下面是范文网小编收集的中学科研课题管理制度3篇 学校科研课题管理办法，供大家阅读。
中学科研课题管理制度1
一、目的、意义
1、为保证我校教育科研工作的有效开展，促进教师业务素质的提高，制定本管理办法。
2、有利于接受学校行政的直接领导，接受上级教研部门的业务管理和指导。
3、“立足实践，服务教学”推动和开展本校的教育科研工作，有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展，为学校教育科研工作提供保障。
二、组织机构及工作职责
（一）组织机构：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 员：xx
（二）工作职责:
1.学校教科室工作职责
（1）搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施
（2）学校教科室应大力营造学校的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教育教学业务素质。
(3)吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为教育效益。
(4)具体管理本校课题的研究全过程，指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
①学校教科室应指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南。
②学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。
③指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。
④每年年终对工作总结、专题论文、教改成果作出评审，决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校交流。
⑤对有重大实践意义及理论意义的课题（项目），教科室除帮助完善外，还应呈报省市教委，推荐为普教科研资助金项目。
(5)组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
2.教科室主任工作职责
(1)在主管校长的领导下，构思并制订学校教科室工作的总体规划,制定学校科研工作计划及课题管理办法，并指导实施, 总结教科研工作经验,保证学校教育科研工作有序进行。
(2)组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究全过程。
(3)指导课题承担者有效地开展课题研究，经常深入课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组教师一起研究实验情况，帮助他们及时总结。为研究工作的良好运作创造必要条件。
(4)组织学校教师学习新的教育理论，开展现代教育技术培训工作，组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高教师的教育科学研究水平。
(5)接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。
(6)不断完善教科室规章制度,制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核,负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广实验经验
(7)积极协助教导处做好有关工作
3.教科室成员工作职责
教科室成员在教科室主任的领导下，组织和开展学校的教研、科研工作。
（1）科研方面
①撰写学校的科研工作计划和总结。在每学期开学一周内，将一学期的详细工作计划订出，学期末写出工作总结。
②做好科研课题的管理工作。对每个课题的研究过程要建立档案，跟踪管理，按时督促参与课题研究的教师，撰写阶段总结和结题报告，并存入档案中。定期召开课题研究负责人会议，做好课题研究的指导工作。
③每学期要搞好科研论文的撰写、评审、上报工作，积极协助上级领部门，搞好课题研究成果的鉴定、验收工作，对有实用价值的成果，及时进行推广。
④搞好学校科研材料的撰写工作。
⑤收集各方面的教学科研信息。定期搞好学校“教情”、“学情”调查，及时收集内部的信息，采用“走出去、请进来”的办法，搜集外部的教学科研信息，及时为学校和老师提供教学科研信息。
⑥做好学校教学科研材料的整理上报工作。
（2）教研方面
①按照学校的教学研究计划，及时为教导处提供教研材料。
②加强对集体备课的检查和调研。坚持做到周周检查不间断，同时做到每期不少于三次的集体备课调研，并对检查和调研情况作好记录，及时反馈。
③安排好常规检查工作。对教师的备课簿、学案、听课记录、理论学习笔记、作业及批改、集体备课记录、单元检测及分析、备课组的活动记录等，做到不定时抽查和定时检查相结合，每次检查都要做好记录，存入档案。
④按照教导处的要求安排好校级示范课、公开课、研讨课的听评，并记录存档。
⑤每学期期末，做好教学科研活动的总结，写好教学科研活动的书面材料。
三、科研工作的组织
1、结合我校教育工作实际，在上一级教育教研部门的管理和指导下，进行远期、中期教育科研规划，制定我校学期、学年科研工作计划。
2、制定本校《教科室、教育科研课题管理办法》。落实科研课题工作，保证教科室工作及各级科研课题顺利实施。
3、大力宣传，营造学校的`科研气氛，树立“科研兴教，科研兴校”的意识，通过教育科研活动，提高教师业务素质，为我校“创建全国名校”的整体办学目标服务。
四、科研课题的管理
1、成立各学科课题组。
（1）凡向学校及上一级科研部门申请课题研究个人、集体均应成立课题组。（个人或集体可单独研究）
（2）课题组成员1-5人，可分为“主研者”和“参研者”两类。（个人研究为主研者）主研者必备条件；
①总体学术思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者；
②重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者；
③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者；
