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双处理器在变电站监控中的应用研究论文共1
风光互补供电系统在高速公路外场监控中的应用研究
针对高速公路外场监控设备采用电缆直接供电不便的问题,介绍了利用风光互补系统对外场监控设备供电的方案.通过分析南光高速外场监控设备的实际用电需求, 计算了太阳能光伏电池阵列、蓄电池、风力发电机的.配置方案.
作 者：谢朋朋 XIE Peng-peng ?作者单位：深圳高速公路股份有限公司,广东,深圳,518026?刊 名：湖南交通科技?英文刊名：HUNAN COMMUNICATION SCIENCE AND TECHNOLOGY?年，卷(期)：?35(3)?分类号：U4?关键词：高速公路 ??外场监控 ??风光互补 ??供电系统 ?双处理器在变电站监控中的应用研究论文共2
项目管理方法在海洋工程中的应用研究论文
[摘要]项目管理方法的应用与研究工作对我国工程建设来说具有重要的意义，已经成为当下最热门的话题之一。在我国海洋工程的建设过程中，工作人员通过利用项目管理方法，取得了比较显著的管理成果，并且其也逐渐成为了海洋工程质量建设的保障条件。为此，本文主要分析了项目管理方法在海洋工程中的实际应用情况，并在此基础上提出了相应的创新管理措施。
[关键词]海洋工程；项目管理方法；应用研究；质量安全
引言
在我国海洋工程的建设过程中，工作人员通过应用项目管理方法，进一步完善了海洋工程的发展内容，同时也能确保工程建设顺利进行。项目管理方法应用的最终效果会直接影响海洋工程项目建设的质量。在海洋经济市场形势严峻的情况下，海洋工程企业只有采用高水平、高质量的项目管理方法，才能应对激烈的市场竞争。因此，降低建设成本、提高工作效率、创新管理方式，是当下项目管理方法的主要建设内容。
1项目管理的主要内容
1.1安全质量管理
在海洋工程建设过程中，质量安全对其发展有着非常重要的意义，建立相对安全的管理模式，是提升海洋工程项目质量水平的重要任务。海洋工程安全事故具有多变性、可预防性、因果性等特点，安全质量管理是海洋工程中非常关键的一个环节，其内容主要是做好安全宣传工作，提高员工对安全管理的重视程度，同时制定科学有效的安全管理制度及策略，进一步降低风险事故的发生率。
1.2计划、进度管理
海洋工程建设项目包含的施工项目种类是比较多的，并且海洋工程的工程量一般都比较大，且分工也很细密。根据内容的不同，项目进度可划分为5个部分，即项目综合计划、施工计划、设计计划、验收计划和投产计划的进度。总体计划进度是建立在工程方案和工程预算的基础之上的，全方位地考虑和衡量工程的各施工环节，从而制定出科学合理的总体进度计划。
1.3成本管理
海洋开发的成本非常高，海洋工程项目产品需要具有耐久性强、安全性高、耐腐蚀等特点，在一定程度上给海洋成本管理带来了困难。事实上，施工过程中的实际环境、海洋工程项目的施工工艺和相应的管理制度，都会对海洋工程的'建设成本产生一定的影响，在很大程度上会对海洋建设工程的经济效益产生直接的影响。因此，成本管理的主要内容是要全方位地考虑各方面因素，如施工环境和技术要求等，做好工程成本管控工作，从而有效控制工程成本。
2优化项目管理方法的相关措施
2.1加大对工程风险的控制力度
为了有效强化对工程风险的控制力度，工作人员可以采取多种降低风险的措施。首先，在海洋产品设计的过程中，工作人员可以采用规避风险的措施，将设计与开发环节可能会遭受的风险指数降到最低；其次，在建设项目的过程中，工作人员可以将可能会发生的风险转移到保险契约中，实现风险转移，虽然从本质上来说，风险系数并没有得到降低，但是项目自身不用承担风险，可以有效地避免风险；最后，对于工程建设中出现的意外风险，工作人员最好不要强行遏制，应该采取接风险的措施，接受因自然灾害风险而带来的经济损失。
2.2灵活运用管理模式
为了使项目管理能够在海洋工程中得到充分应用，海洋工程企业的管理者应灵活运用管理模式，从而不断提升海洋项目管理工作的水平。
企业管理者在进行风险管理过程中，可以选择PMC的管理模式来调控生产计划与生产进度，在很大程度上可以降低风险。然而对于一些技术开发人员较少的战略转型的海洋工程企业而言，可以在选用PMC管理模式的基础上，再采用EPC的管理模式，强调和充分发挥设计在整个工程建设过程中的主导作用，合理地选择不同的管理模式。
2.3提升监督管理水平
现阶段，为降低海洋工程出现风险的概率，从很大程度上来说，我国海洋工程项目监管工作的重点是提升监督管理水平。首先，在实际项目的监督管理工作中，工作人员应该做好监督管理工作，对海洋工程的建设计划进行全程监督，确保计划的合法性。其次，为了能够确保市场的公平性，相关管理人员应该制定项目管理的相关制度，并不断完善和补充制度内容。
2.4加强项目的组织管理
项目管理的组织管理就是指项目的主要负责人应该具有很强的组织管理能力，能够做好各个项目的协调工作，是项目管理顺利进行的保障。首先，建设项目需明确确定各部门的基本职能，对项目各部门进行明确分工，落实责任。在此基础上，各建设单位要成立专门负责人，并设立相应的项目负责人、项目部、总指挥部、项目经理和其他职位。每个项目的负责人应在保证项目的总体建设和实现项目合作与协商的前提下，进行合作。当一方当事人没有解决问题的时候，另一方应立即提供援助。而且，当任何一个项目出现问题时，应该由第一个负责人承担全部责任。
2.5严格执行项目考核与监督管理工作
项目管理部门必须要明确绩效考核目标，做到企业责任考核到位，并制定相应的奖惩措施，从细微处对每一个员工进行激励。同时，工程需设立自己的项目部，每个项目部要配备项目施工控制监管系统。项目系统要对整个项目的工程进度状态进行分级诊断和分析，实施每日监管、每日落实、每日修正和每日考核等具体的监管措施，使整个工程的项目进度保持在有效的控制范围内，并为整个项目的科学决策提供支持。
3结语
