【导语】本文是热心会员“paozhuo”整理的初中信息技术教学随笔，供大家赏析。
夸美纽斯曾说：“兴趣是创造愉悦和光辉教育环境的重要途径之一。”根据我数年的教学经验，学生喜爱信息技术课，但却不喜欢其他科目教师占用这门课。虽然他们对这门课表现出兴趣，但主要表现在玩游戏或上网聊天上，而对基本知识和技能学习则并不认真。今年我教授是指七年级的信息技术课程，这个时期的学生正处在学习计算机知识的初始阶段，对富有趣味的知识比较敏感。鉴于这一阶段学生的心理特征，在教案设计时就必须用心导进内容，激发他们的学习动机和兴趣。因此，在总结过去的教学经验前提下，本学期我通常采用以下两种教学方法。
一、掌握学生特性，根据游戏引进，在游戏中学习。
即然学生喜爱游戏，就可以利用游戏来激发他们的学习欲望。将计算机新课的学习融合进游戏中，依靠学生浓郁的兴趣来获得新知识、掌握新技能。
比如，学习《学会使用鼠标》可能会显得十分枯燥。假如老师一开始就直接讲解怎样握鼠标、点击、双击、拖拽等要点，学生不但欠缺学习的热情，甚至更不愿意进行实践。因此，我在教学中选了游戏引入的方式，最先让学生们加入到《纸牌游戏》中，争取更好的成绩，甚至和教师赛事。根据游戏，学生们意识到，取得好成绩必须掌握点击、双击和拖拽等操作过程。这时，老师再进行相关操作的讲解，学生们也能更仔细地学习。在经过一段时间的练习后，学生们在玩游戏时变得游刃有余。此外，我还分配学生开展《扫雷游戏》的训练，那样既保持了他们对计算机的热情，又推动了他们主动学习计算机知识，达到训练的目的。
二、老师用心导进，激发兴趣，结合实际学习。
即然学生对计算机感兴趣，那在讲解基本知识时，教师可以运用多媒体课室的教学设备，既开展重点讲解，又能开展演试。课堂中使用我提前准备好的PowerPointppt、Flash动画等课件，配合悦耳的声效，能够完全吸引学生注意力，进而无需再老师花费太多时间维护课堂秩序，教师可以集中精力在教学上，协助学生掌握更多的知识和技能。
在学习《我的电脑我打扮》中“改变桌面的背景”时，我首先播放了一些线上查到的漂亮图片制作的PowerPointppt，学生在观看时发出惊讶的响声。随后我询问他们是否喜欢这些图片，并是否想把它们用作电脑屏幕，成功激发了学生的热情。在练习过程中，我又给学生准备了很多他们平时喜欢的图片，让他们从中选择做为桌面背景，激发他们多尝试的兴趣，进而也达到了教师要求训练的目的。
这种行为符合本阶段学生的认知结构，可以有效培养学生的思维能力，更重要的是让学生在愉快的学习环境里接纳知识，便于培养动手操作与自我发展的能力。因此，我将教材中最简单的内容放在前面教授，并在新授课程中交叉“扫雷”、“纸牌”等益智教学游戏，及其教授“金山画王”等软件的使用，以进一步激发学生对计算机学习的兴趣。
以上是我在本学期教授七年级信息技术课的一些思考。在以后的教学工作中，我一定会继续秉持新的教育理念，充实自己的知识，努力为文化路小学的美好未来作出贡献。
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