下面是范文网小编分享的实用的初中的作文实用3篇 通用初中作文，供大家阅读。
实用的初中的作文实用1
这里的房子有二十来个年头了。即便如此，房子也并不显破旧，这大概是由于一家人对每件家具都爱护有加的缘故，使得房子看起来并不如它的年龄一般苍老。
但若是低下头看看呢地板上尽是斑驳。辛劳的地板难以拒绝岁月的洗礼，便有了与这温馨美好的氛围极不融洽的面目，多了几分沧桑。
我们家的地板是木地板，黄色的，但并不鲜艳，更像是面色蜡黄的病人。我小时候特别喜欢穿着鞋子走在木地板上发出的厚实饱满的声音，总是顺着墙根在房子的这头与那头之间来回地走。晚上摸黑起床，找不到鞋子，只得赤脚，木地板没有瓷砖那样冰凉，似乎也没有那样坚硬，虽说摔个跟头都是很疼的。
地板是个不起眼的角色，它不如其他家具立体又生动，只是坚守着自己的原则，死板地铺盖这几十平方米，被家人不自觉地忽视了，从没有各种各样的保养，只有由拖把和扫帚完成简单的清洁。
桌子板凳的移动，都会在地板上留下一道淡黄色的痕迹。我书桌旁的椅子下，已有了数不清的细小磨痕，导致那块地板看起来有点泛白。钢琴刚买来家里的时候，我围着钢琴和艰难的搬运工欢呼雀跃，一不小心绊了一下，搬运工一个趔趄，钢琴在地板上留下一道不浅的刮痕。墙角那里的地板上有一个淡淡的圆，那里曾经摆着一个巨大的落地花瓶，上面似乎还有一个叫做招财进宝”的复杂图案，可是我们没有那样大的花，也没有养那样大的花的兴致，做个摆设也实在无意义可言，于是它就被用来收纳我那些玩具。我还能记得我以前踮着脚偷偷去拿里面的木剑玩。
地板上的印痕不止那些刮擦的痕迹，还有许多地方掉了皮，露出深棕色的木头。我不知道这个状况是从什么时候开始的'，不知不觉中就已如此斑驳，有的像旗鱼，有的像美洲大陆，有的像抽象派画师甩下的颜料门后的地板上还有小小的牙印，那是咬破纱窗来串门的老鼠留下的。
地板上的印痕太多太多了，我并不喜欢杂乱的斑点和痕迹，若是在桌上或墙上，看着一定要叫我心里难受，可是在这地板上却不令人难受，可能是习以为常的缘故。不过我觉得有了这些印痕，才有了些生气，如果没有了这岁月的一笔一画，没有了这记忆的承载，处处是严峻的光泽，或许就少了点温度。
地板上的印痕太多太多了，有些我已忘记了它的由来，有些根本不知道是怎么来的。地板无一例外地留住了它们，不论是苦难还是伤痛。它支撑着所有的重量，一声不吭，坚毅又有些倔强，守护着我走过那些年月，步伐逐渐变大，变得沉稳。
印痕如皱纹一般不停止地爬上来，包容与慈悲从未改变，撑起一个家，撑起一片岁月。
实用的初中的作文实用2
人的一生中会有许多给你留下深刻的印象的人，值得你敬佩、值得你学习。我的外公就是我最敬佩的人。
外公是一位年过六旬的白发老人，他一直和我们住在一起。他高高的颧骨上架者一副老花眼睛，堆满皱纹的脸上，总是挂着慈祥的微笑。外公从十几岁起，就从事修鞋工作，由于长年累月的干活，他的左手大拇指已经弯曲变形了。
外公修的鞋既美观又舒适，从早到晚，找外公修鞋的人络绎不绝。一天，夜幕已经降临，有一位顾客气喘吁吁地跑到我家，对外公说：“你这里有我的一双鞋,我的父亲病重,明天早上我要赶六点半的火车到青岛去看他老人家，您能不能把它修好，我明天早晨五点来拿？”外公毫不犹豫地答应了，那个顾客走了之后，外公拿出那双鞋，仔细地看了看，就开始修起来，他先把鞋帮浸湿，又把鞋帮端端正正地打到鞋楦上，把绳子打上蜡，最后一针一针地缝起来。屋里寂静无声，只有墙上的钟摆滴滴答答地伴着外公拉绳子的声音。
