实用六年级成长作文4篇 6年级作文成长

时间:2024-05-24 09:03:00 综合范文

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实用六年级成长作文4篇 6年级作文成长

实用六年级成长作文1

  米小路向每个同学告别,回头看看班里幸灾乐祸的男生们,叹了一口气,提着垃圾桶,下楼。 “喵。”一声猫叫,米小路转头就走,脚步越来越快。停下来,面前的'一只小猫,灰黑色的毛,碧绿色的眼珠,“呼,乖乖,我不能带你回家,我会挨骂的。以后就像现在这样,你就在校园的那个小洞里待着,我会每天把节省下来的零花钱给你买好吃的。好不好?”米小路左右望了望,张口。她坚信,小猫能听懂。果然,小猫没有说话,躺在地上,靠在小路的裤脚边。“你不愿意,噢,好吧。”米小路认命般的投降,抱起小猫,“那你不可给我添乱哦,别像上次那样,被母亲赶出家门。”小猫高兴的喵一声,窝在米小路的臂弯,安心的闭上了眼睛。“咔嚓,”米小路打开家门,情绪有些低落,母亲会怎样?“米儿回来啦?”陌生的女人热情的招待,小路有些纳闷,“我。呃,不认识你啊?”本来面对客人,米小路是淡漠的,但这次不知怎么回事,只觉得冰冷不起来,有种似曾相识的感觉。“回来了?”母亲走下楼,一眼都没看米小路,只是把刚才的阿姨拉到身边,千万年不化的脸露出了笑脸,米小路觉得大地绿了,花开了,鸟儿鸣唱了……“这是鹿苑阿姨,小时候还抱过你呢。”“对啊对啊。”自称鹿苑的女人应承。“

  噢。”米小路抚摸小猫睡着的脸颊,“喵。”母亲瞪大双眼,“哎呀!米小路!又带回来猫!”母亲有怕猫症,只有见到猫才会大惊失色,欲上前收拾米小路,鹿苑拦住,“米安!几年不见,脾气还是一样!幸亏米儿脾气温顺,不像你!这样会让孩子恨你的!小时,不是一直跟我说要做个好母亲吗?把握机会啊!”母亲眼眸的眸光暗了暗,坐在沙发上,黯然深伤。“哼。”米小路哼切一声,上了楼。关上房门,听见鹿苑劝解母亲的声音,小路将小猫放在自制的小窝内,耳朵贴在门上。“米安啊,米儿长大了,已经懂得了不少道理,你再继续这样下去,她会恨你一辈子的!你的病什么时候让他知道?”米小路推开房门,冲出去,“鹿苑阿姨,告诉我,母亲怎么了?”她有些紧张,询问。“这……”鹿苑犹豫了,这时,米小路与鹿苑同时的惊呼,“米安!(母亲!)”母亲晕倒了……“鹿苑阿姨,母亲……”“什么也别说了,听我讲,你恨你母亲吗?”米小路想了想,在期待下,摇头,鹿苑呼出一口气,“你母亲之所以这段时间对你冷漠,她是知道了自己得了胃癌晚期。”小路低下头,看不见她的神色,她突然抬头,早已泪流满面。“还有救么?”鹿苑没说话,事实证明,没有一点余地。小路来到窗户边,看着重症病房内的插满管子的母亲,痛心,眼睛有些痛,被沙子迷了眼睛?也许吧…… 母亲,谢谢你,教会了我成长。

实用六年级成长作文2

  我们中华民族自古以来就是一个讲究品德教育、注重个人修养的民族。古人曾说“不学礼,无以立。”《三字经》里也曾说“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”千百年来,我们的文明礼仪之风被一代代优秀的中华儿女传承和发扬。

