欢乐颂》歌词谱例)

　　指导学生唱好一字多音。

　　随歌曲《欢乐颂》音乐完整演唱全曲。

　　师：《欢乐颂》是贝多芬《第九(合唱)交响曲》中的唱段，但是在1824年这部交响曲首演时，贝多芬已双耳全聋。据记载，演出结束后，他全然听不到身后观众的狂热欢呼声，一位女歌唱家扶他转身，这时，人们看到了贝多芬留下了激动的热泪，因为他实现了自己一生的愿望：把伟大的欢乐奉献给了所有的人。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却激励和影响了一代又一代的人。让我们再次高唱《欢乐颂》，用歌声来悼念这位伟大的音乐家。

　　刚才我们学会了歌曲《欢乐颂》，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点?

　　学生回答：这首歌曲的旋律进行以级进为主、运用了x x x x |的节奏型、速度为中速。

　　师：同学们回答得非常好。这首歌曲的旋律进行以级进为主、大量运用了x x x x|的节奏型、速度为中速。正是因为这些原因，歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的，所以不难看出，旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。

　　三、对比欣赏

　　《欢乐颂》是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面，我们就来欣赏交响乐合唱《欢乐颂》片段，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式?(独唱、重唱、合唱。)

　　四、课堂小结

　　这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国，拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得更加辉煌灿烂!