④新的教育、教学方法的操作者，在本班或本年级探索具有创新、开拓意识的工作者、实践者。
（3）各课题组组长或副组长应是主研者之一。
（4）课题组组长（或个人研究者）职责是：
①承担并参与课题的主要研究任务；
②协调课题组成员力量，保障课题研究计划顺利实施；
③加强上下联系；
④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究经费。
（5）课题组（或个人研究者）可以根据需要聘请研究工作顾问或指导者。
2、课题申报立项
（1）校级课题立项
① 学校教科室每学年根据上一级教育教学动态，结合本校特点，公布本学年课题研究参考，供各学科教师选用。
②课题组（或个人研究者）向学校教科室提交书面申请，并填写《仁海小学教育科研课题申请书》。
③学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批后即为校级课题。
（2）县（市、省）级课题立项由学校教科室在校级课题基础上择优选了，按县（市、省）级课题申报材料要求组档、申报，待县（市、省）立项审查通过。
3、课题开题
（1）校级课题开题
课题开题要认真对待，并由学校教科室与课题组共同完成。课题组要认真修改和完善课题方案，材料、步骤为：
①《仁海小学教育科研课题申请书》（材料）
②课题开题立项通知（材料）
③课题开题的背景材料（最初设想）。（材料）
④课题论证（包含课题方案）。（材料）
⑤课题研究工作计划。（材料）
⑥前期工作小结。（材料）
（注：材料①里含②③④⑤；个人研究者可不备材料⑥。）
（2）学校教科室应作好材料的存档，并用简报的形式报上级主管部门。
4、课题实施、报告登记、管理措施。
（1）课题实施：
课题组在组长（个人研究者）组织下按课题研究计划开展活动，分析得失，作好登记。
（2）报告登记：
学校教科室将不同层次的科研课题进行认真登记。①申请书、立项通知、开题报告、课题方案、工作计划。②阶段研究报告登记（此表由课题组填写）。③结题报告登记。以上内容一式两份。
（3）结题管理
学校课题的结题，应向学校教科室提交：①结题申请报告一份。②课题研究报告（主要技术资料）、论文或专蓍。
市级以上课题的结题，按市级结题管理办法实施。
（4）档案管理
校级课题的档案，应含以下一些内容：
①课题申请书、课题开题立项通知，课题开题的背景材料（最初设想，课题方案，课题研究工作计划，前期工作小结。）
②研究阶段的各种原始记录，经验总结、论文等材料。
③总结阶段的研究报告、经验总结、论文等材料。
④成果获奖材料。
课题档案要定期检查，确保材料完整、准确、系统，格式统一，工整清晰、规范，便于保存和查阅。
学校教科室负责向上一级管理部门呈交各档案。（见《什教管》）
中学科研课题管理制度2
一、课题申报管理：
1、为了鼓励教师申报课题，可以以各种形式申报课题：年级组、教科研、备课组、自由组合小组、跨学科组、师徒、个人等。
2、拟申报课题的课题组或个人，在教科室填写课题申报表，两周内拟好方案，经过论证方能立案。
3、对有价值的课题将推荐申报校级以上课题。
4、各教研组、年级组要积极支持教师做好课题申报工作。
二、课题审批管理：
1、教科室及时组织方案审定，提出修改意见，实验教师及时修改，确保在规定的时间内完成任务。
2、教科室审定的课题申请将予以立项，加盖学校公章，一试两份，由课题申请方和学校教科室各保留一份。
3、教师在其他部门参加课题研究的要把相应的材料送交教科室备案。
三、课题研究管理：
1、在课题获准立项后，实验教师在两周内撰写课题研究方案，并送教科室一份，以备存档。
2、实验教师要积极参加课题会议，因故不能参加的要请假，事后要主动了解会议内容。
3、课题组实验教师要按照方案中的进度实验，公开范围由小到大，做好资料收集、活动记录、留存工作。
4、实验教师的研究过程中，应及时做好教科研论文的撰写工作，撰写调查报告、个案、研究报告等，并上交教科室存档。
四、题成果管理：
1、课题研究进入到结题阶段，应填写结题申请书，并做好结题的`准备。
2、按照上级教科研主管部门规定的形式组织结题活动，由立项管理部门进行鉴定。
3、及时交纳研究的调查报告、研究报告、个案等。
4、及时记录相关表格。
五、课题经费管理：
合理安排经费，收支帐目要清楚。
中学科研课题管理制度3
为加强学校科研课题规范化管理，使课题研究达到预期目标，真正起到牵动、指导、促进教育教学质量不断提高的作用。特制定课题管理制度。
一、建立课题分层实施办法。
全校性课题在课题研究领导小组指导下，由校课题组或学校科研科具体负责实施；学科性课题由学科教研组长或骨干教师牵头，形成课题组，学科教师具体参与落实；教师个人的研究课题，由申报者本人按课题方案执行。原则上人人有独立课题或参与课题研究。
二、课题过程管理
1、课题申报。学校教师要从日常教育教学实际、热点问题思考、教育改革和发展面临的问题和困惑出发，提出课题研究申请并提交课题研究方案，由科研科统一受理，交学校课题领导小组研究同意后方可实施。
2、课题立项。学校和各科教师要按照科学性、创新性、可行性等原则，进行课题研究前的调研、筛选，并组织学校课题研究领导小组对申报项目评议、论证，做出立项批准并公示。
3、课题研究。课题申报者必须切实按照课题研究方案和研究计划开展研究。定期召开课题研讨会，定期向科研科汇报研究工作进展情况和下一阶段工作计划。每学期应作好阶段性总结并提交相关研究性成果。
4、课题管理。科研科应加强课题研究的监测、管理和指导服务工作，定期监测课题研究的进度、阶段性成果和存在的问题及经费使用等情况。
5、课题结题。严格按照课题研究方案和计划实施、达到预定课题研究目标的.课题应及时组织课题领导小组和专家进行评估论证，做出结论，给予结题。
6、成果评估。校级课题由科研科组织人员进行评估鉴定。市、省课题由科研科根据立项部门意见办理有关评估事宜。
7、课题经费。市、省课题的经费由立项部门根据规定拨付，学校根据需要提供必要的人力、物力、财力等条件上的支持。校级课题的研究经费，申报者可以提出申请。课题经费必须专款专用，厉行节约。
8、课题档案。课题申报者必须树立规范档案意识，妥善保存各类研究资料，及时向科研科提交有关材料，由科研科将申报表、方案表、课题监测、课题成果及鉴定书等装订成册，分档保存。
中学科研课题管理制度3篇 学校科研课题管理办法相关文章：