随着科学技术的不断发展，我国在海洋工程建设方面也逐渐从不完善、粗糙向完善、细致、健全方向发展。海洋工程项目管理工作作为海洋工程建设中的重点发展内容，工作人员应该及时采取相应的优化措施对其进行完善，进一步提高海洋工程的建设水平。最后，笔者希望通过本文的相关叙述，可以为相关工作人员提供借鉴。
主要参考文献
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双处理器在变电站监控中的应用研究论文共3
信息化在工程管理中的应用研究论文
摘要：当前，随着我国经济的迅猛发展，信息化技术也取得了长足进步。其应用也不在局限于传统的新兴科技行业，建筑工程管理中也有了更多的应用。信息化技术的加入，使得建筑工程的管理更加科学化和高效化。本文在探讨信息化对其重要性的基础上，对信息化技术应用中产生的问题进行了研究，并试图构建其应用模型。
关键词：信息化；工程管理；建筑
近年来，随着信息技术的进一步发展，越来越多的行业开始将其应用到行业中来。建筑行业作为传统行业，也随着与信息化技术的结合，而给企业注入了新的活力。在建筑行业的传统管理模式中，常常因为中间环节的信息传输错误，从而造成整个管理链条中因此错误。而信息化技术的加入，则有效的避免了这种错误的产生，使得信息共享的同时，管理效率更加高效化，从而为企业增加更大的利润空间，为企业创造出更多的财富。
1信息化对建筑工程管理的重要意义
（1）从成本管理的角度而言，信息化技术的加入，使得传统的管理有效避免了信息传达的不对称性和错误性。企业各部分之间的信息共享，能够使得部门间信息得到及时传递，极大的避免了滞后信息的产生。这种信息技术的应用，会极大节省信息流通所需要的时间，也极大地降低了信息流通时所产生的成本。（2）从施工管理的角度而言，信息技术的应用，使得原本的信息流通更为及时准确，这种及时性，可以有效增进企业各部门之间的协同性，使得项目在管理过程中可以的得到更为高效科学的决策，从而在管理过程中，施工方可以依据信息化所提供的的数据，迅速及时的提供出最为合理的决策方案。（3）从信息传输管理的角度而言，原本的信息传输所需的时间显然更为漫长。而在新时期市场经济的条件下，市场竞争日益加剧，低下的信息传输效率，必然会极大阻碍企业的市场竞争力。而信息技术的应用，可以有效提升企业项目管理决策时的信息传输效率，也为企业在市场竞争中增加极大的优势。
2信息化在建筑工程管理中出现的问题
信息化在建筑工程管理中的应用，虽然能为企业带来诸多优势，但在具体的应用过程中，也存在着一些问题：（1）局限性。当前很多企业在对信息化进行应用时，只是简单的将其理解为信息平台的建立，认识不到信息化管理的重要性和必要性。这种较浅层次的理解，直接导致了信息化平台的出现最终成为企业业绩的展示平台，并未能发挥信息化的真正作用。（2）认知错误。认知错误也是企业信息化应用产生局限性的根本原因。诸多企业错误的认为信息化就是电脑化，于是出现了配备几台电脑，以电脑代替手工劳动的错误现象。这种错误的认知，从根本上限制了企业信息化的进一步深入与发展。（3）缺乏科学标准。当前我国的建筑管理中的信息应用尚处于起步阶段，从全国范围来看，并没有统一的科学标准。各企业在具体应用时各有侧重，时有偏差。缺乏统一的数据规范，这就导致了信息化应用过程中的发展缓慢，极大地影响了原本企业信息化所能带来的优势。
3建筑工程管理信息化的应用措施
（1）细化分类，构建系统。笔者通过大量的研究与总结，依据信息化在建筑工程管理中的具体应用，可将其主要分为以下四类：依据工程管理的项目进度的信息化应用可称之为进度管理信息；企业在工程过程中的合同事宜可称之为合同管理信息；成本与收益的体现可以称之为投资控制信息；建筑工程中的质量把控信息化可称之为质量管理信息。细化其分类之后，系统化就显得更为重要。建筑工程管理信息化系统的组成来源于多方面，如施工方、建设方、供应方等。一个项目的最终顺利完成，是多方共同协调的成果。一个成功的项目，必然是多方协调、共同控制的结果。因此，为使得企业获取最大利润，让信息化在其应用后为企业带来最大利益，构建其系统化就显得至关重要了。（2）规范门类，统一标准。建筑行业的范围包含广泛，有土木建筑企业、房屋建筑企业、装修建筑企业等。依据各企业的不同特点，应当将其门类进行规范化，使得建筑行业中因各企业自身特点的'不同，制定出适合各门类企业的合理方案。在将其门类科学分类的基础上，应当推进标准化管理。缺乏标准化的管理会极大影响企业信息化的应用效果，科学的标准化更加有利于信息化技术应用时效率性。传统的建筑工程管理，通常只是将关注点停留在各部门间的协同配合上，对于信息的传输时效往往容易忽略。建议统一的科学标准，从人力、物力、信息上着手，将建筑工程管理的各项目信息化，以量化的标准体现出来，从而达到管理过程中的科学化、规范化、信息化。一个科学的统一标准，能够最大限度的发挥出信息化在建筑企业应用中的最大效用，会为企业增加更多的活力，为企业在严峻的市场竞争中发挥出更为强大的企业竞争力，从而使得建筑企业获取更大的经济效益。
4结束语
综上所述，随着当前信息技术的普及与发展，各行各业都已经开始了信息化的进程。在建筑行业中，信息化的应用已经成为未来发展的必然趋势，也是未来建筑企业增强其核心竞争力的重要驱动力。建设工程管理中的信息化应用，不仅可以有效增加其信息传输的时效性与及时性，更加可以推动建筑企业的整体良性发展，为企业的未来发展提供强大的市场竞争力和经济效益。
参考文献
[1]黎冠威.试析信息化在建筑工程管理中的应用[J].江西建材，（17）：273+276
双处理器在变电站监控中的应用研究论文共4
很多高校正在使用大数据分析技术解决遇到的实际问题，如美国德克萨斯大学利用大数据技术分析学校用户使用行为产生的数据，确定用户行为异常，审计基础环境，制定安全防护措施。其他的一些应用场景包括分析学生参与网络课堂产生的数据，进而确定如何改进课程讲述方式，达到因材施教的教育目标。
高校可以在就业情况分析、学习行为分析、学科规划、心理咨询、校友联络等方面借助大数据分析技术，挖掘数据中潜在的价值。
