下面是范文网小编收集的教学常规管理制度12篇，供大家赏析。
教学常规管理制度1
1、制定详细的教学常规手册，明确各项制度的具体要求和执行步骤。
2、定期组织教学研讨会，鼓励教师分享最佳实践，共同探讨教学问题。
3、设立教学督导小组，对教学过程进行随机抽查，确保制度落实。
4、建立教学反馈机制，及时收集学生、家长及教师的建议，调整和完善制度。
5、对于表现出色的教师，给予表彰和奖励，激励全体教师遵守并提升教学质量。
6、定期进行教学常规的`评估和修订，以适应教育环境的变化。
通过上述措施，我们期望构建一个高效、公正、支持教师专业发展的教学常规管理制度，从而实现教育目标，培养出更多优秀的人才。
教学常规管理制度2
为端正班纪班风，培养学生的.文明素质，为学生营造一个良好的学习氛围，加强班主任工作责任，特制定班级管理制度：
一、各班经制定班级管理细则，并张贴上墙。
二、班主任老师实行坐班制，早读、写字堂要坐班指导。
三、班主任要做好学生家访工作，并要求跟踪写好记录。
四、实行班主任责任制。谁班出现问题，班主任老师是第一责任人，并追究相关责任。
五、各班“四表”上墙，名人、名言字画张贴整齐。
六、对“五一”“六一”“十一”元旦，班级要举办活动，出板报等。
七、倡导文明礼貌行为，不讲脏话，不打架骂人，培养助人为乐的高尚品德。
八、加强养成教育。教室地面要干净整洁，不随意乱扔果皮纸屑，不随便吐痰。
九、做到窗明几净。窗户无破损，课桌无损坏，并实行班主任包干管理，谁损坏谁赔偿，谁维修。
教学常规管理制度3
一日常规管理制度旨在确保公司日常运营的高效有序，它涵盖了员工出勤、工作任务分配、工作时间管理、沟通协调、卫生安全等多个方面。
内容概述：
1. 出勤管理：规定员工的上下班时间，迟到早退的处理办法，以及请假、调休的申请流程。
2. 工作任务分配：明确每日工作任务的分配方式，包括任务的接收、执行、反馈和评估环节。
3. 时间管理：设定有效的工作时间，防止无效工时，鼓励高效利用时间。
4. 沟通协调：建立有效的内部沟通机制，促进部门间协作，解决工作中遇到的`问题。
5. 卫生安全：制定办公区域的清洁标准，确保员工的健康安全，以及应急处理预案。
教学常规管理制度4
为了进一步加强教学常规管理学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见每学期末负责做好教师的量化考核工作。
（1）对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的在期末常规考核时予以扣分。
（2）对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备甚至无教案进教室上课的情况查实后作为一次扣0.1分。
（3）对教师作业的布置和批改情况作常规检查。按《教学常规》第1314条的`要求和《瓦房子镇中学教师业务检查条例》要求批改学生作业。教导处每学期检查不少于两次还将对学生作业进行抽查。
（4）对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负责任一学期不进行阶段考查或者考查全部采用外来试卷不能够根据教学实际需要出卷。期中评估、期末考试不能认真做好质量分析不能认真进行试卷讲评或者考试成绩弄虚作假的查实后作为一次扣0.1分。
（5）对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生体罚或变相体罚学生查实后扣减任课教师0.05分该教师将承担一切后果学校将给予纪律处分并记入其业务档案。
（6）对调课情况作常规检查。未经教导处同意擅自调课或改上自习课的情况查实后扣0.1分。
（7）对上课情况作常规检查。没有特殊情况不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课）上课时接听手机等查实后作为一次工作违纪扣0.1分。
（8）对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况查实后扣0.1分。
（9）对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试发生监考教师没有按规定时间到场或擅离试场放任学生或在试场中做与监考无关的事情以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况查实后扣0.2分。
上述违反学校教学常规要求的各种情况将作为教师在校工作表现的重要依据在学期量化考核和年度量化考核中得到反映并视情况扣减学期末的量化考核分数。
教学常规管理制度5
常规管理制度是企业管理的基础，旨在规范企业内部的运作流程，确保各项工作的高效、有序进行。它涵盖了企业的.各个层面，包括但不限于人力资源管理、财务管理、生产运营、市场营销、客户服务等多个方面。
内容概述：
1. 人力资源管理：规定招聘、培训、绩效评估、薪酬福利、员工行为准则等，确保员工权益与企业发展同步。
