下面是范文网小编整理的七年级生物上学期试卷分析3篇 生物七年级下册其中考试试卷分析，以供参考。
七年级生物上学期试卷分析1
2015—2016学第一学期期末考试(生物)试卷分析
———金桥中学 李姣辉
一、试题分析
1、试卷的结构：满100分，时间50分钟，内容是人教版七年级生物上册，试题涵盖了教材的第一、二单元。
2、题型与题量：25个选择题，分值为50分，二题科学实验题,分值为9分,三题综合分析题，分值为41分。
3、命题的特点：①突出对基础知识与基本技能的考查。②试卷充分表现出教材的基础作用，挖掘教材的考评价值，体现“课标”的学习要求．各部分试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。③试题内容的难易程度基本类似于教材中的随堂练习、习题中的中等难度部分。④试卷注意联系实际创设问题背景，增强用生物的意识。使学生在解决实际问题和社会问题的方案中认识到生物的价值，体会到学习生物的兴趣以及生活中需要生物的理念。
二、学生答题分析情况
学生对选择题答得比较好，基本上都是基础知识和基本技能题，得分较高，但答科学实验题由于有的学生对“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤没记牢，第一小题排序题弄差顺序了，丢了几分。综合分析题都是选择书上重点知识来考查的，但有的图不是特别清楚，导致学生答题时不能将结构和序号对得上，而这次序号也是一个序号一分，结果导致丢分太多。
三、存在的问题
⑴基本概念掌握模糊不清楚，基础知识不牢固。
⑵学生审题能力较差，对题意一知半解就凭印象或经验答题，不会找关键词，不会总结中心意思。
⑶应用生物知识迁移能力差，对基础知识在新课程下不能正确应用，对问题不善于分析。这也与学生平时脱离实际生活有关，学习方法不当，不会灵活运用。
四、对今后教学的建议．
1．生物教师应进一步学习和研究生物课程标准，把握课程标准的要求，既到位但又不越位，很多教师在生物的教学过程中，过分追求知识的灌输和记忆，结果既增加了学生的学习负担，而一些正常的活动要求没有到位，相关能力也没有形成。2．把握生物教学中基本的知识和技能的要求，在强调“自主探索、合作交流”的过程中不能忽略“双基”的基础性作用。
3．加强生物知识与社会生产、生活联系的教学，新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用。但教材上提供的例题相对不足，教师应根据教学需要，适时补充生物素材，拓展生物知识面，加强学生的生物表达能力的训练和培养。
4．教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计，教学过程的展开，练习的安排等要尽可能地让所有 学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富生物活动的经验，提高思维水平。
5．进入七年级下学期，学生的生物学习两极分化现象日趋严重。对学习有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与生物学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增习生物的兴趣和信心。对于学有余利并对生物有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的生物才能。
七年级生物上学期试卷分析2
七年级下册生物期末中考试试卷分析
马岭学校
一、试卷分析：
试卷涵盖内容主要是人教版七年级生物下册前三章内容。知识面广，主要是考查学生基础知识和基本技能的问题。部分题目相对比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。本试卷满分100分。
二、成绩分析：
这次考试，满分100分，时间是60分钟。最高分92分，成绩不理想。
三、存在的问题：
1、复习不全面、不细致，不能回归课本，只能依靠复习提纲和笔记。学生不能认真阅读课本导致失分很多。
2、基础知识不牢固，平时不进行记忆，比较懒惰，与学生学习生物学的态度不够端正有关；生物学概念只靠死记硬背，试题稍有变化就不能作答。
3、对知识不能灵活运用，不会对问题进行分析。如试卷26题和28题实验题。
四、今后教学努力方向：
1、抓学生的思想，端正学习态度。
2、重视双基教学，注重概念教学的方式、方法，并落实到教学实践。
3、在教学中应狠抓基础知识的落实，把课本知识与日常的生产、生活紧密联系，加强理论与实践相结合。
4、精讲多练，讲练结合。
5、多给与学生复习生物的方法。如记忆知识点构建知识脉络（先记忆后理解）；回归课本、梳理知识点；联系实际、学以致用（大量强化练习）。
七年级生物上学期试卷分析3
2014年上学期七年级生物中考试卷分析
这次中考生物试题共两个大题，总分100分。现将试题、试卷具体情况分析如下：
一．试卷总体评价
本次生物中考主要考察学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查学生在具体答题中的分析能力，大多数题目与生活紧密联系，如选择题的第17、29等题。这样很大程度上提高了学生的学习兴趣，是该试卷的亮点之一。
二．试卷考试结果分析
选择题共30题，即考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况看，第8、27、29小题出错率较高。从这些情况反映学生运用知识的能力较差，综合分析问题的能力不够。导致部分学生选择题得分不高。填空题难易适度，具有一定的代表性。第31题的第1、2问出错率较高，主要是学生对探究性试验理解不清，对淀粉消化的过程不清楚。第32题的第1问出错率高，反映学生对呼吸运动的原理理解不透彻，识图能力欠佳。第34题平均分只有分，反映学生对血液循环的两条途径掌握不够，对血液循环中血液性质改变知识模糊。
从试卷总体看，体量适度，题设表述清楚。从结果看，大多数学生已掌握了书本的基础知识，能对所学知识进行应用，整卷的分数为78分左右，到达预期的结果。但少数学生基础知识掌握较差，说明在平时上课没有听懂，有得以后的教学中努力。
三．问题反思及措施
从本次考试的结果分析，生物教学存在许多问题，需要认真反思： 1.要深入钻研课标，加强教研，用新课程理论统领课堂。2.狠抓基础知识的落实，把书本与日常的生产、生活相联系。3.探究实验要让学生亲自动手体验。
初一生物备课组
七年级生物上学期试卷分析3篇 生物七年级下册其中考试试卷分析相关文章：