下面是范文网小编收集的论坛稿3篇 小学校长论坛交流稿，欢迎参阅。
论坛稿1
加强班级文化建设 促进良好班风形成一、班级文化建设的概念
1、什么是班级文化
班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐形成的。积极良好的班级文化可以让一个班级的同学感到心情愉快，积极向上，产生战斗力；良好的班级文化的形成是一个长期的过程，需要在班主任以及全体同学的共同努力下，经过实践的检验而最终形成。
2、班级文化建设的内容
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；展示学生书画艺术的书画长廊；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
二、重视“硬文化”建设
1、注重教室的卫生，实行劳动卫生承包责任制。
著名的教育家魏书生老师认为，干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。平时的工作中，我认真学习并具体实践了魏老师的劳动卫生管理模式——专项任务承包责任制。我经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，小黑板、扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。我把一周两次的劳动大扫除人数分成两组，把每项劳动任务如劳动窗户、扫地、拖地、清扫蛛网、提水、四周墙壁、讲桌、黑板、门及上面窗户、公共卫生区、桌椅摆放、劳动工具摆放等安排到具体的人负责，固定下来，谁没有完成好，一目了然，可以要求他下次重新完成劳动任务。劳动卫生完成的目标是，每次大扫除必须获得学校表扬以上奖励。
2、重视教室的布置，发挥每一面墙壁的教育功能。
苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用教室比较花俏，有每月一次的表彰栏，有相亲相爱一家人的集体照，有书法作品展示栏，有美文欣赏栏，有日常行为加扣分栏等。如每月一次的表彰栏，表彰在一月里涌现出来的劳动积极分子、遵纪守规先进个人、最有礼貌的学生、作业最工整者、优秀班团干部、学习勤奋之星、活动积极分子等，给予一定的物质奖励，发牙膏、肥皂、洗衣粉、手套、袜子等，并借用学校名义颁发奖状证书。
三、加强“软文化”建设
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
1、明确班级奋斗目标。高尔基有一句名言：一个人的目标越高，他的才能发展越快。共同的目标可以增强班集体的凝聚力，使每一位成员都真正成为班级的主人，进而形成集体的荣誉感和责任感。我们的长远目标，是获得学校先进班集体和长沙市先进班集体；阶段目标，如学校广播操比赛，班集体的目标可以定为争取第一，班级朗诵赛，争取预赛资格；每月获得卫生班集体等，强烈的集体意识会产生强大的动力，促使学生和集体步调一致，使学生的动力与集体的意志融为一体。
2、重视培养班级学生干部。学生干部是班主任的得力助手，是建设班集体的骨干力量，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。培养一支有能力、肯奉献的班干部队伍，这是营造和谐班风、打造和谐班级的基础，同时也是构建班级文化的重要保证。重用能力强的，淘汰素质差的，培养胆子小的，关注默默奉献的。根据班级实际，我对学校干部职责进行了调整合并，设立值日班长，保卫委员兼生活委员、文娱委员兼体育委员、学习委员兼语工可以委员等，有效地提高了工作效果。
3、重视班会活动。《任小艾论教师素质和班主任工作艺术》一书中，任小艾老师非常重视班会活动。我个人认为，作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。以前开班会时我总是以说教为主，缺乏新意。后来，我对班会课进行了改革，把班会课交给学生，每周的班会由值周班长主持，议程主要有：宣读上一周班日志、总结上一周的情况、对上一周的好人好事和表现突出的同学提出表扬并给予掌声鼓励、部署下一周的工作，然后，围绕一个主题展开讨论，让同学们自由发言谈体会，最后布置班会作业，下周选出优秀作业在班内宣读。我班除了重视学校指定的各种活动外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动，辩论赛、乒乓球比赛、书法比赛等。通过一系列活动，班会课充满了乐趣，内容得到了丰富，这些活动使同学们的学习劲头足了，学习积极性高了，好的习惯也随之养成。