2. 财务管理：设立预算制定、成本控制、财务报告、审计监督等制度，保障企业的经济安全与透明度。
3. 生产运营：涵盖生产计划、质量控制、设备维护、安全管理等，保证生产过程的稳定与高效。
4. 市场营销：包括市场调研、产品定价、促销策略、销售渠道管理等，以提升市场份额和品牌影响力。
5. 客户服务：规定客户服务标准、投诉处理流程、客户满意度调查等，以增强客户忠诚度和口碑。
教学常规管理制度6
文件名称
丽水市南明化工有限公司安全生产法律法规与其他要求管理制度
编号NM/QEO-ZD-AH-043
版本号A/0
编制者
审核者
批准者
编制日期
审核日期
批准日期
颁发部门
安环部
分发部门
公司各部门
实施日期
页次
共页
分发号
第一章总则
第一条
为建立获取安全生产法律法规、标准和其他要求的渠道，及时识别和获取出适用于本公司活动、产品及服务中所适用的安全生产法律法规、标准和其他要求并保持更新，根据《职业健康安全管理体系
规范》（GB/T28001-20xx）、《危险化学品从业单位安全标准化通用规范》（AQ3013-20xx），制定本制度。
第二条
本制度适用于国家、地方、行业颁布的有关安全生产法律、法规、条例、办法、标准及其他要求的识别和获取。
第二章职责分工
第一条
安环部负责识别和获取适用于与本厂活动、产品、服务有关的安全生产法律、法规、标准、规范及其他要求，并传递到公司办公室备案，经审批后实施（纳入企业管理文件或直接贯彻执行）。
第二条
其他专业职能管理部门负责本部门职责范围内有关的安全生产法律、法规、标准和其他要求的识别和获取，并传递到安环部和公司办公室备案。
第三条
公司办公室负责对全公司通用安全生产法律、法规和标准等文件的登记、发放，发放方式包括以企业文件形式发放、原文发放和其他形式。
第四条
各专业职能部门负责对本专业安全生产法律、法规和标准等文件的登记、发放，发放形式同第三条。
第五条
安环部负责组织对从业人员进行企业适用安全生产法律法规、标准及其他要求的宣传和培训，其他专业职能部门配合实施，提高从业人员的守法意识，规范安全生产行为。
第六条
供应部、销售部及其他涉及企业相关方的管理部门负责将适用的安全生产法律法规、标准及其他要求及时传达给相方，传达方式包括纳入合同、纳入“一书一签”的发放、制作成宣传资料及其他方式。
第三章安全生产法律法规、标准和其他要求的`获取
第一条
获取的内容：
1、法律：全国人大颁布的安全生产法律，如：刑法、安全生产法、职业病防治法、劳动法、劳动合同法、突发事件应对法等；
2、法规：国务院和省级人大颁布的有关安全生产的法规；
3、规章：国务院各部、委、局和省级人民政府颁布的安全生产规章制度；
4、标准：国家、地方和行业颁布的安全标准；
5、国际公约：我国已签署的关于劳动保护的公约；
6、其他要求：各级政府有关安全生产方面的规范性文件，上级主管部门的要求，地方和相关行业有关的安全生产要求、非法规性文件和通知、技术标准规范等。
第二条
获取渠道：
1、各级人大、政府颁布的法律、法规、条例、办法及其他要求的获取渠道是全国人大公报、国务院公报、安全生产监督管理部门及其他有关政府职能部门；
2、国家和行业标准规范获取渠道是各部、委或标准化组织等；
3、上级主管部门的要求获取渠道是各上级主管部门；
4、还可以与咨询机构等部门联系；
5、通过报刊、书店、互联网等渠道。
第三条
获取方式和时机
1、企业各职能管理部门通过上述渠道以走访、电脑、传真、信件、会议等方式获取有关安全生产法律、法规及其他要求，同时建立必要的联系；
2、企业各职能管理部门通过阅读和整理有关报刊收集有关安全生产法律、法规及其他要求，登记在法律法规、标准及其他要求的获取记录表上，并及时传递到安环部和公司办公室备案。各管理部门对法律法规、标准及其他要求进行适用性判定，报主管领导审批后，立即实施。安环部每年整理一次企业适用安全生产法律法规、标准和其他要求清单，保持所使用的法律法规处于最新状态。
第四章适用性识别、传达和更新
第一条
适用性识别判定依据：
1、企业活动、产品、服务要求；
2、所属行业；
3、上级主管部门有关要求；
4、相关方有关要求。
第二条
各职能管理部门根据本公司生产经营活动、产品或服务中的危险、有害因素和安全生产的特点，对获取的法律法规、标准和其他要求进行适用性判定，将适用的法律法规、标准和其他要求登记在《适用的法律法规、标准和其他要求清单》上，并将适用的条款摘录到清单上，经主管领导批准后实施。
第三条
安全生产法律法规的传达：
1、各职能部门将审批适用的安全生产法律法规及其他要求清单备案到安环部和公司办公室；
2、安环部及时将适用的安全生产法律法规、标准和其他要求清单备案到公司办公室。由公司办公室按文件管理程序要求进行发放。
3、各单位将适用于本单位的安全生产法律法规、标准和其他要求进行传达贯彻，确保每位职工按法律法规、标准和其他要求执行。
第四条
