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小学时期早已渡过，如今逐渐进入中学生活。——在我看到《周易·乾》中的一句话：“君子学以聚之，问以辨之，宽以居之，仁以行之。”时，我思考着自己正处在“聚”的时期，积累了小学的基本知识，经历过六个阶段的学习。如今，我已经步入中学……走入一所中学并不难，迈出一步就到了；然而，真正要上好中学却需要经过一番曲折。出色的学校如此，普通的学校也一样。想进入好的学校，就必须具备一定的优点：学业出色或有一些经济实力——只需其中一点即可。假如你学习成绩好，学校不会因为你没钱而放弃这个优秀的学生；假如你家境不错，学校也不可能因为你的成绩不理想而放弃挖掘潜力的机会。挑选一般学校，看似简单，实际上却绝非易事。最先知道要报名这所学校后，先要说服自己，再说服父母——遇到熟人时总要避开，内心也难免感到尴尬。更应承担来自己人的冷言冷语，别人如何优秀而你又怎样平凡。加上炎炎夏日气候，阳光毫不留情，人心又如何！总体来看，不论是好学校还是坏学校，求学的过程都不轻松，甚至一般学校的烦恼大量。那么，大家为何还要关心学校的好坏呢？无非只是这区分的规范而已。人们常说，学校的好坏涉及环境、师资、是高学校还是普通学校等各个方面。具体来说便是两字——“权威”——这往往决定了大家心里的认同。没有权威的人不配称为名人；没有权威品牌难以被称为名牌；没有权威的书也难以提供信得过的知识；没有权威的学校同样不能算得上理想的学习去处。如果一直如此迷信权威，那么权威的人也许只是凭着称号而燃烧，而不具有真正能力，而权威的招牌也可能肆无忌惮地售卖仿货，权威的书可以传播虚假的知识，权威的学校可能会随便聘请“花瓶”老师来应付教学……这种情况下，权威的概念控制了人们的思想，让一切不负责任的行为获得滋长。假如我们仅仅沉溺于权威，那些具有潜力却并未崭露头角的“准好学校”又该怎样？难道只能遵从权威的摆弄？在这样的情形下，权威把它抑制便会让它沉静消失，失去了很好机会。能否彻底摆脱权威诱惑，完全取决于家长的心态。有些家长消沉地认为自己的孩子没有希望，挑选“破罐破摔”；而有的父母则满怀信心，坚信孩子能获得成功，这二者常常导致截然不同的结果，但也可能恰好适度——那只是体现了小孩的学习状态其实也恰好处在这两者的极端之一，毕竟家长也不可能如孔明般高超。家长需要以中立的心态面对即将到来的高考，应对诸多复杂的情绪难题。这一来，在以后的单元测试甚至高考、高考眼前，岂不是会一团混乱？有些家长心里苦恼多端，考试前担忧备考，考试时焦虑发挥，考试后又焦虑成绩。那样心态是可以理解的，但最后试卷的还是自己的小孩，再怎样担忧也无济于事。在焦虑以后，他们又把大把的时间花在等候成绩上，好像这一成绩就主宰了孩子的将来。当成绩公布时，好的成绩不必多说，自然是要进“好学校”；而考得差的呢？仍然要进！不论是找关系还是掏钱都要进到——这便是绝大部分家长的态度。他们从不考虑其他学校，脑子里只想着如何能够进入大家嘴中的名校，这样的思维无疑是一大误区。事实上，中学的学习与高校类似，并不需要如此勉强地促进学生去追寻传说中好中学。有实力的学校和一般的学校实质上没有差别。“师父领进门，修行在个人。”只要学生能找到亦师亦友，其他都靠他们自己去努力，学校能为其提供什么呢？毕竟中学的门并非易事根据，未来的道路更是艰难。
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