4、缔造美好的师生情。马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。爱是构建和谐班集体的出发点。”只有建立良好的师生关系，学生才会亲其师而信其道，才会坦诚地向教师敞开心扉，诉说心中的困惑，提出良好的建议，这种相互间的交往就会促进学生的学习，使学生形成优秀的品格，其心理也能得到健康的发展。如：在学生生日的时候，我给“小寿星”送上一本笔记本，写上一句话或一首诗，拍一张生日当天的学习生活照……学生会因此感受到来自教师的关爱。因此，班主任教师应时时刻刻关心学生的成长，培养和谐的师生关系，促进民主平等的师生关系的建立。
以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的班级管理中不会出现问题，但我会不断向各位老师学习，尽自己最大的努力把事情做得更好。最后以李素丽的一句话作结束与各位老师共勉：用力干只能干出职称，用心干才会干出优秀。
论坛稿2
班主任论坛发言稿
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。
下面，我就谈谈我在自主管理，创建特色班级方面的具体工作和做法:
特色之一：班级是家庭，自主来管理
班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。
新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情，如：知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理带队等。
但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上潜在的某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关；某一课背书快的当这一课的背书组长，负责全班同学的背诵等。这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感，达到学生管理学生的目的。
特色之二：抓习惯培养，促整体发展
一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。
行为习惯上，三项竞赛是检验一个班级班风班貌的镜子，所以我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班同学一起制定班规，立下奖惩制度，按规定执行。在有同学做得不够好的时候，用集体舆论的力量进行教育纠正。
又如在升旗和学校的各种大型活动中的表现，升旗时，我要求同学们站队要快、静、齐，人要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神；有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬就多了，集体的自信心也强了，因此，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，不管参加什么活动、比赛，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
学习习惯上，我要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，上好每一节课；作业方面，要求学生按时认真完成。
特色之三：多开展活动，重能力培养
青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力，陶冶学生的情操,我还策划了很多的活动，“寓教于乐”。节日到来，可以开展节庆活动，如：清明节开展“继承革命先烈，做新世纪小主人”讲故事、演讲比赛；国庆节开展“手抄报”制作活动、“颂祖国”诗歌朗诵会等。这些活动，由班干部们自己组织，班主任作适当指导，队员们全面参与，各显其能，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
特色之四：重情感交流，师生乐融融
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
另外，我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通，如：注重利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论??
班主任论坛发言稿
廉庄乡中学
张淑青
论坛稿3
BIOS:
免费邮箱 暨“抓质量 上标准 创名牌”主题研讨
邀请函
胡锦涛：造就一批拥有知名品牌的优秀企业。温家宝：拥有名牌的多少是一个国家经济实力的象征。吴仪：培育更多的中国名牌成为出口名牌和世界名牌。管理大师米兰说：21世纪是质量的世纪。