各职能部门应随时掌握与本部门相关法律、法规及其他要求的最新信息，如有换版、更改等情况及时向安环部、公司办公室传递。
第五条
为使法律法规及其他要求保持最新状态，各主管部门每年确认、登记、摘录获取的最新的法律法规及其他要求，填写《法律法规及其他要求更新清单》，经企业主管领导批准后，提供给安环部、公司办公室。由公司办公室按职责分工发放给相关单位。
第六条
各单位对作废的安全生产法律法规、标准和其他要求及时标识，对新颁法律法规、标准和其他要求及时补充。
第五章执行检查与符合性评价
第一条
安环部、公司办公室每年至少一次组织对企业安全生产管理执行相关法律法规、标准和其他要求的情况进行检查和符合性评价，消除违现象和行为，并保存定期评价结果的记录。
第二条
符合性评价的具体操作程序，见企业《合规性评价控制程序》。
第六章附则
第一条
本制度从下发之日起执行。
第二条
本制度由安环部负责解释。如有争议时由公司安全生产委员会仲裁。
教学常规管理制度7
一、 课前准备工作：
1、 各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。
2、 拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。
3、 集体备课。教师（含行政领导）应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。
4、 认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，教师要先“下水”完成，学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况，每学期至少检查六次。
二、 准备教学工作：
1、 准备上课，教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。
2、 做好教学组织工作：
（1） 预备铃响后，教师应督促学生入座，安定情绪，准备各项学习用品，准备上课。
（2） 上课铃响后，教师进课堂；班长口令：“起立”、教师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，教师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理准备。
（3） 教师根据班长报告，填好点名册开始上课。
3、 教师施教中应态度亲切，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清晰，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。
4、 板书工整。规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。
5、 端正教态与学态。教师要以身作则，上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。
6、 对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛现象。
7、 不拖课、不占课，督促学生做好“二操一锻炼”。
8、 认真落实省颁课程计划，开足上好各学科课程。
9、 严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及随便调课停课。
10、 下课铃响，教师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师离开教室。
三、 加强课外辅导，促进学生的发展：
1、 教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，避免占用时间作全班性的集体辅导。
2、 在学习上热情关心后进生，帮助他们分析后进的原因，鼓励他们树立信心，改进学习方法，赶超班级上的优生。
3、 对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导，积极培养与扶持尖子人才。
4、 积极开展家庭访问，了解学生的学习和生活环境、条件、习惯，有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题，家校配合，促进学生进步、提高。
四、 做好教学效果的检查工作：
为了有效地评价和检查教师的教学效果，对布置作业与考试作如下规定：
1、 各学科应根据自己的实际情况确定统一的'作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟悉和巩固学习知识。
2、 要精选作业，作业内容必须注重能力的培养与训练，作业份量深广度要适当，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推进。