就业情况分析
当前市场经济高速发展、高校小断扩招、就业制度改革小断深化和毕业生数量逐年增加、社会整体就业形势日益严峻，大学生就业问题己经越来越成为目前大家共同关心的话题，研究大学生就业问题具有紧迫性和重要性。本文提出在大数据分析框架下的就业问题分析思路。
1.数据来源
传统的就业分析一般从就业单位、就业地区、所在院系专业、性别、签约类别、就业年份等维度来分析，得到的只是一般意义上的统计结果，对于指导单个学生的就业以及预测未来的就业情况发挥的作用比较有限。应用大数据分析技术，就可以将学生就业模型涉及到的学习情况、社团信息、生活信息、校外实习、参加的竞赛及获奖情况、所投公司当年的招聘计划、历届学生在所投公司的表现等众多的信息进行收集。以上海财经大学为例，可以从各类系统中抽取学生的各类信息，构成就业分析模型所需的各类数据。
2.数据抽取与存储
针对数据来源的小同，我们采取小同的数据抽取方式，对于结构良好的各信息系统的数据，我们采用ETI工具如Kettle将数据抽取到数据库中;对于Web网页这类非结构化数据，通过进行抓取，对数据进行索引后存储到数据库中。数据库是一个开源的高可靠性、高性能、可伸缩、并非建立在关系模型基础上的分布式数据库，用以存储大规模结构化数据。
3.数据分析
将就业分析模型所需的数据存储在数据库后，可以利用数据进行查询和分析。提供了一种简单的类SQI查询语言，适合数据仓库的统计分析。通过我们可以实现传统数据仓库所实现的对就业数据的汇总统计分析，而且可以容易的扩展其存储能力和计算能力。
除了数据统计分析之外，我们还可以利用About这个机器学习工具对数据进行监督学习和无监督学习。监督学习使用先验知识对数据进行分类;无监督学习则由计算机自己学习处理数据，并在做出判断后给予一定的激励或惩罚。在进行就业分析时，我们可以使用About已经实现的具体方法。首先是协作筛选，通过分析已就业学生的成绩、参加的社团活动、关注的行业、性格特点、就业单位、就业岗位等，计算学生之问的相似度，为即将毕业的学生推荐适合的就业单位和岗位，提供个性化的服务;其次是聚类，这是一种无监督的机器学习方法，我们可以通过小同的维度将未能及时就业的学生进行分析，从中找出其共同的特点，再通过比较在校学生的相关属性，及时对学生给出预警，以便其在后续的学习和生活中加以改进。
4.数据展示
在数据展示层，我们可以使用软件将分析的结果进行可视化的展示，将数据与美观的图表完美地结合在一起，它包含非常多的预定义的图表格式，同时还可以将时问、地图等多种维度在单一的图表中进行展示。
学习行为分析
为了支持学生的自主学习，高校一般都有自己的学习管理系统等。这些学习管理系统为学生、教师提供了课程学习和交流的空问。美国教育部教育技术办公室认为教育数据分为键击层、回答层、学期层、学生层、教室层、教师层和学校层，数据就寓居在这些小同的层之中。一般高校每年的开课数在数千门，学生数在数万人，产生的数据量非常大。应用大数据分析技术使得监控学生的每一个学习行为变为了可能，学生在回答一个问题时用了多长时问，哪些问题被跳过了，为了回答问题而作的研究工作等都可以获得，用这些学生学习的行为档案创造适应性的学习系统能够提高学生的学习效果。
学科规划
促进学科交叉融合发展，构筑有生命力的学科生态，打造突显核心竞争力的高水平学科是学校学科规划的重要任务。借助大数据分析技术，充分收集各学科的'教学状态数据、科研项目数据、前沿发展动态等信息，从而分析学科建设存在的小足，确定学科未来发展的方向，发掘出潜在的具有国际视野的学科带头人。
自理咨询
论坛、微博等平台上每天都会产生由评论、帖子、留言等数据，这些数据集反映了师生的思想情况、情感走向和行为动态，对这些数据进行科学的存储、管理并使用大数据技术进行有效的分析利用，建立师生思想情感模型，对掌握师生心理健康程度，有针对性地加强对师生的心理辅导有着重要的意义。
校友联络
校友资源犹如一座座宝藏，对高校的发展建设有着小可替代的重要作用，是高校工作的重要组成部分。有效地把校友联络起来、团结起来，对学校的建设和发展具有重要意义。利用传统的管理方法，仅校友信息收集就要耗费大量的时问和精力。利用大数据技术，收集各类社交网站上的非结构化数据，通过分类、聚类等数据挖掘方法，确定校友身份并收集其联系方式、参加的活动信息等，可以大大提高校友数据收集的效率，为以后利用校友资源提供良好的基础。
应用难点与对策
大数据在高校应用的美好前景令人神往，但目前大数据的应用还存在很多应用难点，主要有数据集成困难、数据分析方法有待改进和数据隐私问题。
数据集成
在很多高校中，因为管理信息系统设计时未考虑到对一些过程数据的收集，导致在分析时缺乏必要的数据来源，需要对应用系统进行扩展;同时对于定义良好的结构化数据很多高校也尚未很好的集成。在大数据时代，异构的数据类型、广泛存在的数据来源、参差小齐的数据质量给数据集成带来了新的挑战。高校应该探索融合结构化、半结构化、非结构化数据的统一模型，同时提高数据采集的质量，强化数据文化。
数据分析方法
半结构化和非结构化数据的迅猛增长，给传统的聚类、关联分析等数据挖掘技术带来了巨大的冲击和挑战。一方面，很多应用场景要求数据的实时分析;另一方面缺乏对半结构化和非结构化数据的先验知识，难以构建其问的关联关系。高校需要紧密跟踪业界对大数据分析方法的研究动态，同时通过高校问的协作沟通探索新型的数据分析方法。
数据隐私
大数据分析的数据基础必然建立在获取更多个人信息之上，而且通过分析还可以使数据之问产生关联关系，进而揭示更多的个人隐私。然而为了保护隐私就将所有数据加以隐藏，那么数据的价值就无法体现。这种矛盾在相当长的时问内必将一直存在，需要通过技术和制度的完善逐步解决。
移动互联等技术的小断兴起给高校的发展带来了极大的挑战，为了应对这种挑战，高校应当充分发挥大数据在其中的支撑作用。在人才培养、科学研究和管理等方面广泛收集过程数据，结合可视化技术充分分析和挖掘蕴含在数据之中的丰富价值。同时我们需要在高校内倡导和强化数据文化，建立持久运作的收集、分析数据并将分析结果转换为教育决策和实践的体系，真正发挥大数据在高校发展中的价值。
