一年级《世界多美呀》知识点梳理3篇(世界多美呀阅读答案)

　　下面是范文网小编分享的一年级《世界多美呀》知识点梳理3篇(世界多美呀阅读答案)，以供借鉴。

一年级《世界多美呀》知识点梳理1

　　字：孵、蹲、醒、啄

　　词：翅膀、碧澄澄的、绿茵茵、蓝湛湛

　　重点句子：

　　1、母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是的呀!

　　2、小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……

　　3、原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

一年级《世界多美呀》知识点梳理2

　　教学过程：

　　一、多媒体课件导入

(点击多媒体：出示孵化图)鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，他想：整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音)

【生动形象的画面与声音有机结合，既是对上节课学习内容的再现，又一下子把孩子们引入神奇的童话世界，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。】

　　二、学习第二自然段

　　1、你听到了什么?(学生根据感知自由想像。)

　　2、(多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。)

(1)带着你听到的感觉，轻声读读这句话。

(2)指名读。相机评价。

(3)让我们来给画面配音，好吗?(多媒体重播啄出洞眼的过程)

　　过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么?

【这一环节激活了学生已有的生活体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。】

　　3、(多媒体映示课文插图)谁来说说?

　　4、指名随意说。(多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的)

(1)飘出一句指导一句。

(2)小鸡看到的世界好美啊!把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。

【“喜欢怎么读都行。”这一环节的设计，尊重了学生独特的个性，独特的体验。】

(3)谁想来读给大家听听?

　　三、学习第三、四自然段

　　过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢?

　　1、指名说。

　　2、书上的小鸡是怎么想的呢?，快，把书翻到102页，读读最后两段。

　　3、啊，原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。他怎么做?(多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。)

　　指名读，相机评价。

　　4、(点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.)慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢!走着走着，哇，世界好美呀!你猜，小鸡会说什么呢?(点击多媒体出示一幅大自然风景图)你来做小鸡，找你的好朋友说一说。(配乐《春天在哪里》)

【创设情境，让学生转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。】

(1)指名说说，发展语言。

(2)小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，(点击多媒体发出小鸡叫声)小鸡是在说：世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……

【这一环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对课堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。这不正是“让生活走进课堂，让课堂走向生活”吗?】

(3)是呀，世界多美呀!(多媒体飘出课题)

　　过渡：你想写写这个课题吗?这里有三个字特别难写(多媒体出示：世、界、美。字的背景是三座城堡)你有信心来攻破他们吗?

　　四、学习生字：世、界、美

　　1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家?

　　2、交流成功经验。(多媒体随机出示这三个字的笔顺)

　　3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧!习字册练写。

一年级知识点梳理

一年级《世界多美呀》知识点梳理3

　　母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是的呀!

　　小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……

　　原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

　　叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……

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