3、 作业要及时处理，全面审阅，重点批改。对所有布置的作业，应指定科代表按时收缴登记，发现拖、缺现象要调查，对抄袭现象要批评纠正。已收缴的作业，必须全面审阅，及时发现问题，重点批改（或轮换批改），及时讲评，提倡有重点地面批面改。
4、 培养学生自找差距，自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误，教师通过适当方式检查作业订正情况。
5、 考试的命题，要注重基础，要面向全体，要让大多数学生都能达到合格。
6、 期中、期末考试可采取教研组、年段命题，分题流水评卷以检查衡量教学效果，但要注意科学命题，认真审核，严加
保密。
7、 考试方式要统一，师生都要严格遵守考场规则，对于违纪作弊的学生，应及时严肃批评教育和处理。
8、 各年段各科单元考要统一进行，同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。
9、 各类考试都要求教师认真评卷，及时发回，认真进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。要认真督促学生订正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。
五、 教书育人、为人师表、以情促教：
教师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点，教师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育，不应放任自流，也不应嘲笑、讽刺、挖苦学业生，严禁体罚和变相体罚，不得驱赶学生出课堂。
不论上课还是自修，教师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化：
1、 教师要加强理论学习研讨，提高理论实效，积极参加上级组织的继续教育培训，交流学习心得，了解教育教学动态。
2、 加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
3、 抓好立项课题研究，积极开展课题研究。
（1） 抓好立项课题的研究，认真做好制定计划、过程管理、阶段小结工作。
（2） 围绕新课程改革重新制定新的课题，借助新课题推进新课程，推动学校教学开展。
（3） 要求课题组成员围绕课题上好研讨课，大家共同听课、评课并进行反思，以提高教科实效。
4、 教研组活动每周安排一次，教研组长必须做好有关教研组的各项
教学常规管理制度8
中学教学常规管理制度旨在确保教育质量的稳定提升，通过规范教师的教学行为，优化教学过程，促进学生的全面发展。它涵盖了教学计划的制定、课堂教学管理、教学质量监控、教师专业发展等多个方面。
内容概述：
1、教学计划与课程设置：明确各学科的教学目标，合理安排课程进度，确保教学内容的.全面性和适宜性。
2、课堂教学管理：规定教师的教课方式，强调课堂互动，鼓励创新教学手段，提高学生参与度。
3、学生评估与反馈：建立公正、客观的评价体系，定期对学生学习情况进行反馈，促进学生自我改进。
4、教师专业发展：鼓励教师持续学习，提供专业发展机会，提升教师教育教学能力。
5、家校合作：推动家校沟通，邀请家长参与教学活动，共同促进学生的学习进步。
6、教学资源管理：有效利用教育资源，确保教学设施的正常使用，更新教学材料，提高教学效果。
教学常规管理制度9
常规管理制度是企业运营的核心组成部分，旨在确保组织的日常运作有序、高效，同时保障员工权益和企业发展目标的实现。其内容涵盖以下几个方面：
1. 组织架构与职责分工：明确各部门及岗位的职能和责任，确保工作流程的顺畅。
2. 工作流程与标准：设定各项业务的工作流程、操作规范和质量标准。
3. 员工管理：包括招聘、培训、考核、晋升、福利待遇等方面的规定。
4. 财务管理：规定财务审批、报销、审计等流程。
5. 客户服务与销售管理：规范客户服务标准，制定销售策略和流程。
6. 项目管理：设定项目启动、执行、监控和关闭的'流程与规则。
7. 风险与危机管理：建立风险评估机制，制定应急预案。
8. 内部沟通与信息共享：设定信息传递和决策制定的程序。
9. 法规遵从与合规性：确保企业活动符合法律法规要求。
内容概述：
这些方面不仅涉及企业内部的运营，也与外部环境、客户、供应商等多方关系紧密相连。例如，组织架构与职责分工确保内部协作的有效性；财务管理则关乎企业的资金流动与经济效益；员工管理则影响到团队的士气和工作效率；而法规遵从与合规性则是企业合法经营的基础，关系到企业的信誉和生存。
教学常规管理制度10
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的因素。
2、上课前必须按照导学案要求写好教案，教案应包括:导学目标、、重点难点、导学准备实验操作、作用布置、课后小节、板书设计，学期中应超前备课、教案应字迹清楚整洁。
3、学校分管领导和教导处按计划采取每月检查一次备课情况，应按规定时间交教案。检查结果与各种考核挂钩。