  五千年的文明历史,五千年的文明美德流传至今。文明美德的佳话比比皆是:孔融四岁而能让梨;东汉黄香九岁温席;程门立雪等都在告诉我们关于谦让、孝顺、尊师的文明美德。

  也许有人会问:什么才是文明美德?其实,文明美德在我们生活中处处可见,文明来源于生活中的点点滴滴。

  寒冷的冬天,一句亲切的问候就能够温暖他人,这是语言的文明;轻轻拾起地上的小纸屑,虽然只是举手之劳,却充分显示了个人的良好行为文明。三国时刘备曾说过“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”一个人是否具有良好品德与素质,取决于生活中的点点小事。

  我们小学生,从小要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学、讲究卫生的好习惯。很高兴,随着《文明美德伴我成长》读本的广泛深入阅读,同学们的精神面貌发生了巨大的变化。在我校,文明美德处处可见,无论是在校园里或是在路上,随处可见许多同学主动向老师问好。学校打架、骂人现象几乎杜绝。校园里常常呈现出一片安静和谐的景象。

  如今在我们班就涌现出许多好人好事,瞧:教室的地面上有纸片,就有同学立即默默地拾起来,放进垃圾桶里。地面上有灰尘啦,就有同学主动打扫。班里桌椅坏了,就有同学不声不响地修好,下课啦就有同学主动帮助老师收拾讲桌……

  播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格。其实文明美德我们做起来并不难,同学们让我们从小就养成一个文明的好习惯吧,把“文明”二字时刻放在心里的一个重要位置, 用我们的口,礼貌地向别人问好、打招呼,管住我们的口,不吵闹,不说脏话,不随地吐痰; 用我们的手去帮助有困难的人,管住我们的手,不乱扔垃圾; 用我们轻轻的脚步,营造一个宁静、有序、有着良好氛围的校园,管住我们的脚,不横冲直撞,不踢墙壁,不在校园里狂奔乱跑,相信我们每个人都一定能够做到。让文明美德伴着我们大家共同健康成长吧!

实用六年级成长作文3

  每个孩子从呱呱坠地就承载了父母的全部希望。哪一个父母不望子成龙、盼女成凤呢?我也不例外,但是,我在教育孩子的过程中,始终高扬一个主题——快乐!我认为快乐是孩子成功大厦的重要基石,一个快乐的孩子必定是聪慧的、有爱心的孩子!

  一、 快乐的氛围可以提高学习效率

  一般人都有这样的感受:当你很乐意去做一件事,哪怕这件事很麻烦,甚至干起来有些苦、累,你也会很轻松地干好。这是因为做这件事使你感到快乐,你觉得自己在玩一个有趣的游戏,事情在不知不觉中就圆满完成。学习也是这样,当你感受到学习的乐趣时,就会达到事半功倍的效果。

  记得儿子学钢琴时,有一次他练琴手势总是不标准,我一次次地提醒,可他置若罔闻,依旧如故。我火冒三丈训斥到:“重弹,手势不标准绝对不行,今天弹不好就不许出去玩!”儿子在我的训斥下哭哭涕涕地越弹越糟。看到这情景,我冷静下来:我让孩子学钢琴的初衷是想让孩子从享受音乐中得到快乐,可现在情况怎么会是这样?我想了想,让儿子离开钢琴坐到床上,我坐在他对面说:“哭解决不了问题,如果你现在想哭,那就哭个痛快,如果你不想哭,只是觉得心里委屈,那就擦干眼泪,说出你的委屈。”儿子止住哭泣说:“我已经弹得很流畅了,可你还是训斥我!”我真诚地对儿子说:“妈妈不该训斥你,有话应该好好说,而且我相信你自己内心也愿意把琴弹好,对吗?”儿子听了我的话,点了点头说:“当然了!”我高兴地说:“来,小男子汉,让妈妈抱一下!然后去玩你的钢琴!”儿子快乐的情绪被调动起来,他又坐在钢琴前,手势标准、节奏稳定地完成了四个练习曲目。我感觉到每一个音符都在快乐地跳动,我看到了快乐带来的效果。

