下面是范文网小编分享的五年级上册第一单元备课3篇(一年级下册第五单元备课)，供大家参阅。
五年级上册第一单元备课1
五年级语文备课主备人：寇大波
第五单元备课
备课时间：2007年10月18日
教材简析：
本单元一共有3篇课文和一个练习。《鼎湖山听泉》是一篇游记，课文以游览路线先后为序，记叙了在景区的所见所闻所感，以写在鼎湖山听泉的感受为中心，抒发了亲近自然、热爱自然之情。《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶治。《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习5给我们安排了“语文与生活”、“诵读与欣赏”、“写好钢笔字”、“口语和交际”和“学写毛笔字”几个内容。
教学理念：
阅读教学是师生平等关系中的对话，在进行阅读教学时应引导迁移，引导发现，习得一些语言规律和表达方法，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史对话，这种对话不仅是解读文本，而且要实现知识的自我建构，让学生逐渐学会学习。
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定内容。
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3、凭借课文具体的语言材料,受鼎湖山泉声的美妙，感受黄果树瀑布的壮美，知道莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，培养学生热爱自然，亲近自然的情操，增强学五年级语文备课主备人：寇大波生的民族自豪感和自信心。
教学重点：
正确、流利、有感情的朗读课文，凭借课文的语言材料，感悟大自然的“美”。教学难点：凭借课文的语言材料，感悟语言内涵。
课时安排：
16、黄山奇松
17、黄果树瀑布
18、莫高窟2课时2课时 2课时
练习53课时
实践活动
（五）1课时
五年级上册第一单元备课2
人教版五年级语文上册第一单元单元备课
一、教材分析
以“我爱阅读”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达了对高度计热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有收获；《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
二、教学目标：
1.学生自识字以来一直在阅读，本组教材将其作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；
2.要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。这也是对《课程标准》中提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”的具体实践。
3.配合本组专题，安排了“综合性学习”“阅读链接”，在“语文园地”里安排了“口语交际、习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，引导学生搜集名人读书故事（或读书名言），与爱读书的人交流读书体会；了解图书的种类；给自己的图书归类并做书目；选择不同的角度说、写读书经历或访谈、辩论等；并紧密结合本组阅读和综合性学习，交流读书收获和体会。
进行本组教学，教师要统筹安排，加强教材的整合和课见外学习的结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要。一个语文教师若能让自己的学生爱上阅读，则功莫大焉
三、教学重难点
1.通过对课文的学习，培养学生良好的读书习惯。
2.掌握各种表达方式的运用，坚持做读书摘记和读书笔记，并且注意词语的积累和运用。
3.在整体感知的课文的 基础上每正确把握文章脉络，领会写作意图，学习表达的技巧。
4、初步培养学生利用图书馆以及网络等信息途径查找资料，运用资料的能力。
四、教学措施：
1.注意教材的整合和课内外学习的结合。2.努力把读与悟、读与写、读书与活动相结合。
五、课时安排：
教学本组教材可用10－14课时，精读课文4－5课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“交流平台”“日积月累”“展示台”1－2课时。
具体安排：
《窃读记》2课时
《小苗与大树的对话》2课时 《走遍天下书为侣》2课时 《我的“长生果“》1课时 口语交际 1课时 习作 2课时 日积月累 2课时
五年级上册第一单元备课3
第一单元
教材简析：
本单元教学内容包括：1《师恩难忘》、2《陶校长的演讲》、3《古诗两首》和练习一。
《师恩难忘》通过对课文的朗读品味，体会语言文字的优美及作者对老师的怀念之情；《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己，以此鼓励和鞭策自己不断进步。《古诗两首》是五言绝句，语言清新、平白、简易，让学生在朗读中体会作者的思想感情。练习一共设计五项内容，包括语文和生活、朗读与欣赏、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字，其中口语交际是训练的重点。教学理念：
1、充分发挥学生的主体作用，努力激发学生的兴趣。
2、提倡自主学习、合作探究的学习方法，培养学生在学习中学会自读自悟能力。教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，复述第二课。
2、学会本单元的生字及由生字组成的词语，理解词语的意思。
3、在朗读中体会作者对老师的感激之情和怀念之情 ；激发学生热爱大自然的兴趣。教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵复述课文。
2、学会本单元的生字，理解词语的意思，用指定词造句。
3、进行诵读，口语交际训练。
4、理解并感悟课文内容。教学难点：
1、朗读、背诵、复述课文。
2、学会用“娓娓动听”和“身临其境”造句。教具准备：
挂图、录音机、投影仪 课时安排：
1、《师恩难忘》．．．．．．．．．．．．．．3课时 2《陶校长的演讲》．．．．．．．．．．．２课时 3《古诗两首》．．．．．．．．．．．．．．．２课时 练习一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３课时
实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１课时
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