清早，我一觉醒来，看见外公床上的被子已经叠好铺平了。炉子旁边放着那双修好的鞋。不一会，有人敲门了，我打开门一看，门前站着的就是那个顾客。看到他进来，外公没灯他说话，就对他说：“您的鞋修好啦!”那顾客问：“多少钱？”“六角五分。”那人递给外公两元钱，说：“剩下的钱您别找了！”外公说：“不用客气，修鞋是我的工作，我应该这样做的啊！”说着外公把一元三角五分给了那个人。
望着外公慈祥的`笑脸，深陷的双眼，弯曲的手指，我肃然起敬。我想：我的外公是平凡的，也是伟大的。我要好好向外公学习。
实用的初中的作文实用3
第一次知道学校里有一名老师叫"于洁"的时候，我刚上初二。
夏天的篮球场，太阳正好射下来，很热。那是，你的长发并没有束起，就这么散着，加上浅色系的衣服，有些中暑的我，觉得看到了鬼。
后来，断断续续的从同学那听着他们对你的评价，简单地用两个字母概括——BT。
这不是什么好词语，但我对你的第一个印象就是这个了。或许这样的判断有些片面，不过听着关于你的事加上大众心理，我也找不到什么词形容你。
因为和你没有多大交集，时间久了，学校有名老师叫"于洁"，又被我忘记了。
再一次从脑海中唤醒你的名字，是初三刚开学时你的代课。
看到你的第一眼，我一下子就想起了你的传闻，似乎很严格的样子。说实话，我这个人在课堂上的绝对做不到认真听课的`，不是打瞌睡就是东张西望。我想，上你的课我估计是会被你批评的半死不活。
对于语文课，我说不上喜欢，也说不上讨厌，有时候也想过混个及格就好。
语文课以前是由陈老师上的。怎么说呢，她上课的节奏很快，有时候我根本就跟不上，而且大部分的时间是她在那里不停地讲，再然后，就是奋笔疾书将课件上面的问题答案抄到书上，大部分的笔记字迹潦草到我自己都认不出。另外，课堂纪律是差到头疼，乱哄哄的一团糟，好多次都不能完成当天的计划 。
我没上过你的课，所以对你的教学方法不了解，第一节课上课前，我都有马不停笔的打算。
所幸，你上课的节奏很慢，慢到我都怀疑你是否讲得完，但是缓慢的语速总让人不由自主的静心，收心。
你注重眼神交流，"迫于"这点，我不得不集中尽力跟上你的节奏，所以，开小差的频率也在不知觉中减少。你喜欢领导我们自主思考，疏通我们的思绪，这样，一道问题的答案，我们很容易就可以记住，比起陈老师的抄写，这样的方式我想我们很喜欢。
当知道你不是我们的代课语文老师时，我很高兴，说不上为什么，也许是因为没有什么语文作业。
但是，我对你的第一印象是肯定不存在的了，也许只是严格。
我很喜欢你的教学模式。看上去很慢，但是每篇课文的知识点都有讲到，而且几乎当堂课就可以记住，省了不少时间，而且极具趣味性。
"一站到底"就是如此。我想，没有老师会在初三准备这种带有娱乐性的复习游戏，因为，初三时一个极其紧张的学期。
古诗词的翻译的确是一个很难全面复习的一块内容。所以，对于"一站到底"我是带有学习性的和战斗欲的，俗话说，不争馒头争口气。
的确，因为和三班的一站到底，班上的同学都很用心的复习的，特别是那些底子不是很好的同学，在比赛上就可以看出了。
和你在一起的日子，也许不止这些，但可以确定，和你在一起的日子，是我初中三年最闪亮的日子。
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