下面是热心网友“q4795”分享的心理辅导方案，以供参考。
活动理念
高中生正处在青春发育的后期，生理和心理上的完善促使他们对异性交往产生强烈的好奇心和敏感性。在这个阶段，青少年渴望与异性交往，努力吸引对方的关注并希望找到机会贴近心仪的对象。异性同学之间的接触和友情不但有利于提升人际交往能力，还能促进个性的发展。然而，因为高中生的理想主义和强烈的自我认同，他们在解决情感问题时经常困惑不已，欠缺自我调控，会严重影响学业和人际交往。因此，学习怎样正确交往显得尤为重要。此次活动设计根据对学生实际情况的调研，旨在帮助他们了解在异性交往中常见的现象，并掌握必要的交往方法，以实现自然而正常的互动。
活动目标
1. 学生应意识到对异性产生朦胧情感是自然，这类健康的交往方式符合中学生的心理发展要求。
2. 学生应掌握异性交往的原则，清楚自己对选择的职责，并在青春期慎重对待每次挑选。
3. 学生应意识到在高中时期需要提升自我塑造能力及责任感，学会妥善处置与异性交往中的各类难题，以保障心理和生理的健康发展。
教学重点
1. 构建开放和认可的气氛，清除学生在沟通时的防备心理。
2. 根据活动让学生了解异性之间发生情绪是正常的，并指出掌握交往的“度”。
教学难点
1. 怎样鼓励学生主动表述。
2. 老师怎样有效引导讨论。
活动方式
游戏感受、绘本欣赏、讨论辩析、小组分享等。
活动准备
课前调研、课件制作、多媒体设备、投影机、分组。
活动目标
高一学生。
活动时间
1学时。
活动过程
设计意图
一、热身活动：你我零距离
活动标准：学生零距离，征求命令并做相应动作。
命令实例：挥手问好、拍肩细语、拥抱。
若不愿实行某命令，可举红牌表明回绝。
目的：
1. 活跃课堂氛围。
2. 引进主题。
二、智慧泉——你我同行
回望课前调研中有关异性交往的常见疑惑。
开展学生讨论，梳理出问题的相同点，如：公众八卦、交往界线、误会等。
三、启思录——青春不迷茫
揭露普遍问题：怎样处理对异性的好感、暧昧关系等，
学生总结这些困惑的共同特征，转换到绘本分享。
四、总结交流
强调如鳄鱼的故事中选择不当的形式可能造成困惑。
学生讨论可能造成伤害的行为（红灯）与高效的交往方法（绿灯）。
五、教师总结
感谢学生积极参与，希望大家能总结经验，助推将来的异性交往。祝福每位同学都能找寻到自己的幸福。
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