  二、 换位思考,很多问题不是问题

  很多家长都习惯于居高临下地“看”孩子。认为孩子这也不对,那也是错。其实很多事情,如果换位思考一下,就会减少矛盾,增添许多和谐因素。

  那是我家搬进新房子后的一天,我下班回到家发现雪白的墙上被尖利的东西划出许多印迹,我既心疼又生气:这“臭”孩子怎么不知道爱惜家呢!我忍住怒火把儿子叫到跟前指着墙说:“这是你的‘杰作’吧!”儿子没有察觉我的恼怒,兴奋地说:“妈妈,我差点儿忘了告诉你,这是我的重大发现,我发现剪刀也能当笔用呢!你看,这是我用剪刀在墙上写的字!”我蹲下来仔细一看,还真是字迹。我笑着说:“噢,你选择了特殊的纸,所以才会出现特殊的笔,你创新的思维很好,但是,以后要尽量爱护家里的东西,好吗?”儿子高兴地点点头。

  三、 言传身教,及时转化孩子的不良情绪

  父母是孩子的第一任老师,孩子的行为就象镜子一样反射出父母的言行。如果孩子的言行出了问题,做父母的首先应该做的不是训斥孩子,而是检讨自身,然后和孩子一起改正。

  因为我的工作原因,有时需要把资料拿回家写,在家难免偶尔会发牢骚:领导真不够意思,在家写资料也算是加班呀,可是却不给加班费!我的这一言行,很快就让我后悔。那天儿子回到家把书包往书桌上一扔说:“老师真不够意思,布置那么多作业,真烦人!”那口气和我发牢骚如出一辙。我反思了一下,坐在儿子身边说:“瞧今天这小脸儿多云转阴!儿子,你想想,老师愿意多布置作业吗?”儿子说:“愿意,要不为啥给我们布置那么多作业!”我说:“如果你是老师,你愿意多给学生布置作业吗?”儿子想了一会儿说:“我不愿意,那样我得多批多少作业呀,太累了!”我说:“这就对了,其实多布置作业对老师一点儿好处也没有,老师是为了让你们学会知识,只有通过作业和考试来了解每个孩子对知识的掌握情况,从而确保每位学生都学会!咱们应该理解老师,你说对吗?”儿子说:“是呀,老师真不容易呢,每天都站着给我们上课,有时教室有点儿乱,老师还得大声讲课,嗓子都哑了!”儿子的牢骚被化解了,带着快乐的心情,又快又好地完成了作业。而且从那以后,孩子从内心深深地理解老师的不易,更加支持老师和班级的工作。

  四、 放手去爱,提高孩子与人交往的能力

  有的父母总认为孩子还小,把孩子呵护在自己的羽翼之下,很多该孩子自己动手的事情,都习惯地大包大揽,这样的后果是:孩子的依赖心越来越强,主动性越来越差。

  我儿子六岁时,一天晚饭后我带他出去散步,走着走着儿子说口渴想喝水,我说:“要不咱们回家喝水吧!”儿子说:“不行,我渴得受不了!你给我买一瓶水喝。”我摸了一下衣袋说:“妈妈没带钱,买不成水!”儿子说:“那你去帮我借点水喝!”我说:“是你想喝水,应该你自己去借!”儿子看了看我说:“那我不渴了,咱们走吧!”我有些生气:刚才还说渴得受不了,让他自己去借水,他就不渴了?我说:“你在担心什么?你去借水和我去借是一样的,结果有两种:一是别人借给你,你就有水喝了,二是别人拒绝借给你,那你说声谢谢,转身走就行了。为什么不去试试呢?”儿子想了想说:“我还是决定不借了,我相信我能坚持到家!”我心里暗笑问题得到解决的同时,我想:儿子还是缺乏锻炼,因为以前遇到此类问题都是我主动出面解决,以后我得注意放开手,让儿子增强主动与人交往的能力。