“质量教父”克劳士比说：我们所处的是一个世界性的经济，未来的质量将不只是最好能有，而是质量将是进入市场的基本条件，是体现成功意义的特殊符号。
最近，国家质检总局李长江局长指出：质量关乎安全，关乎生命，关乎社会稳定和经济发展的大局，关乎国家形象及国际声誉。当前产品质量和产品安全工作已成世界经济发展的重要组成部分，更成为影响我国经济发展和社会稳定的重要因素。我国面临着从中国制造到中国创造的重大转型期，面临着从质量到标准，从制造到创造，从模仿到创新的彻底革命，创造又好又快的发展局面是当前的紧迫任务。面对世界经济结构的调整和国际社会的分工，我们不应该也不甘于永远成为“世界加工厂”，永远成为为他人作嫁衣的“裁缝”，而应该跳出“加工”、“代工”“贴牌”的怪圈，进入“创新”、“创造”的层面，在研发上做足文章，形成自己的拳头产品，形成有自主知识产权的产品体系。而要做到这些，产品质量和标准是关键，品牌是形成高附加值的核心，这三者之间紧密相联，质量和标准是不可分割的有机体，标准是产品质量的基础，没有高标准的产品无质量可言，而标准和质量又是自主品牌建设的基础，没有高标准和高质量的产品，谈不上品牌，产生不了个性价值，更产生不了区别于别人的高附加值。
中国的质量状况不容乐观，标准滞后是导致质量缺失的关键。眼前 1
利益是诱发质量低劣的根源，社会责任感缺乏是引发诸多质量事件的焦点，如何解决这些深层次的思想认识问题，如何形成21世纪新的质量、标准、品牌观则是本次论坛力主提出深入研讨，并在今后工作中切实加以解决的重要问题。
中国品牌发展（广州）论坛暨“抓质量 上标准 创名牌”主题研讨会将紧扣以上内容深入研讨，决定于2008年1月19、20日在广州珠岛宾馆隆重召开。本次论坛是在国家质检总局、名推委指导下，由中国质检报刊社、亚洲品牌（中国）委员会、中国品牌杂志社、广东卫视联合举办。
这次论坛主要围绕“质量、标准、名牌”话题开展深入探讨，讲述企业创国家免检和中国名牌产品、提高产品质量、标准的途径、方法以及2008年培育措施。积极推动企业质量创新、标准创新、并确定一批重点扶持和服务的企业创2008年国家免检和中国名牌产品。同时以组委会的名义和参会企业一起向社会发表“质量承诺、品牌宣言”提高品牌的社会认知度和美誉度，这次论坛和研讨将由总局、司、质检、标准的领导和专家作为主讲嘉宾，质量、标准、品牌的标杆企业重点发言，专家、学者深入解析，实现三方互动交流。营造良好的抓质量、上标准、创名牌的氛围，并确立今后工作的重点和方向，强化职能服务，积极利用全国质量系统的有效资源，加强行政监督、舆论监督、综合服务，切实帮助企业解决生产、营销中遇到的质量、标准上的难点、疑点。努力维护企业的品牌声誉，实现和谐、协调、又好又快的发展目标。
“抓质量、上标准、创名牌”是当前中国经济发展并跻身国际市场、打破西方技术、贸易壁垒、争取国际市场自主品牌份额的主攻方向，是这次论坛提出研讨并探索解决之道的主要课题。在此，组委会向广大企业发出热忱邀请，我们将竭尽全力服务、帮助、推动更多的企业成为质量标兵、标准标兵、品牌标兵。培育和造就更多的国家免检、中国名牌、中国世界名牌企业。
中 国 品 牌 发 展
（广州）论坛组委会
论坛组委会组织机构
指导单位：国家质检总局、中国名牌战略推进委员会
主办单位：中国质检报刊社、亚洲品牌（中国）委员会、中国品牌杂志社、广东卫视 协办单位：广东民营企业进出口商会
组委会成员
顾问： 林宗棠中国名牌战略推进委员会主任
王秦平国家质检总局原副局长、名牌战略推进委员会副主任
李忠海原国家标准化委员会主任、现中国标准化协会会长、全国政协委员 艾丰中国名牌战略推进委员会副主任
主席： 张凤山名推委委员、中国质检报刊社社长
荣剑英中国名牌战略推进委员会常务副秘书长
王忠明国务院国资委研究中心主任
广东卫视领导
副主席： 贺 琛中国质检报刊社副社长
高伯海《中国品牌》杂志社社长
刘瑛亚洲品牌（中国）委员会秘书长
张新颖广东民营企业进出口商会会长
秘书长：张国勤《中国品牌》杂志社广东首席代表
秘书处办公室负责人: 王广号
特邀国家质检总局、质量、标准、科技司、质检中心相关负责人和专家及广东省、市、区局领导，有经济特色的地方政府领导
特邀中国品牌高级专家及中国广告界专家精英
刘 瑛——亚洲品牌（中国）委员会秘书长
于明阳——上海复旦大学教授，中国著名品牌战略专家
曾朝晖——著名品牌实战专家，品牌理论学者
万力——中国名牌专家，中国社会科学院特约研究员
秘书长咨询电话：***传真：020-
论坛组委会办公地址：广州市天河东路华康街一号
网络查询：中国品牌榜网
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