三、上课
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、上课必须按时到岗，坚持上课铃前教师到位(音体美及实验课教师应在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回)上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。上课期间应带上教案，衣着整洁，不穿拖鞋，不吸烟，不接打手机.
3、正确贯彻教学原则，积极响应新的教研教改精神，推行新的教育方法.做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用教学工具及辅助教学手段.
5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科在可能的情况下要尽量按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误.
7、教师上课应推行普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的.教学气氛，严禁体罚或变相体罚学生。
8、学生思维活跃，重视课堂的双向交流，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，不要机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业应分量适当，加强检查。
4、检查作业要及时，批改作业认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业批改要达到规定次数和比例。作文批改要详细具体。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂。不准叫学生到办公室或寝室批改作业。
五、辅导
1、各科课外辅导要做到四点:(1)制定后进生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫。
2、对于有困难的学生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动。
3、学生音体美课要满员出勤，其他任课教师不准在音体美课时间内随意留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。
六、听评课
学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，并及时组织评课，并按照听课录栏目填写，并及时写好听课心得。
七、质量检测
1、每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测，单元检测要及时批改并达到规定次数，分析好学生学习情况。
2、学期末，学期末按照上级统一部署对各科目进行质量检测。
3、对各课教学采取多种灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。
八、教育科研
1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，积极准备。
2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。
3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。
4、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。
5、认真写好理论笔记，学校不定期抽查。
6、各教研组均有实验计划，学期结束有实验总结。
7、学术论文及经验材料，公开课教具制作按考核方案量化。
九、教学总结
学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。
教学常规管理制度11
一、小学教师教案要求:
1、语文每课（数学单元）要有教学目的要求（包括结合教材内容进行思品教育）；（25分）
2、教学重点、难点（语文每课、数学单元）；（25分）
3、教学过程；（较详细30分，一般25分，较简单20分，太简单15分。少一个单元扣5分，包括语文书中的基础训练，数学总复习，语数期末复习教案）（30分）
4、每学期每人每科写教学后记15次以上。（20分）
5、按年级进度，提前两周备课，不允许无教案上课。
6、各科组长每月月中检查一次教案，并做好记录，在教案本上签名，写日期、备课节数。
7、满分为100分，拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。
8、青年教师（5年教龄以下）写详案。