双处理器在变电站监控中的应用研究论文共5
计算机在通信技术中的应用研究论文
计算机技术是信息技术的组成部分，然而，计算技术的发展已经超出了信息技术的发展领域，被逐渐独立出来。计算机技术被广泛地应用在各个领域，成为社会发展的主要推动力。
1计算机技术与信息技术的区别
计算机技术和信息技术是一项科学技术，但实质上这两者之间存在巨大的差别。计算机技术是信息技术的重要组成部分，由于计算机技术已经超出了信息技术的范围，因此，计算技术开始被分化出来，成为单独的科学技术，并得到了广泛的应用。虽然计算机技术和信息技术两者之间存在着很多共同之处，但在本质上是不相同的，不能将其看作是一项科学技术。
计算机技术具体是指通过使用计算机，达到工作，以及学习等目的的科学技术。然而，信息技术涉及的范围比较广，包括信息通信技术，遥感传递技术等，通过技术应用，是对数据进行采集、处理、保存的综合科学技术的总称。计算机技术是信息技术的重要组成部分，因此，计算机技术能够推动信息技术的发展，实现具体的发展目标。
2计算机技术与信息技术的特征分析
2.1计算机技术的特征及内容分析
随着计算机技术的不断发展，具体的技术已经被广泛应用到各个领域。计算机技术包含的内容也比较多，比如，计算机系统技术、计算机器件技术、计算机组装技术等。计算机技术的特征主要表现在以下几个方面：首先，随着计算机的发展运行，计算机能够自动控制相关程序的运行，这样就能够根据事先编定好的运行程序，自动执行相关任务。其次，计算机技术的应用，还能够极大地提高计算速度，很多巨型的计算机的计算速度，已经达到了每秒百亿次的程度，在现实生活中的应用范围非常广。同时，计算机的计算精度高，能够长时间对数据进行保存，计算机还有对数据的记忆能力，以及逻辑分析能力。计算机使用者通过计算机进行资料分析和数据检索，能够极大地提高工作效率。最后，计算机的运行速度高，安全性能强，可靠性高，比如，我国的神州五号飞船上装的计算机运行一直良好;同时，在现代化办公区，计算机已经成为工作时不可缺少的一部分。
2.2信息技术的特征及内容分析
我国现在已经处于信息化社会的阶段，信息化技术已经成为日常生活中必不可少的一部分。信息化技术的特征非常明显，主要体现在以下方面：第一，具有技术性，技术性是信息技术的核心特征，主要体现在现在社会中的先进的设备和工具上，丰富的经验和成熟的技能，也是信息技术的技术性体现。第二，信息性，信息性是信息技术的重要特征，主要是通过对数据的收集、处理、保存来体现。第三，信息技术还具有共享性，能够对处理和保存的数据，实现共享。除此之外，信息技术还具有可变性和相对性，这些特征结合在一起，实现了信息技术的应用目标。
3计算机技术和信息化技术的联用
在日常生活中，计算机技术和信息技术是分开应用的，虽然这两个技术都推动了社会的发展，提高了企业的生产效率，方便了人们的生活和学习。但是，由于社会的进步，人们生活水平的提高，对技术的要求不断提高。单一的技术应用，已经不能满足社会的需求和企业发展的要求，因此，就需要把两者进行结合，实现技术上的创新，这样能够发挥出单个技术的优点，促进计算机科学技术的发展，推动社会不断进步。信息技术是由传感技术、通信技术、计算机技术为核心的综合技术的总称。信息技术的三个核心技术如果单一的使用，发挥的作用就比较小。接下来就对计算机技术和信息技术的联用，进行具体分析：
3.1技术结合下实现通信技术的联用
现在社会人与人之间的交流沟通都离不开通信技术，通信技术在信息化时代的大背景下，得到了飞速的发展，已经成为信息化技术中重要的组成部分。通信技术一般分为有线通信和无线通信两种。目前，无线通信已经逐步取代了有线通信，因为无线通信技术的涵盖范围更广，使用更加方便，对数据的.保护性能强。计算机技术和通信技术联用之后，可以实现数据传输的高效性和快捷性，使数据的发送人在最短的时间内把信息传送给对方，确保数据发送者和接收者的隐私安全。同时还可以通过通信网络，把处理数据快速的传递到每一位用户手中，实现数据传递的高效性和稳定性。计算机技术和通信技术联用能够发挥单一技术最大的特点，通信技术能够对用户的数据进行处理和传递，而计算机技术能够对数据的传输过程，实行实时监控，保证数据传输的安全。计算机技术和通信技术的联用，大大提高了数据传输的安全性和稳定性。
3.2技术结合下实现传感技术的联用
目前，我国已经处在了信息化阶段，计算机技术的发展已经无法满足人们的生活及工作需求，需要借助信息技术的手段，实现技术上的新飞跃。在信息化时代的背景下，计算机技术和信息化技术联用已经开始提上日程，并且正在逐步实施。在计算机技术和信息技术联用中，最常见的就是传感技术联用和通信技术联用，这样可以使计算机技术的应用范围更广，推动计算机技术的不断发展。计算机技术和通信技术与传感技术联用已经成为目前最常见的技术联用方式。传感技术包含在信息技术中，主要是为了实现获取信息源的目的，根据不同的需求，对信息源进行处理、交换、筛选。普通的传感技术结构包括传感器、信息处理器、信息识别器，能够实现设计的规划、开发、应用、改进的目标。把计算机技术和传感技术进行联用后，能够达到对数据收集，处理一体化操控的目的。比如传感技术可以实现根据不同的需求，对获取的信息源进行处理等操作，还能够对使用的信息进行自动收集、捕捉，计算机技术可在对捕捉的技术进行存储，等到需要利用的时候及时调出，并有效应用。
4结束语
随着社会经济的不断发展，计算机技术与信息技术的应用渗透到生活的各个领域。在日常生活中，不论是计算机技术，还是信息技术，都已经得到了广泛的应用，但是，其中任何一个单一的技术很难满足人们的需求，需要把各种技术进行综合，实现全面的发展，以满足人们对技术的要求，更好的进行学习和工作。
双处理器在变电站监控中的应用研究论文共6
图书营销作为一种市场经济活动，只有充分地挖掘与利用市场经济信息才能够使图书产品在市场竞争中占据优势，满足广大读者的需求。文章分析了经济信息在图书营销中应用的意义以及经济信息在图书营销中应用的困境，并进一步研究了经济信息在图书营销中的应用策略。
