幼儿园会议常规工作汇报共4篇 幼儿园常规会议内容

　　下面是范文网小编整理的幼儿园会议常规工作汇报共4篇 幼儿园常规会议内容，以供借鉴。

幼儿园会议常规工作汇报共1

　　幼儿园常规工作总结

　　一幼儿的现状分析

　　1不会主动向老师和他人问好。

　　2排队喝水做得很好。

　　3进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。

　　4写字的时候课堂纪律有待加强。

　　5课堂上幼儿会开小差。

　　6午睡方面非常棒。

　　二幼儿的常规基本要求

　　1能够主动向老师问或长辈问好。

　　2写字认真不到处乱跑或讲小话。

　　3上下楼梯排好对，右上右下。

　　4能够自觉排队喝水，上厕所。

　　5早操有活力有朝气，动作到位而不乱。

　　6在课堂上灵活而不乱，能够积极回答问题。

　　7进餐时保持安静，不浪费粮食不掉饭粒。

　　8午睡时保持安静，不乱打扰他人休息。

　　9每个小朋友都要积极参与活动。

　　三主要措施

　　1老师主动向小朋友问好，让幼儿以老师为榜样，养成懂礼貌的好习惯。

　　2没每天可以让小朋友轮流值班，看哪一个小朋友没有排队喝水。

　　3进餐时播放舒缓的音乐，安静的进餐同时分组比赛。 4写字时将幼儿位置安排合理，并两位老师看好各组小朋友。

　　5课堂上综合幼儿充分表现的机会，同时教具准备充分，能够吸引小朋友。

　　6午睡时播放睡眠的音乐，帮助幼儿快速入睡。

　　7让孩子自己解决问题，发生问题真挚时老师及时给于引导。

　　8学会爱护自己的物品，及他人的物品。

　　常规训练计划安排

　　三月份[1]礼貌教育，来园后主动问好。

[2]上下楼教育，能够做到不推不挤的下楼。

[3]早操训练，掌握动作，提高做操积极性。

　　四月[1]写字教育，掌握好笔顺。

[2]课堂教育，能够积极回答问题，不讲话不开小差。

　　五月份[1]进餐，进餐时每个小朋友都能做到又快又掉饭粒。

[2]午睡，午睡有快又安静。

幼儿园会议常规工作汇报共2

　　幼儿园常规工作小结

　　幼儿园的一日生活大致包括晨间活动、室内学习活动、户外活动、餐前活动、午睡、过渡环节、区域活动、离园活动等几大块的内容。在每一个环节、每一个活动都蕴含着教育的功能和价值，教师只有切实关注幼儿的一日生活各环节，才能全面促进幼儿的学习与发展，真正实现教学的有效性。

一、入园活动（含晨间活动） 1.教师值班巧安排

　　主班教师迎园（若是使用机器刷卡教师可携带人数清点记录表，即可实际了解班内幼儿来园情况又能记录个别幼儿需要注意的事项）；副班教师在班内带便签走动值班，一是便于观察幼儿在区角活动的情况并记录，二是能迅速处理班内幼儿出现的突发状况；空班教师门口值班，负责带领个别幼儿如厕，也可引导可视范围内爱边走边玩的幼儿及时走到本班教室，另外第一时间处理楼道中幼儿的突发状况。

2.幼儿活动重总结

　　晨间活动结束前十分钟，教师组织各区角内幼儿整理好相关材料，分组小结“你发现了什么？你和你的同伴发生了哪些有趣的事儿？遇到了什么问题？怎样解决的问题等等”副班教师继续跟踪记录并对晨间活动进行总结。

