课外活动计划范文4篇 小学课外活动计划方案

时间:2022-09-27 15:08:00 综合范文

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课外活动计划范文4篇 小学课外活动计划方案

课外活动计划范文1

  为了增强学生学习英语的学习兴趣,提高英语的表达能力及表达水平,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的听、说、读、写能力,帮助学生树立学英语的自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础,初一年级英语兴趣小组活动计划。特拟定本计划。

  活动重点:

  培养学生的爱好和兴趣,扬其所长,激发个性,增加学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。

  活动目的:

  1、主要通过课外活动形式,培养学生对英语及英语学习的兴趣。

  2、培养学生英语学习能力。

  3、养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。

  4、提高学生的.词汇量,语感,阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质,为今后的比赛打好基础。

  活动对象

  本校初一年级学生,原则上学生总数不超过30人。

  活动内容

  1.学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

  2.拟以新概念英语为蓝本,掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材,配套的英语报纸。

  活动时间

  每周星期六。

课外活动计划范文2

  一、 学生基本状况分析

  本班有学生43人,男生32人,女生11人,大部分学生聪明活泼,但大多数学生基础差而且对课内知识没有兴趣,学习欲望较低缺乏积极进取的精神。因此设计本次活动,提高学生学习兴趣。

  二、教学目标

  1)经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,培养学生的统计能力,并自觉的利用统计思想思考和解决一些简单的实际问题。

  2)培养学生的乐学精神、激发思维兴趣的优势有利于扩展学生数学知识面,培养学生逐步形成良好的数学素质。

  3)经历数据处理的一般过程,体会数据的真实性,培养学生实事求是的态度。

  三、教学活动的内容

  一)准备活动

  确定问卷调查方法并打印中学生体质健康登记表。

  二)收集数据

  1 确定样本

  从全校七年级八个班分别抽取5名男生和5名女生,组成一个容量为80的样本。

  2 确定抽取样本的方法

  按照各班的学号,分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生。

  3 收集数据

  每个组负责两个班学生数据收集,自己组内同学协商分配。

  三)整理数据

  将各组数据汇总,分析样本的体质健康登记表中各项数据,学生计算出各项频数和百分比,制作成表格。

  四)描述数据

  根据上面的数据,每组画一个,分别画出条形图、扇形图、折线图、直方图,使数据分布的信息更清楚地显现出来。

  五)分析数据

  根据原始数据或各种统计图表,每个小组计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等,通过分析图表和各种统计量得出结论。

  六)撰写调查报告

  每组分别制作调查报告,其中必须包括:题目、样本、样本容量、数据来源、数据处理过程、总结、参加成员。

  四 总结交流

  每组写出活动总结后,教师课上组织学生向全班同学介绍本小组的调查过程,展示调查结果及制作的图表,交流通过数据处理寻找规律,得出结论的感受。教师给出评价和建议。

课外活动计划范文3

  一课外活动的意义

  《中等师范学校教学大纲》明确指出:“课外活动是中等师范学校语文教学的有机组成部分,要发展学生的潜力和特长,发展学生的个性,要有计划,有目的,有组织的进行,采取学生喜闻乐见的多种形式。”我校书法课外活动开展多年,有效地提高了学生的书写水平,丰富了课外生活,加强了学生的语文基本技能,并以点带面,使全校勤练字,练好字蔚然成风.

  二课外活动的要求

  充分调动学生写字的兴趣,发掘学生自身的潜能,不断提高写字质量,为提高小学生的语文素质打下坚实的基础。

  三课外活动的具体方案

  (一)内容多样,以练为主

  书法课外活动的组织形式除了有书法比赛、书法展览、书法讲座等临时性活动外,主要是采取分年级的固定活动形式,有目的,有组织,活动内容、活动地点,而活动内容则大有文章可做,它不受课堂教学的限制,不受教材的约束,内容比较宽泛,大致有几类:

  1、教师讲述和示范相结合,拨开学生心中的迷雾,进入书法艺术天地。书法是中国特有的文化传统之一,通过学习书法,把汉字写得更好些,并从中陶冶性情,得到美的享受。讲述常见书法及其演进,学习书法的方法,书法工具的选择使用,书法术语,执笔、用笔、点画、结构、分布(行次、章法)等方法。而基本点画的运笔,组合变化,结构是教学的重点。通过教师示范,手把手地传授,使学生掌握基本规律。