经济信息作为一种重要的社会信息，贯穿于经济活动的整个过程中，逐渐受到人们的重视，企业经营活动离不开经济信息的指导，因此应用经济信息已经成为现代企业管理与发展的必然趋势。尤其是图书企业如何充分地发掘并利用各项经济信息，制定图书营销策略成为图书企业生存与发展的关键性问题。为了推动图书企业的稳固发展必须促使经济信息有效地应用于图书营销中，才能发挥出经济信息的重要作用，也才能推动图书企业持续稳固发展。
双处理器在变电站监控中的应用研究论文共7
发展心理学在教育改革中的应用研究论文
召开的全国教育工作会议提出要对学生加强培养，促进学生身心健康，使得学生全面发展。在会议精神的指导下，一些学校开始反思自身教育层面的问题，并积极进行改革创新，制定出一系列的教学方案，以期实现促进学生全面发展的目标。在教育改革过程中，对发展心理学的研究和了解能够制定出更多针对性的课程方案，有助于提升学生的学习能力，提高学生心理健康水平和思想道德素养。
一、发展心理学的发展历程及其内涵
发展心理学是心理学专业的基础课程，其前身是儿童心理学。1882年，德国生理学家和实验心理学家普莱尔发表《儿童心理学》一书，被认为是科学儿童心理学诞生的标志；19世纪末至20世纪初是儿童心理学形成与发展时期，在此期间，出现了一大批研究儿童心理学的先驱者和开拓者，并形成了不同学派相互竞争的局面；1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”，标志着发展心理学在心理学中的地位更加明确。20世纪80年代，研究领域扩展到对生命全程发展的研究，学科发展进入全面发展的时期，并逐渐形成了发展心理学学科体系。在我国，1962年朱智贤教授《儿童心理学》的出版标志着中国儿童心理学体系的形成，也为发展心理学体系的确立奠定了基础。
发展心理学是研究心理发展规律的科学，狭义的心理发展仅指个体心理发展，广义的心理发展包括心理的种系和种族发展。通常所说的发展心理学是指研究人类个体从胚胎到出生一直到死亡的生命全程的心理发生、发展规律的科学。其主要的研究任务包括揭示各年龄段心理发展的基本特征、阐明各种心理机能的发展进程和特征、探讨心理发展的内在机制以及研究心理发展的基本原理。在我国发展心理学得到了广泛的应用，比如儿童早期发展与教育、中小学生智力与品德发展、独生子女的教育、青少年犯罪教育等。近些年，发展心理学研究者对心理发展进行了多视角、多角度的解读，并尝试把发展心理学的知识与理论运用到教育改革当中，这种结合对学生智力和品德的培养具有重大的意义。
二、发展心理学在教育改革中的发展与应用现状
传统的教育模式中，对学生的思想政治教育与心理健康教育不够重视，这两方面的工作多流于形式。且应试化教育色彩较为浓重，学生学习的主要动力只是想在考試中取得良好的成绩。随着社会经济的不断发展，对各类人才的要求也在提高。教育工作者逐渐意识到，在当今社会背景下，教育教学仅有文化课程是远远不够的，这种模式培养出来的学生在社会中适应能力较弱，难以适应社会发展的需求[1]。因此，一些学校开始对传统的教育体系进行改革，在保证文化课的情况下，加强了对学生心理健康和思想品德的重视，以期实现学生的全面发展。改革过程中，部分院校的教育工作者对发展心理学进行有效的探究，努力将发展心理学的理论与知识引入到教育改革中，促进了教育的发展。由于我国具有很高专业素养的发展心理学教育工作者较少，这使得教育改革中发展心理学的应用并不理想，当然，在推进个体全面发展的教学改革中发展心理学本身也存在一些问题。其具体体现如下。
1研究发展心理学不够深入
发展心理学源于西方社会，大量的研究结果都产生于西方文化背景下，这些理论和研究结论未必能很好地适用中国文化。因此，需要对发展心理学进行深入研究，才能将发展心理学较好地运用于实践。而现如今，我国对发展心理学的研究水平虽有了显著的提升，但研究仍然不够深入。主要原因有以下几点。第一，研究力量不足。我国研究发展心理学的主力军多出自师范院校，其他机构对其研究的力量较弱，甚至从未参与研究。因此，发展心理学研究力量的局限性对其在教育改革的中的作用具有一定的阻碍。第二，研究设计与方法相对落后。我国研究者在进行发展心理学研究时所采用的研究设计多为横断研究，只有少数高校和研究者采用了纵向追踪或聚合交叉的研究设计。此外，大部分研究者在进行数据收集时多采用传统的访谈法和问卷调查方法，较少采用较为严格的'实验法，从而导致已有发展心理学的研究理论不够深入，结果较为零散，缺乏系统性。第三，研究对象较为单一。在我国，发展心理学的研究对象多为中小学生，而对大学生和成人群体的关注较为不足，这导致发展心理学研究结论在教学改革中的推广性存在着一定的局限。因此，需要加强对各个不同群体的学生进行研究，以提高发展心理学研究结果的适用性。
2重理论而轻实践
根据调查，我国部分院校在发展心理学的教学过程中较为重视理论讲解，而对实践教学重视不够。发展心理学的理论通常较为抽象，只有联系实际，学生才能更好地理解理论。同时，只有将发展心理学的理论和知识与个体生活紧密联系起来，才能够将发展心理学更准确地应用于教育中，才能更好地促进教育改革。
3教学手段与内容较为滞后
虽然部分院校已将发展心理学融入于教学改革之中，并且向学生传授发展心理学的知识，但对于发展心理学的开展依旧有些薄弱，主要体现在教学方法与教学内容方面。教师的教学方法较为单一，延续了以往的“填鸭式”教学，教学过程较为枯燥，学生接受程度不高。此外，教师所传授的教学内容较为滞后，难以适应社会的快速发展[2]。因此，这样的教学手段与教学内容无法适应社会发展，对教育改革的发展也产生了制约的作用，针对学生的教育也较为偏离实际，这违背了教育改革的发展目标。
三、发展心理学在教育改革中的应用途径
人类的复杂性，决定了个体发展研究的多学科性，其中包括教育学、心理学、社会学、人类学、生物遗传学等等。下面我们着重探讨如何将发展心理学研究更好地融入当前的教育改革中。