9、写两种或两种以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下无此项奖励。
二、小学语、数老师批改作业要求：
1、语文：
（1）生字本（1、2年级有写字本、听写本）：①学生写得好的字在字旁打一小圆圈，写错的字在字的旁边打个叉，学生订正，全部由老师批改，每次作业打一个分；
②作业量够30分；老师批改认真30分；学生书写认真20分，错字更正，整洁20分。满分100分。
（2）单元测试和练习册选做：
①本子数与班级人数相符得10分。（少一本扣1分，特殊情况有证明例外，迟交1本扣0.5分）；
②本子书写整洁10分。（较多乱涂乱画，写字马虎潦草,每本扣1分）；
③作业量符合要求30分。（全班同学都少1次扣5分，个别人少1次扣0.5分）；
④老师认真批改30分。（有些不认真批改扣5分，全班少改一次扣5分，个别人少改一次扣0.5分）；
⑤学生订正好20分。（绝大多数订正得15分；约半数订正得10分；少于半数订正得5分；全部都不订正0分。）
（3）作文：
①篇数够（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,个别学生少做一篇扣1分)；
②老师认真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，个别学生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次详批，5次简批，简批有等级；明显语病、错别字要圈出，让学生订正。
③学生书写整洁、格式规范，字体工整20分。（全班格式不规范扣10分；个别学生不规范每本扣0.5分。本子无封面，乱涂乱画，字体马虎潦草每本扣1分）。
2、数学：
（1）课堂作业、练习册选做、单元测试
①作业本数与班级人数相符得10分。
②学生书写规范、整洁得10分。（乱涂乱画、脏，书写马虎潦草每本扣1分）。
③作业量够得30分。（全班作业量都不够，少1次扣2分，单元测试少1次扣4分；个别学生少1次扣0.5分，单元测试少1次扣1分）。
④老师认真批改得30分。（全部批改都不认真按严重程度扣5-10分；学生每做一次作业，老师应打一个分）。
⑤学生全部订正得20分。（全班学生绝大部分订正得15分；约半数订正得10分；只有少数订正得5分；全部都不订正0分）。
（2）数学课堂作业：
①作业量够得30分。（作业量超过作业本页数三分之二以上得30分；约本子业数二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子为最近一本，如刚换本子还未写够三分之二，则检查前一本）。
②老师批改认真得30分。（全班都批改不认真，错的多数打“√”，对的.又打“×”扣5-10分；老师每次作业打一个分，不得让学生或别人批改作业）。
③学生书写规范，格式基本一致；字体认真、整洁得20分。（学生格式多种多样，题目格式不规范，书写又十分马虎潦草扣10分；无封面，乱画乱涂每本扣1分）。
④学生对做错的题目基本订正好得20分。（全班绝大多数订正得15分；约半数订正得10分；只有少部分订正得5分；全部都不订正得0分）。
3、所检的语数作业中，每月月末由组长检查一种作业，并做好记录。
4、各项作业要求批改及时，不超过两天；批改准确、清楚，学生能看明白；每个单元都要有素质测试并登记等级，试卷不超过一周批完，并发给学生订正、家长签字后再回收齐。
三、课堂教学完成情况评分要求：
1、完成教学任务50分。（只完成大半得30分。约一半得20分；一半以下得10分）。
2、课堂纪律好，30分。（经常上课乱哄哄扣15分；有时上课纪律较差扣5分）。
3、按时上、下课得20分。（有时不能按时上下课扣5分；经常不能按时上、下课扣10分）。
4、以上由各班班干给科任教师评分。
四、听课要求。
1、每期听课节数：
正副校长30节；书记20节；教导主任20节；总务主任15节；教研组长12节；教师10节；5年以下教龄的教师15节。
2、完成任务每期奖励20元。每超一节加l元，不完成任务少一节扣2元。
3、听课记录要能反映整节课的全过程，要有突出重、难点的提问及板书。
4、若发现有抄别人听课记录的除扣完20元外，还要全校点名批评，并扣评选“优秀教研组”这项的分。
教学常规管理制度12
1. 制定详细的学生行为守则，通过新生入学教育、定期讲座等方式进行宣传教育。
2. 定期审查学业管理政策，确保其公正公平，反映教学实际情况。
3. 设立独立的学生事务委员会，处理奖惩事宜，确保透明度和公正性。
4. 建立完善的申诉机制，保证学生申诉渠道畅通，及时解决争议。
5. 加强心理健康教育，配备专业心理咨询师，定期开展心理健康主题活动。
6. 鼓励和支持学生自发组织各类课外活动，提供必要的场地和资源支持。
通过上述方案，我们将构建一个有序、公正、关爱每一位学生的`常规学生管理制度，为学生的全面成长提供坚实保障。
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