描写老师的作文600字3篇 身边的老师作文600字

时间:2024-05-26 16:06:00 综合范文

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描写老师的作文600字3篇 身边的老师作文600字

描写老师的作文600字1

  我的数学老师——张继飞老师,是我们大家最喜欢的,最帅气的,最多才的一位男老师。在我的印象中,数学老师都是佩带着高度近视镜,呆板的要命的老师,课上只有那些没有生命的数字,讲话干巴巴,还非常严厉的样子。但张老师的出现,彻底改变了我对数学老师的武断看法,而且让我越来越喜欢学习数学了。

  张老师有很多特点,他最大的特点就是幽默。记得张老师刚跟我们接触时,一上课大家未免有些紧张,发言也不积极了,思维也不灵敏了,因为是新老师吗。于是,张老师为了缓解我们的紧张情绪,用幽默生动的语言,给我们讲了好几个幽默的小故事,其中的"驴之死"特别有意思。紧张的数学课,一下子变得有趣多了。张老师的数学课,是我们大家最喜欢上的学科,我们在张老师的课上不但能学到知识,还能学到很多做人的道理。

  张老师除了知识渊博外,还是一个多才多艺的`老师。几年的相处下来,张老师的多才多艺,征服了一大群淘气包。记得在校秋季运动会上,作为广播组的一员,张老师那浑厚充满磁力的声音,响彻在整个赛场。最为精彩的瞬间还当属教师组男子4*400米接力时,张老师一下子展现出了他的风采,如离弦的箭一般,把对手远远地甩在了后面,把第一收入囊中。张老师飞奔的速度让我们目瞪口呆,事后,居然有同学不再管他叫"张继飞"老师,改为"张飞

  "老师。

  张老师还是一个善解人意的好老师。记得有一次我在上课时,不小心把文具盒碰掉了,发出很大的响声,当时他问:"是谁把文具盒掉地上了?"顿时我心头一凉,心想:啊!完了,我要挨批了。于是我战战兢兢地答道:"是我。"您向我走过来,并没有马上批评我,而是帮我一起把文具盒捡了起来,并对我说:"下次注意。"顿时我呆了,不知说什么好。这就是我的数学老师。

  要细说起张老师的优点,手脚并用一天也数不完。

描写老师的作文600字2

  在我居住的社区里有一个很大的花园,那是我儿时的乐园。

  不必说整齐碧绿的冬青树,光滑有趣的鹅卵石小路,树冠高大的梧桐树,开满紫色小花儿的三叶草;也不必说鸣蝉在树叶中长吟,舞蝶在花丛中飞旋,喧嚷的喜鹊从空中俯冲下来,又隐进了繁茂的树叶中,单是西边那长廊一带就有无限的趣味。紫藤开出了串串紫色的小花儿,甜甜的花香引来了成群的蜜蜂在花间忙碌着,引来了美丽的蝴蝶在花丛里起舞着。长廊附近,有两株高大的剑兰,左右对生的粗壮的叶片中间,挺立着直直的花柱,上面开满了小铃铛似的洁白的花朵。夏天的夜晚,在长廊边的草丛中,侧耳细听,会听到蛐蛐儿的叫声。如果朝它走近一步,他就会停止唱歌,倘若轻轻地走过去,慢慢地拨开草丛,便会看到一只小小的蛐蛐儿在那里振翅高歌。

  冬天的花园比较无味,北风怒号,落尽了树叶的梧桐树显得那么没有生气,就连柳树也弯着腰,经受着凄风苦雨的考验,似乎稍不注意,就会被刮得枝断树折。一下雪,这里可就两样了。我们在这里堆雪人打雪仗,在冬青树的遮掩下一不留神就会被同伴的雪球砸到,被打到的伙伴如果不立即起身,转眼就会被“打扮”成了“圣诞老人”。

  花里最热闹的`应该是春天了,那时的花园生机一片。柳树长出了绿色的长发,用柳笛唤来了春天;梧桐开满了紫色的花朵,用喇叭吹响了春天的乐曲;长廊上方,紫藤开出葡萄般串串花儿来,蘑菇亭边,玉兰绽放出酝酿了一个冬季的花蕾;栅栏跟前,牵牛花,粉蔷薇你不让我我不让你地爬满了栅栏,比赛似地吐露着各自的花朵。空地上,我们放风筝、滑旱冰,操场边,我们打篮球、跳皮筋儿,就连光秃秃的石桌石凳前,也有我们厮杀一番争夺将帅的场面。整个花园弥漫在春天的花香里,密扎扎的三叶草也急着赶着绽放花朵,为花园织起一条迷人的花毯。

  我爱这花园,爱她的四季,爱她的清新,爱她的芳香,更因为是她伴着我一路成长,所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。

描写老师的作文600字3

  告别了窗外的鸣蝉,告别了烈日下一起捕蝶的伙伴,我怀着对假期的不舍与对新学期的期盼踏入了校园。和同学见面一翻的叽叽喳喳后,我静静地坐在座位上,上学期老师上课的种种细节,像快乐的浪花一波波地向我涌来,老师和蔼可亲,就像三月的细雨,轻轻地落在我的头上、脸上、身上

  我姓任,从今天起,我就是你们的班主任兼语文老师,希望在今后的日子里我们能成为朋友。我猛然回过神来,看见已有一位老师站在讲台上,她留着一头短发,鼻梁高高的,眼睛圆圆的,眼睛正来回地在教室里找着什么,瞬间合上的嘴巴,仍挂有能说会道的特征,一张美丽的脸多增添了几分严肃,使我不敢和她对视,我忙从书包里摸出上学期的语文书、数学书

  任老师上课的是语文课,紧张又严肃,连班上号称第一皮的同学也停止了课堂上的意外事故,小绵羊般地听起课来,真可谓严师出高徒。

  任老师不仅严肃,而且上课教法也很独特。以往的老师是先教课文再教生字,最后指导我们做课后练习,而她却恰恰相反。最令我们高兴的是她不仅教会我们课本知识,而且还告诉我们学习的.方法,每一个生字都让我们弄清字的读音,认清字形,最后再查字典了解它们的意思。上课时,还让我们在具体的语言环境中了解字意,看:好的教学方法与众不同啊!

  虽然我的新老师——任老师很严厉,但下课之后还是比较随和的,不信吗?看,她还在走廊不时地和这个同学聊聊天,和那位同学谈谈心,有一次还给我梳理头发呢!每当想着这事,我都有一种喜滋滋的感觉呢!

  这就是我的新老师——任老师,也是一个严老师哦!

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