1将发展心理学融入思想道德教育之中
为了促进学生全面发展，在加强学生专业课程的教育时，需要对其进行思想道德教育。思想道德教育能够帮助学生树立起正确的价值观、道德观、荣辱观等，能够有效地提升学生的思想道德素养。近二三十年来，我国教育工作者在结合本国国情和教学实际的基础上，逐渐探索出了具有中国特色的德育之路。只有将发展心理学的知识运用到思想道德教育之中，教育者根据学生的心理发展特征、规律、接受能力和心理需求设置教学方案，能使思想道德教育更加具有针对性和实效性，才能真正推动个人的发展。
2将发展心理学融入心理健康教育之中
促进学生的全面发展的过程，不仅要加强其思想道德教育，还要注重其心理健康教育。大量研究表明，心理素质是个体素质的重要组成，能使思想道德教育更加具有针对性和实效性。现如今我们的社会是一个经济型社会，各种压力逐渐蔓延到学校。从幼儿园、小学一直到大学，每个学生都在父母的期望中成长，面对着学习的压力以及就业的压力，容易滋生各种心理问题。心理健康教育能够有效地解决学生的心理问题，其与发展心理学皆属于心理范畴，因此将二者进行有效的融合尤为重要。在进行心理健康教育时，教师有必要深刻理解学生认知发展特点以及所在发展阶段的主要矛盾，譬如中小学阶段的学生的主导活动是学习，心理健康教育应围绕学习这一主导活动开展。而对于大学生而言，同一性的形成是这一时期主要解决的问题，因此心理健康教育应围绕这一主题开展。将发展心理学融入心理健康教育中能够极大地促进学生对心理健康教育的理解和接受，亦能有效提高其运用心理健康教育知识解决自己实际问题的能力[3]。
3创新教师教学方法，有效利用发展心理学
我国发展心理学能否很好地运用于教育改革中，教师的教学方法尤为重要。因此，需要对其教学方法进行有效创新，提高课程设立的实效性。
第一，教师应该以学生为主体进行教学，教师应该起到一个引导的作用。教师教学过程要符合学生的心理行为方式，贴近学生的日常生活，正确引导学生确立积极的人生观与价值观。教师与学生之间应该多加交流，了解学生内心思想，有的放矢、有所侧重地进行教育教学，促进学生全面发展。
第二，教师应该运用更为丰富的教学手段，要求教师引导学生主动参与课堂之中。首先，教师应该运用较为符合学生心理的方法进行教学，以此来吸引学生的注意力及提高学习兴趣，使其能够真正愿意参与到课堂中来。其次，教师的教学要具有针对性，运用发展心理学探寻学生的内心世界，采用适应的教学手段。最后，教师要充分发挥其引导作用，可对较难的基础知识进行讲解，对较为容易的知识可以引导学生进行主动讲解，教会其正确的学习方法，使其独立思考，提升创新能力，营造出较为优秀的学习氛围。
第三，教师可运用多媒体等网络形式进行教学。现如今，网络走进了学生的视野之中，成為学生学习生活中的主流媒体。因此，教师要善于利用这类新型媒体进行教学，能够有效地提升学生的学习兴趣。同时，通过网络，学生与教师之间能够多加交流，展现出一种平等性，有利于教师了解学生的思想状况，提升学生的思想素养。
4丰富发展心理学教学内容
在将发展心理学融入各类课程时，要丰富发展心理学的内容，才能够更加有效地利用发展心理学来促进教育改革的发展[4]。教师要确立好每一部分的重点知识，明确教学目标，严格将教学目标作为教学的中心，鼓励学生主动参与课程之中，提升学生对于知识的接受程度。此外，教师要在课堂上向学生展示发展心理学的新型结论，以此来丰富学生的学习技能，扩充其知识含量。并且用新知识来吸引学生的学习兴趣并且有效维持其学习动力。同时，教师之间要共同参与，编写专业的教科书。各大院校通用的发展心理学的教科书较为深奥，专有名词较多，不利于学生对其正确的理解。因此，教师需要在保持重点内容的基础上，对课程进行正确的通俗解释，并且设立与学生生活息息相关的知识，运用实践活动加强学生对发展心理学的理解，研究其内在理论，并将其有效运用到自身的专业能力建设之中，提升其专业素养。
5创建完整的考评体系
以往的思想政治教育或其他心理健康课程大都开设为公共必修课程，考核时也大多运用论文或开卷考试形式。这类形式的考核，结果多为优良，鲜有不合格者，如此一来难以甄别学生的真实学习水平。这种形式虽然满足了学生的高分心态，但这样的结果不利于教师进行准确有效的评价，评价结果不够客观有效。高校要建立合理的考核制度和评价体系，考核过程可以分为两个方面：一是闭卷考试，以此来检测学生的基本知识掌握情况；二是合理的情景模式模拟，主要检测学生是否能将学习的知识应用于生活之中。合理的评价体系是教师要将学生的考核结果进行有效的记录，根据记录进行有效的分析，探寻出现此结果的具体原因，并且及时进行有效的改正。此外，通过有效的评价能够有效指导学生一学期的学习状况，并且以此来保障课程设立过程较为完整。
6加强教师与家长的有效沟通
学生在学校与家中往往有着不同的表现，而家长并不够清楚学生的具体学习情况，因此需要教师与家长进行有效的沟通。运用发展心理学的理论成果可以探寻家长对孩子的真正了解程度，寻找学生产生不同思想状况的原因。而且，教师与家长进行有效的沟通，能够帮助家长建立科学的家庭教育体系，以此来规范学生在家中的行为，真正达到“表里如一”，促进学生全面发展。
四、结束语
教育改革发展与我国广大教育工作者有着紧密的联系，通过研究发展心理学，将其有效运用于教学之中，将会有效地提升学生的专业素养与思想道德素养。为此，本文对发展心理学应用教育改革的策略进行分析，并提出如下建议：第一，要将发展心理学应用进各类思想教育课程之中；第二，创新教师教学方法，以此来有效利用发展心理学；第三，丰富教学内容；第四，设立完整的考评体系，以此来提升学生对其重视程度与教育改革的实效性；第五，教师与家长之间要加强沟通，以此来提升学生的思想道德素养，促进学生全面发展，以适应社会的需求。
参考文献：
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[3]薛亚萍.《发展心理学》教学方式改革的探索[J].无锡教育学院学报，（4）：30—31.
