下面是范文网小编整理的经典诵读实施方案3篇 小学经典诵读课程实施方案，欢迎参阅。
经典诵读实施方案1
经典诵读实施方案
（2012—2013学）
一、指导思想
中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂，是人类永恒的精神财富，是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴。为全面实施素质教育，针对小学阶段学生黄金般记忆年段，指导孩子诵读大量的中华优秀的经典名篇，激发学生阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为学生精神成长的需要。加强学生思想道德建设和公民道德建设，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。
二、实施目标
1、弘扬中国优秀传统文化，、教育学生从小了解并热爱祖国优秀文化，提升人文素养。
2、激发学生民族自豪感和爱国主义情感
。帮助学生养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，提高学生文明素养。
三、实施原则
经典诵读应遵循以下原则：
1、全体性原则：学校全体学生、全体教师人人积极主动地参与到活动的全过程中。
2、模糊性原则：
不求甚解，只求熟读成诵。
3、差异性原则：
承认学生个体间认知水平、记忆思维等的差异性。
四、实施要求
1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，使全校学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情。不仅要在活动中达成学生语文水平、审美能力、注意力、记忆力、思维能力等方面的提升，还要认识到，经典诵读是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。学校德育工作、少先队与各班级要结合实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等主题教育结合起来，培养学生良好的道德情操，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。
在氛围渲染方面，要做到：用古诗文、书画作品、名人挂像等布置在学校走廊、墙壁等，让每一面墙壁说话，让每一个角落传情。班级黑板报、学校宣传栏要开辟读后感、“诗
歌鉴赏”、“心得交流”、“每周一诗”和“成语沙龙”等栏目，展示学生诵读古诗文的成果。要在学校网站、学校雏鹰电视台开辟经典诵读专题栏目。要随时向家长汇报学习经典情况，将经典诵读作为亲子活动的一部分，父母和孩子互动带诵，温故知新。
在“经典诵读”活动开展方面，要做到：与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力；与四季轮回、社会时政、精神文明建设要点相结合，以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大学生耳熟能详，引导学生感悟中华民族优秀文化的深刻内涵；要把“经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编学校经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合；要重视和加强语文教师及其他任课教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，同步提升活动的量和质。
3、创新形式，力求活动丰富多彩。
以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以营造氛围为主，以文化熏陶为本，以育人提高为重。开展“经典诵读”活动，各
年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
4.学校制定经典诵读的考核评价机制。
学校要建立多元评价体系。对教师的评价：主要依据日常对教师教学计划、教学设计、课堂实施、日常教学管理、日常活动开展、学校活动参与等方面进行检查、考核、评价。对学生的评价：主要通过日常观察即时评价、学校抽查检测、各类评比、成果展示等方面进行评价，将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价。学校对此项活动在一学年底进行总结，对做得好的教师、班级和学生进行表彰。
经典诵读实施方案2
仓里明德小学经典诵读实施方案
一、目的意义
读书使人明智，读书使人聪慧，我们只有走进古哲先贤心灵与名家大师的对话，倘洋于经典名篇，我们的灵魂才能得到洗涤，智趣才能得以培养，知识才能得以增长，人格才能得以提升。
读书是一种生活，是丰富和延长我们生命独特体验的生活；读书是一种习惯，是拓展我们生命宽度和深度的习惯。从孩子迈入校园、坐在课堂上开始接受正规的学校教育的那天起，我们所要做的，就是不断地激发并维持孩子们的阅读兴趣，并使经典诵读成为他们一生中的精神需要。
二、工作重点
开展经典诵读，建设书香班级、书香校园。
三、工作要求
明德小学的每一位师生要坚持每天阅读、每天诵读、每天积累。明德小学每一位学生每周坚持诵读1篇文章（诗歌、散文）。明德小学的每一位学生每学期坚持诵读40篇文章，至少背诵20篇文章。
