下面是范文网小编分享的精品高中的作文3篇(高中精品作文800字)，以供借鉴。
精品高中的作文1
我认为过程比结果重要，过程是做一件事情中获得感悟与升华的基石，正是因为有了过程才让生命变得更加精彩，即使结果是失败的，也会成为让人敬佩的英雄。
一滴水从冰雪消融开始了它的历程，它欢乐的与其他水滴一起汇成了潺潺的小溪，越过了山岗，穿过丛林，流入小河；沿着河流的轨迹跨过高原，走过田野，经过村庄，流入江河；和着滔滔江水欢快的穿过城市，淌过平原，最后汇入大海，得到永生。
水滴的这一过程，看似平淡，但对水滴而言却是意义非凡的。试想：一滴水很快就会被蒸发，而一河水，一江水，一个太平洋呢？水滴欢快的汇聚在一起，用集体的力量与自然抗衡，无论结果怎样，或被蒸发，或被饮用，或被冲洗。但其过程是值得称颂的，此时的过程我认为比结果更重要。
19XX年，在墨西哥城奥运会上，坦桑尼亚选手艾哈瓦里在参加马拉松比赛进程中受伤，当他缠着绷带，拖着流血的伤腿一瘸一拐地最后一个人跨过终点线时，数万人的会场，全场肃穆，观众起立，雷鸣般的掌声经久不息。那是一个感人至深的场面。虽然此时离枪响已经近4个小时了，天色也渐渐暗淡下来，但人们仍然向这位勇士表达了他们最崇高的敬意。当被问及为什么不索性退出比赛时，艾哈瓦里笑了笑，只轻轻说了一句：“我的祖国派我到这里是要我冲过终点的。”
这句话与他的名字从此成为奥运会历史上的一个经典，是啊，正是因为这种精神而成就了艾哈瓦里这位令人敬佩的勇士，所以说结果往往不是最重要的，而过程才是重点。
过程的重要不仅在事物中处处体现，在人的一生中，过程往往也演绎着比结果更为重要的角色。
人可以平凡的生，平凡的死，但平凡的过程却往往有许多不平凡的经历，这些经历也就是我要讲的过程。譬如，人在童年少年时上学的经历，事业有成的经历。都是你一生所经历的过程，那么这个过程比起结果不是更重要吗？
飞蛾宁可要生命旅程中这绚丽平淡的过程，也不要轰轰烈烈的豪华结果，这正是因为过程比结果更重要的缘故。
精品高中的作文2
其实有时候我也在思量这短短的两分钟到底有长，没有人会刻意的去计量它，因为实在是太短太短了，短的让人没有意识到它的存在，我想问：事实果真如此吗？
今天周老师满面春风的走进了教师，我心中产生疑问：周老师怎会如此高兴，莫不是又发生了什么事吧!周老师说：“同学们，今天我们来做三个有关于‘两分钟’的游戏。”我心中打起了小鼓：周老师这是怎么了，好好的，不给我们上课玩什么游戏啊。很快，疑问便被解开了。
第一个游戏是让我们爱两分钟写字，看谁写的多，在老师的一声令下后，教师里一片寂静，只有同学们的笔在纸上写字的“沙沙”声与沉重的喘气声，仿佛一只小蚂蚁在地上行走的声音都能够听见。同学们争先恐后的写，生怕自己写的最少，我也不甘示弱，所以每写完看书时都要看一句话，生怕一字一字的看耽误时间，后来时间过的愈快大家的呼吸愈急促，看快在我们写到高潮的时候，周老师说了声“时间到”。大家长叹一声“唉”，仿佛还没有写够似的，回想起刚才，短短的两分钟竟让我干了这么多事，看来还真不能小瞧这两分钟呢！
紧接着是第二个游戏了，这个游戏的规则是让我们在两分钟内定格一个自己喜欢的动作，并保持两分钟，在老师的“3”声后，我摆好动作心想：这个动作很舒服，两分钟应该不成问题。但我错了，做这个动作手很快就酸了，我想把把它换一下，但惧于周老师就在眼前所以就不敢轻举妄动，我心想：酸就酸吧！反正两分钟很快就过去了。渐渐的，教室里不那么安静了，很多人想笑又不敢笑，所以脸憋的通红通红的，像刚喝了酒似的。很快，我们所期待的“时间到”这一声终于到来了，大家如释重负的长叹一声“舒服”。我感觉这两分钟好长啊，好像过了千百万年。
终于，我们众所期待的第三个游戏来临了，它的规则就是我们在两分钟内自由活动，在老师的说起“3 2 1”后，大家一窝蜂的跑出去，像是一群无头苍蝇似的，我也想出去玩，但碍于是上课时间所以也就没出去，我就借来了张译井的相册，看着她的相册我也想起了自己的小时候，一下子，心思便飞到了在千里之外的家乡……老师叫大家进来了，我的心也回来了，我感叹到：时间好快啊！转瞬即逝，抓也抓不住。
我想其实两分钟只有一百二十秒的时间，之所以有快慢之分，就是因为我们对于时间的态度不同，这三种游戏就是对时间的态度，也暗藏了三种人生，想要哪种人生，要看你的态度怎样和要玩哪种游戏了。
精品高中的作文3
时代变迁，长江后浪推前浪，代代新人换旧人。为了顺应时代的发展潮流，我们的课堂教学也开始发生了变化，在原来的基础上增添了原来没有的色彩，像是在锦缎上的绣花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一轮圆月，都是课堂教学美好的点缀。
这次的课堂教学改革打破了原来的"老师讲，学生听"模式，变成了"学生讲，老师辅导"，让同学们通过小组合作进行学习。这也是针对很多现在学生存在的问题所进行的课堂教学改革，给了我们更好的机会去学习。
这次课改使得原来相对而言较枯燥无味的课堂，变得更加活跃，让每一个同学都能置身于集体之中，感受集体的力量，使得课堂里面出现更多欢声笑语。老师不再是冷冰冰的形象，而像朋友一样，和我们在课堂里欢笑，带着我们在知识的海洋里遨游。每个小组都有每个小组的"拿手宝"，也就是组长，带着所有组员在跟别的组竞争的同时，一起进步，一起前行，不会丢下任何一个人，不再是老师顾及全班，而是每个组的成员之间的帮扶。这样的知识，不再是老师硬生生的塞进我们脑子里，而是我们自己去寻找、吸收汲取。
根据学习金字塔，讲授、阅读、试听、演示都属于被动学习，学习内容的留存率相对较低，而讨论、实践、传授给他人属于主动学习，学习内容的留存率相对较高。所以这次课改，也有利于我们对于学习内容的留存，有利于我们记住知识点。小组合作让我们在讨论之中找答案，在实践之中验证答案，在互相传授知识的时候巩固知识点，完善知识库。
在此基础上，课改还有利于我们团结意识的形成，有助于提高我们的表达能力、语言水平。小组合作的时候，每一个同学都竭尽所能为小组付出，每一个小组都散发着团结的光芒，发挥着团结的力量；在为了把每一道题目的知识点讲明白的同时，我们的表达能力、语言水平也相应得到提升。
这样的课改给予我们更好的学习机会，在原基础上拓展出更大的学习空间，它的好处不仅在学习上，还有在精神上、心灵上馈赠了我们很多。我对我们学校的课改很有信心，因为我对我们的同学有信心！
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