（幼儿表达交流的过程中不但会有二次收获，同时也支持幼儿分享经验向同伴学习；能有效的稳定班内幼儿的情绪，为接下来的活动做好准备）

二、生活活动

1、饮水活动

　　可男女生分组也可根据桌号分组，结合生活区大小来决定即可。

（幼儿排队位臵和喝水位臵固定好，既能让幼儿有序取杯、接水、喝水、放杯，也能省去喝水时地面湿滑面积过大的现象）。

　　结合班级布局，布臵生活区（喝水）位臵：如图： （A接、B等、C准备）

2.如厕

　　主班教师陪同男生、配班教师陪同女生。

　　为了解决小男生如厕时经常出现的拥挤、多人同用一个便池或者推搡打闹等情形出现，可以根据蹲位数量确定每轮如厕人数对应使用，逐轮次完成。可以遴选小组长，临时管理本轮如厕人员。突出幼儿自我管理，教师角色退后。

三、户外活动

　　户外活动时，主副班教师尽量在场地对角站位，避免遮挡，确保全班幼儿都在教师的可视范围内。

1.提示到位。发出语言指令提示幼儿“上下楼梯排好队，不推不挤靠右行”，确保上下楼安全。大班幼儿可轮值当小小带队员，负责提醒和带领幼儿上下楼，树立幼儿的榜样意识。

2.明确规则。活动前，师幼借助小儿歌的形式共同熟悉规则，确保游戏中幼儿的安全。比如说：“玩滑梯要注意，不推也不挤，千万不能头朝下、做好扶好腿伸直、呲溜一声滑到底”。 3.职责分清。

　　准备。早操（或活动）前，空班教师提前清理场地并准备好相关器械、主班教师积极鼓励幼儿参与活动，比如讲清早操要求选取早操小明星、教师与幼儿击掌、幼儿之间相互击掌等，为幼儿全身心投入早操活动做好带动引领。

　　带操。主班教师和一名幼儿带操（带操幼儿每天轮换，也可由前一日的早操小明星带操，提高幼儿参与的积极性），副班和空班教师协助配合。

　　组织。早操（或活动）组织时，充分利用口令、手势养成听从指令有序活动的良好习惯，减少不必要的管理行为。

四、集体教学活动

1.教研提升。建议反复观摩钉盘优质课视频、参与园里举办的听评课活动，听评课选取各领域的典型课、类型课，事半功倍提升把握孩子年龄特点和学习特点的专业素养，渐次提高集体教学组织能力。信息技术应用为后发园所提升最佳助力因素，须深研常用。

2.强化准备。备好课案、准备好相关教具、学具，集体教学所需技能反复练习直至熟练，活动前支持孩子做好充足经验准备。园所须建设完善的资源体系。

3.师幼互动。

　　提问注意指向幼儿具体经验，避免无效提问。比如说“小猫喜欢吃鱼对不对啊？这里有5个桃子对吗？”等类似的无意义互动。

　　称赞幼儿尽量具体到点，杜绝泛泛表扬。比如说“旭旭这句话说得真完整！琪琪认识这么多颜色呀！萌萌是一个有爱心的小姑娘！”等让幼儿真实感受到自己好在哪里！

　　活动结束前可使用两类信号：一类是视觉信号；一类是听觉信号。这两种信号的灵活使用能提醒幼儿结束手中的工作，为自然、顺利地进入下一个活动做好充分的准备。如视觉信号中一日活动流程表的使用：按照时间及活动的先后顺序，将一日活动流程用图片、照片或图加文的形式展示出来，帮助幼儿理解怎样从一项活动转入下一个活动。听觉信号：活动即将结束时，教师或幼儿可轻摇小铃提醒幼儿活动结束。

五、离园（含离园活动）

1.充分活动。借助离园前二十分钟的时间开展师幼律动、手指谣、快乐阅读、半日回顾等活动，帮助幼儿梳理经验、稳定情绪、友好互动，做好离园前准备。

（小班也可开展穿衣比赛活动等相关活动，既能让幼儿整理的自己的衣帽物品又能锻炼幼儿的自理能力；中大班可安排小小值日生，让幼儿一起打扫室内卫生，既能提升主人翁意识，又能养成良好的卫生习惯还能体会的教师的辛苦，何乐而不为呢？）