明德小学就读的学生六年阅读480篇文章，至少背诵240篇文章，在校园经典诵读活动中终生受益。
四、追求的终极目标
1、拓宽学生的阅读面，扩大学生的阅读量，为学生升入高一级学校和终生发展打下坚实的基础。
2、陶冶学生情操，提升学生境界，教会学生做人。
3、在思想素质、行为习惯、道德情操方面有积极表现。
4、为颂扬传统文化，积极宣传国学做努力。
五、实施策略：
（一）营造浓郁的书香氛围。
1、制作文化墙，让学生随时阅读。
2、运用校园广播系统开展阅读。
4、每个班级在文化建设中要有阅读版块的内容，并定期更换。
5、开展经典诵读的汇报展示和竞赛活动，促进经典诵读的深入进行。
（二）丰富上进的、求知若渴的学生群体。
1、各班级教师结合学生年龄特点、学习需求为学生列出“推
荐阅读书目”，鼓励学生去借阅或购置。
2、每天尽量安排10分钟的阅读时间。时间：早读课10分钟、周一班队课。
3、每月至少开设一节读书指导课。
读书指导课指导读书方法：可让学生充分地读，穿插一些词语、优美句子的趣味或竞赛形式的积累。比如：读了第一遍，说出你记忆的仓库里，又多了哪些词？哪个句子已经留在了你的心里？通过这些
练习引导学生在阅读体会中，渐渐把注意力从文章的内容转向语言，从情节转向文字。教给他们体会的形式也可是多样的：或圈划注评；或摘录背诵；或写读书笔记??根据不同的文章选择一种或几种不同的体会方式。在体会的过程中，还要注意营造一种静静读书、静静思
考的氛围，养成良好的阅读习惯。
六、注意处理三个关系：
1、经典诵读要结合各年级学生的年龄及心理特点。
2、坚持集中与分散的形式进行。坚持每周、每月定期开展阅
读活动与督促活动。贵在持之以恒。
3、班级读书推荐读物：
一、二年级（低年级）
明德项目指定《中华文化经典诵读读本》
中外名篇：（必读）
《三字经》丛书
中外名篇：（选读）（仅供参考）
安徒生童话故事一千零一夜《红楼梦》（彩绘本）《水浒传》（彩绘本）中国古代寓言故事十万个为什么《西游记》（彩绘本）谚语成语故事告诉我，为什么隋唐故事小故事大道理三、四年级（中年级）
明德项目指定《中华文化经典诵读读本》
古典经文：（必读）
中华民族传统启蒙教材《百家姓》《弟子规》《声律诗》
中外名篇：（选读）（仅供参考）
《童年》（拼音版）十万个为什么《红楼梦》（少年版）《水
浒传》（少年版）成语故事 中国名人传记 《三国演义》（少年版）《西游记》（少年版）《三十六计》外国名人传记凡尔纳小说 《莫泊桑短篇小说》《契科夫短篇小说》
五、六年级（高年级）
古典经文：：（必读）明德项目指定《中华文化经典诵读读本》 中外名篇：（选读）（仅供参考）
生物学家谈生物丛书世界真大钢铁是怎样炼成的《非洲寓言故事》不知道的世界《欧洲寓言故事》资治通鉴（简装版）《伊朗语言哲理故事》
《假如给我三天光明》 《冰心散文集》富兰克林传《毕淑敏散文集》《莫泊桑短篇小说》《水浒传》（青少年版）《红楼梦》（青少年版）《契科夫短篇小说》《冰心散文集》科普丛书中国名人传记外国名人传记
《三国演义》（青少年版）《西游记》（青少年版）
经典诵读实施方案3
五华县高级中学首届体育文化艺术节
经典诵读实施方案
高一级级组
语文组
一、指导思想
古诗文经典，是中华民族智慧的重要载体，是铸造文化、推动历史的动力核心。在我校开展古诗文经典诵读活动，不仅可以给师生提供一个了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，也丰富了学生的课余生活，提高古诗文情景默写的备考效率；不仅能够启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情，而且有利于青少年学生道德情操的培养，有利于推动构建“书香校园、文明校园、和谐校园”的进程，丰富校园文化建设的内涵。
二、比赛主题 ：诵读中华经典，营造书香校园
三、比赛时间 ： 海选：2017年12月13日下午第三节课
汇演决赛：2017年12月7日（晚上）
四、比赛地点 ： 海选：各班教室；汇演决赛：学校体育馆
五、比赛对象 ： 高一年级全体学生
六、参赛要求
1.以班为单位参赛，要求着装统一，整齐大方，随机抽查3位学生参加。
2.比赛内容从2018高考语文必背古诗文74首中挑选10篇，海选时由班长抽出该班所定篇目，比赛形式由各班自行安排，可以配乐。
七、评奖办法
1.邀请学校领导及全体班主任、语文老师组成评委会，根据各班的诵读形式、熟练度、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2.根据比赛情况和现场评分，海选设奖：
一等奖：3名 二等奖：5名 三等奖：8名 3.获一等奖班级排练后参加汇演，决赛出前三名。
4.老师参与经典诵读，排练出一个特别节目，直接参加汇演。
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a.内容熟练（15分）：选定篇目熟练度高，参与度高，诵读自然，投入；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
附：篇目名称
1.《陋室铭》刘禹锡 2.《爱莲说》周敦颐 3.《诗经·关睢》 4.《诗经·蒹葭》 5.《茅屋为秋风所破歌》杜甫 6.《马说》韩易 7.《观沧海》曹操 8.《饮酒》陶渊明 9.《渔家傲》范仲淹 10.《诗经·氓》
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