下面是范文网小编分享的小学一年级语文复习计划范文3篇，供大家参考。
小学一年级语文复习计划范文1
一、 复习要求
1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。
2、关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ｕ”在音节中的变化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的.快乐。
3、关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
二、复习方法
1、按单元进行要点复习。
2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。
三、复习内容：
（一）汉语拼音：
1、复习目标：
（1） 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2） 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4） 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：
（1）声母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：
有些学生有语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：
声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母。
小学一年级语文复习计划范文2
一、复习要求
1、抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2、把好练习关，提高复习的.效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3、定好时间表，协调复习的进度。
1月4日～1月13日单元复习
1月14日～1月17日综合复习，完成综合卷
二、复习重点
1、要让学生准确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，掌握100个要求书写的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
3、用学过的词语说句通顺的话。
4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
三、复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
四、复习类型
（一）汉语拼音
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
（二）识字写字
1、准确认读500个生字。
2、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、 按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
（三）词语句子
用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。
（四）阅读
1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3、认识句号、问号、感叹号。
4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。
小学一年级语文复习计划范文3
不知不觉一个学期就到了尾声，一群猴孩子们也马上要迎来检验学习成果的时候了。一年级上册是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。教学的重点是培养学习语文的兴趣，把作为语文学习基础的汉语拼音及本学期学习的汉字抓扎实，期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，让他们能够愉快地迎接期末检验。
一、重难点内容
1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形近形似的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与v相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能用学过的字组成词语。
3、会认读400个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。
4、能了解课文中出现的简单的象形字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单的反义词，数量词，重叠词。
6、掌握基本的句子结构，能用词语连成句子。
7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
二、复习方法
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵默写，自我对照检查，改错。还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法，还可以同桌互相进行识字表通关活动，复习巩固要求会认的生字。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的`方法。
7、语文园地的复习：主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查，细心的学习习惯。
三、后进生辅导提高措施
1、期末复习做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
四、全册复习课时安排
复习一（汉语拼音部分）3课时
复习二（字词部分）4课时
复习三（句子部分）1课时
复习四（综合复习部分）4课时
五、复习中还应该注意的两个问题
1、注重学习方法的总结和学习能力的培养。
识字复习时，要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。
写字书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。
背诵课文时，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。
2、注重学习习惯的培养。
复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囫囵吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。
小学一年级语文复习计划范文3篇相关文章：