2.有序离园。在点名离园前引导幼儿帮助教师整理家长队伍，比如请幼儿齐说“请爸爸妈妈排好队！”在幼儿离园环节教师可引导幼儿齐说离园规则“叫一个走一个，不叫不能走！”确保一卡一人安全有序离园！

幼儿园会议常规工作汇报共3

　　幼儿园生活常规工作总结

　　幼儿生活环节包括:来园礼貌、进餐、活动、盥洗、入厕、穿脱衣服、睡眠等多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据我园实际情况,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。在学期末我们针对制定的计划和园实际状况采取了相应的评价。现将本学期幼儿的生活常规情况做如下小结：

一、幼儿生活常规现状

（一）礼貌

1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3.需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。 4.同伴之间也可以互相帮助、友好相处。

（二）自理

1.小班孩子也能正确叠放自己的衣物。

2.来园离园时家长包办代替现象严重，总是代替给孩子穿脱衣物。 3.大班孩子能够整理自己的物品。

（三）活动

1.有班级孩子喜欢在室内大叫、乱跑，不注意公共场合的形象。 2.上下楼梯能够排好对，右上右下。

2.积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 3.能协助老师准备户外活动器械。 4.大班的值日生认真负责。

5.户外活动之前的服装整理还需指导提醒。 6.能在指定范围内活动。

7.不太爱护公共器械，如户外活动器械。 8.活动结束，整理材料需提醒。

（四）盥洗

1.有的班级创设的生活环境不太实用。如洗手间，有的班级没有给孩子正确洗手方法的提示。

2.洗手时能有序排队、耐心等待，但洗手方法不正确。 3.有浪费水的现象。

（五）喝水、进餐

1.能够自觉排队喝水。

2.进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。

3.餐后幼儿的整理不太好。桌面、地面不太干净。 4.小班有的孩子不认识自己的水杯、毛巾。 5.进餐时，基本能正确使用餐具。 6.大部分孩子不挑食。

（六）入厕

1.有的孩子存在憋尿的现象。 2.不会随地大小便。

3.大部分孩子不会掖内衣。 4.入厕后没有养成洗手的习惯。

（七）睡眠 1.有个别孩子不喜欢午睡，甚至还影响别的小朋友。 2.有班级孩子午睡时不脱外套。 3.能够积极协助老师整理床铺。 4.能够按时起床。

二、现状分析

1.教师在活动中要多注意一些细节部分,如游戏时搭建的房子不牢固,致使场面有些混乱;摄的视频材料,不仅要注意整体内容,还要关注视频中的对话,它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计,不适宜太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简单的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。

2.情感交流与肢体语言相结合,创造愉快、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。 如多用一些身体的语言如:抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手,通过这些与孩子情感交流, 建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,孩子们会越来越喜欢你,有了感情的基础,这是建构良好常规的基本前提。 3.和孩子一起制定常规

通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到,引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会,在每次解决问题的过程中,不仅锻炼孩子的语言表达力,还能发展他们的思维能力,增强责任意识。还孩子一起制定常规,能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。

三、采取措施

（一）分清阶段、把握重点。

在学期初就对各班幼儿一年中的常规培养做好定位,分成若干个阶段:初期:以适应、熟悉为主;中期:以初步遵守为主。后期:以乐意遵守为主。

（二）内容分层、循序渐进。

作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。

(三) 通过相互观摩讨论,寻找成功教学策略。

1.标志法:小班幼儿不认识阿拉伯数字,更不识汉字,记忆的持久性较差,就运用标志引导幼儿分类收拾,中班幼儿可以是图加文的标志图。而大班可以以文字为主，图的标志为辅。

2.游戏法。

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我们充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。 3.情景法