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ResearchontheApplicationofDevelopmentalPsychologyinEducationalReform
ZHUHaidong，LIXiang
（ShiheziUniversity，Shihezi832000，China）
Abstract：Withthesocialdevelopment，thedemandfortalentsisincreasinginourcountry.Inordertocultivatemoreexcellenttalents，ouruniversitieshaverespondedtothecallofeducationreformandmadeinnovationsintheoriginalcurriculumsystem.Developmentalpsychologyhasbeenwellusedintheprocessofeducationalreform.DevelopmentalpsychologycaneffectivelyinterpretthepsychologyofallkindsofstudentsinChina，andapplytheresultsofinterpretationtothereform.Thisreasonableinterpretationcanimprovestudentsideologicalqualityandcultivatetheirindependentlearningability.Inordertomakedevelopmentalpsychologybetterappliedtoeducationalreform，thispaperstudiesthemeaningandcurrentsituationofdevelopmentalpsychology，andproposesitsapplicationstrategyintheeducationreforminordertoprovidemoreexcellenttalentsforthesociety.
Keywords：developmentalpsychology；educationalreform；appliedresearch
双处理器在变电站监控中的应用研究论文共8
1引言
随着科学技术的飞速发展，成熟的计算机检测、控制、通信技术以及价格比较适中的相应产品不断涌现；使得实现空调计算机集散控制系统(DCS)不再是什么难事；作为智能建筑3A系统之一的楼宇自动化系统(BAS)对大楼的水电空调等机电设备进行集中的监控和管理已日益成为现代建筑中必不可少的配置；与旧的系统比，它不但节能，而且管理相当方便；但如何使空调系统能有效地工作，却不是件容易的事。
我国智能建筑为数不少，其中通风空调系统大都实现了计算机集散控制(DCS)，体现在实现了风机、水泵、制冷设备的自动控制及建筑物内房间温湿度的自动检测和控制，真正实现优化控制和管理的系统为数甚少。可以这样说，实现通风空调系统计算机集散控制，只是建筑设备自动化的初级阶级，只有将人工智能技术和专家知识引入内部环境和设备的管理系统，使整个系统运行达到优化，这样会使建筑设备自动化达到较高的水平，并真正体现其优越性。针对广州百货大楼新翼大厦的通风空调系统，笔者在实现其智能控制和管理自动化方面进行了初步的研究，并在实际工程的运行中取得较好的使用效果。实施BAS所能带来的节能效益和管理效益是广为人知的，并且在实施中业主往往对这一统抱以很高的期望。然而，从许多已竣工的项目来看，并没有达到预期的效果，其中突出表现以下二个方面：
(1)开通率底，距业内人士的估计，不超过20％；
(2)目前已开通的BAS系统，多数只实现了建筑设备的自动启停和监测，其节能也主要表现在一些设备的定时启闭，而作为建筑耗能的重点空调系统，如何优化运行，如何根据实际系统尽可能进行节能经济运行则远未能实现。中央空调系统，管路复杂，运行工况多变，是建筑物能耗大户。为此实施BA系统一般将空调系统作为监控的重点，往往投入60％以上的监控点和超过水电监控投资总和的投入。部分中小型项目考虑到投资能力，将BA系统仅仅局限于暖通空调系统的做法也是不鲜见的。事实上，由于中央空调系统的复杂性，对空调监控系统整体功能实现的好坏已成为制约BAS成败的瓶颈因素之一。要做好BA系统，仅靠弱电工程师的力量是不够的，暖通工程师积极参与到系统方案的制订过程中是十分必要的。
2空调BAS控制方案的优化
2．1直接数字控制器(DDC)的选用、布置
主流BA系统供货商都能提供大中小不同处理能力的DDC，冷冻机房、热力站监控点是密集场合应优先采用大型控制器，以减少故障率和控制器间的通讯。这种控制器的典型特征是有强大的处理器(如：摩托罗拉的68302)和IMB的RAl4，尤其是能够和I／O扩展模块连接达到辐人输出功能的扩展，例如SIEMENSMBC可以挂接40个I／O模块，TrendIQ251控制器允许有8．16的接口扩展能力。对空气处理机、新风机、通风机一般采用中型或小型的控制器即可。近年，可编程逻辑控制器件(PLC)进步很快，其应用不再局限于工业场合，在空调通风的现场设备编制工程中不应将其排斥在外。
控制器一般应靠近受控设备，它与相应配电箱并列布置以利于布线。同一个机房内的空调通风设备可以合用一个控制器，但应考虑控制器的运算能力和控制点是否足够。有的系统集成商将不同楼层的若干个新风机合用一个控制器，这种做法虽然节约了一定的成本，但对日后的管理和调试是不利的，不值得推荐。控制器的电源宜集中供应，有条件可以从UPS总电源引出；从受控设备现场引用电源的做法不值得推荐。
2.控制网络