  2、鉴赏作品,提高书法审美情趣和鉴别能力。书法,作为一种艺术,具有很高的欣赏价值。教师有必要教给学生一些欣赏标准,如把握法度、笔力、形象、气韵等方面的特点,书法的法度包括笔法、结构法、整篇的章法等,这就要求指导教师谙熟美学,有一定的书法修养。作为初学者,还可以通过对一些病笔实例进行分析,认识造成病笔的主要原因,从而帮助学生在书写的时候避免和克服运笔错误。

  3、学习书法的重要方法在于勤学苦练。课外活动时教师应把握好讲与练的关系,留有大部分时间让学生进行练习,密切结合所讲内容,做到练有目的,有效果,教师巡视指导。了解了书法是一种技巧性很强的艺术,只有持之以恒地勤学苦练,反复练习,及时总结,不断进步。

  (二)因材施教,旨在提高

  即使是同一个年级的学生,因种种原因,写字水平良莠不齐,而课外活动是吸收自愿者参加。这时,作为指导教师,就应该因材施教,提高不同层次的初学者的兴趣,可在小组成立之初,对学生进行水平测试,编组辅导。一学期之后再重新调整,激发学生苦练,教育学生要循序渐进。目的是不断提高,超越自我。对于程度较差的学生,指导他们从零开始,一步一个脚印,先描红,再临贴,而程度较好的学生,可以“开小灶”,既可以让他们成为学生的榜样,又可鼓励他们眼光向外,向更高目标攀登。

  (三)“软”“硬”兼施,艺术实用

  现代人已很自然地接受了这种观点:书法包括软笔书法和硬笔书法。而作为师范生,要求“三字”齐头并进,因此课外活动不可偏废一方,既要学习传统的毛笔书法,又要把硬笔(钢笔、粉笔}列入活动项目,“三字”可分节次安排,既培养拔尖人才,又要进行普及教育,既重视软、硬笔的艺术价值,更重视实用价值。

  (四)考勤考核,善始善终

  课外活动要加强考勤,做到善始善终。学生学有所得,师生教学相长。考核方法,可以有初期水平测试,定期测试,期末统测。测试内容可以是同字书写,自选内容,给学生建立书写水平档案,长此以往,坚持三年,效果定然会好。

  (五)书法讲座

  可以因地制宜,组织全班学生访问身边的书法家,请他讲讲他是如何练习书法的,也可请他讲解一些有关书法知识,力求知识性和趣味性相结合。

  (六)书法展览

  既可激发兴趣,又能互相观摩,互相促进,共同提高。

  (七)书法竞赛

  可利用业余时间,举行书法竞赛,大家做评委,评出十佳书法家。

  总之,适当地开展一些书法课外活动,能充分调动学生写字的兴趣,发掘学生自身的潜能,不断提高写字质量,为提高小学生的语文素质打下坚实的基础。

课外活动计划范文4

  一、指导思想

  我们1-6年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针,认真贯彻落实新课程改革要求,以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体,努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围,以提高学生的语文素养。

  二、活动目标

  1、整体目标

  通过语文活动的开展,进一步完善学生的文化知识结构,丰富文化知识内容,提高全体学生阅读能力和写作能力。

  2、实现目标

  通过开展语文阅读与习作活动,培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。

  三、活动对象:

  1-6年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。

  四、活动组织小组:

  组长:由学校聘请专人担任。

  组员:由组长聘请各年级有丰富的教学经验,写作有专长的语文教师担任。每个年级一位组员。

  五、活动要求及评价指标:

  1、组长需对阅读活动小组组员负责,要有严格的考勤制度和考核体系。

  2、每位组员必须有本组活动方案(包括计划、

  教案、实现目标等)。

  3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果,并做好汇报工作(如阅读比赛成绩、习作比赛成绩)。

  4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参加市、区、学校组织的各项语文活动,提高阅读能力和写作水平。

  5、学校学期末评选最佳活动小组。

  6、指导老师要在活动结束后,写出案例,并通过案例分析,探索指导学生开展活动的策略,提高教师的指导水平。

  六、活动时间安排:

  每周周二、三、四下午3:30-4:20、周六上午或下午

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