  五、 心怀宽容,给孩子犯错和改错的机会

  “失败是成功之母”,孩子在成长过程中难免会失败或者犯错,这时候是最需要家长保持冷静的时候,家长应该帮助孩子分析原因,找出解决办法,避免今后再犯同样的错误。

  儿子上四年级时,有一次数学考试成绩不好,奶奶训了他,我回家后奶奶又在我面前告了他一“状”,孩子心里觉得少不得又挨一次训。我什么也没说,只是带着他出去散步,走着走着我问儿子:“今天在学校开心吗?”儿子说:“挺好的,跟同学玩抓人游戏,跑得浑身是汗。”我说:“跑的时候要注意安全!”儿子说:“我知道”。然后我一转话题说:“今天惹奶奶生气了?”儿子说:“奶奶嫌我没考好,训我!”我说:“奶奶是因为爱你才会训你的,告诉妈妈你错的题是因为不会做还是因为粗心错的?”儿子说:“只有一道是没看懂题目要求,其他两道是粗心错的!”我说:“那道不会的题现在会了吗?”儿子说:“老师讲了,我明白了!”我说:“那就好,以后类似的题就不要再错了,而且要尽力改掉粗心的毛病!”儿子见我没有训他,高兴地又给我讲了许多学校的事。诸如此类的小事还有许多,有时他打碎一只碗、有时摔坏电视遥控器等,遇到此类事,我都不会训斥孩子,只是告诉他发生这样的事妈妈会不高兴,希望他以后注意。

  当然我也会告诉孩子,有些错误不能尝试去犯,因为没有改错的机会。例如生命,失去了就永远失去了。看着儿子似懂非懂的眼神,我就找到一只小蚂蚁对儿子说:“这是一个生命,你要是不小心把它捏死了,然后你后悔了,你想让它活过来,能吗?你可以试试!”儿子说:“不用试,我知道不能”。我说:“人的生命也是一样,不能做的尝试不能犯的错就永远不要去做!”儿子郑重地点点头。

  一位教育家说过:“没有教不好的孩子,只有不会教的家长”。其实孩子的成长过程也是家长的成长过程,让我们在尊重、平等、理解的氛围中与孩子一起快乐成长吧!

实用六年级成长作文4

  我是个爱读书的女孩。妈妈经常给我买书,她还经常从一个公益网站获得免费试读书。除了买书,我更多的是从图书馆借书,在新华书店看书,和好朋友交换书。一年下来,我读过的书少说也有三百本。

  我喜欢的作家可多了,有亲切可爱的阳光姐姐伍美珍;《长大的大头儿子》的作者郑春华;《君伟上小学》的作者“童书天后”王淑芬……读着这些大作家的故事,我仿佛已经成为了他们的朋友。从一篇篇故事中,我感受到了友谊的珍贵;家庭的温暖;生活的美好……其中,我最喜欢的要数《米小圈上学记》的作者——北猫叔叔,他笔下的校园生活,仿佛写的就是我们班的故事。我常常把书中的人物和我们班的同学对应起来,比如米小圈就像我们班的崔同学,老是遇到倒霉事儿,不过整天还是乐呵呵的,像个没事人一样,总能给身边的人带来欢乐,我喜欢这样的性格。李黎像我们班的虫虫,凡事都爱管,喜欢打抱不平,班级里要是少了她,就没有那么热闹啦……故事中人物的角色似乎就在我的身边,我身边最亲近的朋友仿佛来自书里,这种感觉真是太奇妙了!最近我又读了他的新作《姜小牙上学记》,书中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我读完了,再和你们分享我的感受吧!

  书读得多了,我也想把我身边发生的一些有趣的事情用文字记录下来,在老师的帮助和鼓励下,我开始动笔写小诗歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂锅饭》留住了海南最好吃的腊味砂锅饭的味道;我用一首小诗《奶奶一定有办法》记录了我“无所不能”的奶奶……妈妈从里面挑出一些有趣的作品投稿,没想到被编辑老师采用了。20xx年,我在《大江晚报》上发表了2首小诗、3篇小作文。看到自己的作品被印刷成铅字,我的心里美滋滋的!

  我读书,我成长,我快乐!

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