3.幼儿的注意力容易转移,对他们感兴趣的东西,他们就容易接受,并且接受很快,反之,幼儿就注意力不集中。

4.观看视频

把幼儿平日里乱收玩具的情况拍摄下来,让幼儿通过观看自己的录象进行思考和讨论懂得爱护和收拾玩具。

幼儿园会议常规工作汇报共4

　　幼儿园常规管理汇报材料

　　常规教学管理是幼儿园赖以生存的基础，我园一直坚持“两手抓”，齐发展的办园思路，一手抓硬件环境的改善优化，一手抓保教质量、常规教育教学的规范与提升，现将具体请况汇报如下：

一、规范办园情况

　　严格根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，认真落实要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。在收费上，严格遵照上级有关规定，按一类园的收费标准收取，并进行了公示，接受家长监督。

二、安全管理情况

　　安全管理是幼儿园一切工作中的重中之重。我园全体教师高度重视，在每一次的全园会议中，都着重强调安全的重要性。园内也制定了相关的安全工作措施，职责，并实施值日制度发现情况及时处理，及时改正。定期对全园场地、玩具、用水、用电情况进行排查，发现安全隐患，及时根除，确保园内无安全隐患。并积极在广大幼儿、家长、教职工中开展防火、防溺水、交通安全、消防安全、食品安全的宣传，制定了相关应急预案。 每学期还要进行一次安全演练，进一步加强教师和幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、卫生保健情况

　　在卫生与保健方面，我园丝毫不松懈。园内环境整洁，美观。教室、玩具、幼儿毛巾、水杯等都是严格按规定消毒，并留有消毒记录。每天对幼儿实行晨午检制度，做好相关记录。我园还定期对每位教师进行卫生保健知识培训，定

　　期进行季节病、传染病地宣传与防治。

四、教学常规工作情况

1、备课规范到位。制定了教师备课制度，要求做好教案书写及教具制作。教案设计要完整规范、书写整洁，不但有集体教学活动的备课，还要有户外活动、区域活动的安排，课后有反思和小结。

2、环境创设丰富美观。我园为幼儿创设了集美观与教育意义于一体的班级环境和校园环境，班级主题墙随教学进程及时更换完善，处处都有幼儿动手、家长参与的痕迹，既美化了墙面，又展示了教学内容。各班创设了娃娃家、建构区、操作区、美工区、音乐区等活动区，添置了丰富多样的活动材料，利用晨间活动与区域活动时间深入组织开展。幼儿在一种被肯定、被接纳、被鼓励的精神环境中主动学习、快乐生活。

3、一日活动组织规范扎实。

　　幼儿园的一日活动包括：集体活动、户外活动、游戏活动与生活活动，一日活动皆为课程，每项活动都是教学内容，必须认真安排与组织。我园一直是严格按照标准开齐开足四种活动形式，将游戏活动、户外活动纳入周计划安排，将生活活动作为学习的契机。如，在生活活动中除了对幼儿的护理照顾，还有目的地对幼儿进行生活习惯与自理能力的培养，渗透一些卫生常识与保健知识。游戏活动是幼儿最喜欢、最能满足个性发展的活动，教师能根据教学活动进程不断充实与更换丰富的区域活动材料，让幼儿在与材料的互动中获得发展。集体活动做到课前准备充分，心中有教案、手上有教具，在课堂上运用灵活多样的教学形式让幼儿积极动手动脑，在有限的时间内完成教学目标。为保证户外活动的有序开展，我园制定了户外活动安排表，为了提高户外活动质量，我园自制了各种体育器材，并发动家长自制了一些沙包等玩教具，为幼儿提供丰富

　　多样的户外游戏材料，保证了每天2小时的户外活动时间与质量。

　　以上是我园常规管理的基本情况，当然，也存在许多不足之处，有待改进，例如：有些制度不够健全，教师素质参差不齐，导致常规教学质量不均衡，教师的自觉意识和规范意识要加强等。我园将进一步加强对常规教学的管理力度，不断改进不足，为幼儿提供常态、优质的保教服务而努力。

　　留守营学区中心幼儿园

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