在满足扩展性和灵活性的前提下，控制网络的拓扑结构应尽可能简化、清晰，无论基于IS485总线或基于LonTalk总线的控制网络都是如此。分支、分级多的网络管理复杂、可靠性低。TonTalk总线在理论上可以组成任意拓扑结构的网络，这种布线设计的随意性如果运用不当，在工程实践中仍然是有技术风险的，并可能增加系统的投资。大型工程可以考虑楼层网络分级，小型工程尽可能运用基于RS485总线的控制网络，采用“手拉手”的布线方式。
2．3关于BACnet和LonWorks的支持
BACnet和LonWorks的'提出是为了在不同层面解决控制系统的互联互操作问题。LonWorks采用现场总线控制技术(FCS)，突破了以往的集散型控制技术(DCS)。它的提出是BA技术的一次飞跃，是今后BAS发展的技术趋势。但目前受到各种条件限制，LonWorks技术优势还不能完全发挥出来，工程实现并不完善。若自控系统规模不是很庞大，最好不用全面采用LonWorks技术。如果仔细分析目前主流的BA产品，会发现其实它们在不同程度上部分采用或部分支持现场总线技术，这种取长补短的混合模式在当前是切合工程实际的，可以实现技术的平稳过渡。BACnet协议由美国ASHRAE制定并颁布，是现行美国国家标准及欧共体预备标准。运用BACnet协议，可以使空调冷热源主机自带的控制器直接进入BAS控制网络。但实施中应注意空调主机和BA供货商对BACnet的支持程度和技术协调，目前非标准的数据通讯格式仍大量存在于主机设备中。总之，在设计BA系统的过程中切不可一味追求技术的先进性。
2．4控制权
通常Bug是按从中央控制站集中管理的原则，有时也有其不便的一面。在某些场合(如会议室)将空调、通风系统的参数设定功能放置在现场可能更符合使用者的需要。DDC本身并不提供这样的功能，需要专门部件来实现。例如：HoneywellT7780A数字显示墙挂式Lon分站，可以完成设定房间温度，风机速度、启动／停止风机等功能，并能通过Lonwork总在液晶面板上显示房间的温度，通过4个按钮连线驱动空调箱的DDC控制器执行相应的动作。
2．5控制策略
PID控制：空气处理机的DDC通常采用PID控制，PID参数的合理选择对空调系统的稳定运行非常关键。PID系数高，空调对室内温度波动的反应特性曲线陡，达到设定温度的过度过程短；PID系数低，达到设定温度的过度过程长。但PID系数太高，易引起DDC系统失控。PID能解决大部分场合的空调控制，但对于影剧院等大热惯性空调场合，靠高的PID系数来提高空调机组对负荷变化的响应速度是不足以解决问题的，这时可以采用双级控制。即分别在主调的送风道和室内安装温度传感器，室内的温度设定由主DDC控制器完成，水阀的驱动由副DDC根据风道温度传感器和主DDC的指令完成，由于风道温度变化速度快于房间温度的变化，这一控制方式加速了系统对温度波动的响应。必须注意的是，为防止水阀被人为关死或水系统供水不足等异常情况对控制系统的影响，副加C通常只需采用比例控制算法(P)，不可加入积分分量①。在实际的工程设计中并非一定需要二个完全独立的DDC来完成双级控制，如果DDC内置二个控制回路则完全可以用一个控制器胜任，例如：SIEMENSUC―2控制器。BA系统对空调的节能控制有多种手段可以采用，例如室内外烩值比较法、二氧化碳等污染物浓度检测法确定新风量，基于日程表的定时操作等等。工程设计中可以视需要灵活运用，以达到最优的效果。例如，办公、商场等场合，夏秋季在清晨时通过程序启动空气处理机(或新风机)，利用室外凉爽空气对室内全面换气预冷，既节约新风能耗又提高了室内空气品质。
2．6空气品质传感器
一氧化碳和二氧化碳含量传感器，应谨慎采用。一氧化碳传感器应用于地下车库的排风系统，用于驱动通风机动作。由于一氧化碳传感器长期处于污染环境中，其敏感元件受汽车尾气的毒害，有效寿命通常2年左右。当灵敏度下降到一定程度后即不能正确指示污染物浓度，因此在停车库的通风系统中如采用一氧化碳传感器，仍需以日程表启停控制方式作为必要的补充手段，在确定BAS方案时应避免系统对这类传感器的过度依赖。
在室内采用二氧化碳传感器也有类似的问题。研究表明，随着人均占有建筑面积的增大，在类似办公室这样的场合人工合成材料正在取代二氧化碳成为首要污染物。在允许吸烟的场所，烟气应是首要污染物。除非证明采用后确能产生很好的节能效益(如人员密度波动很大的商场、展厅)，一般不应大量采用二氧化碳传感器作为调节新风量的主要依据，否则在传感器性能劣化后，对空调系统的影响将是长期的，且很难发现问题症结所在。
2．7BAS监控中心
BAS监控中心负责监控整个空调、通风、动力系统，一般与消防控制、安保监控等合用一室。由于该机房通常远离冷冻机房、锅炉房，在这里远程操作这些关键设备是不合适的。推荐的做法是在冷冻机房和锅炉房现场控制室另设置一台监控分站，由该分站负责冷冻机、锅炉监控功能，并且该分站功能受权局限为冷热源设备。
3结论
本文通过对空调系统的传感器、执行器、控制器、网络等若干环节的探讨，力图使BA系统更好地服务于受控的空调系统，使二个系统在技术上紧密结合成为一个智能化的密不可分的机电系统。本文只是作者在工程实践中获得的一些浅见，总结如下：
(1)按受控设备的要求选用不同处理能力的DDC控制器；
(2)空间距离较远的设备不宜合用同一DDC控制器；
(3)LONWORKS技术具有前瞻性，应关注，但目前尚不完善，不宜刻意采用；
(4)BA系统控制器、传感器、执行器电源宜独立与受控设备集中供电。
(5)根据空调现场和灵活运用控制程序和控制策略；
(6)集散型控制技术向现场总线控制技术转型是技术趋势，集散控制仍是目前主流技术；
(7)实现BAS，应给空调通风系统的现场的用户留下必要的控制权利，不可过度集中；
(8)冷冻房和锅炉现场控制室宜另设置一台监控分站，负责冷水机组和锅炉的监控；
参考文献
[1)程大章，龙惟定．智能化大楼的建筑设备．
[2]蒋澄．常州亚细亚电子技术有限公司．楼宇自控系统设计浅析．
[3]吴建兵．上海众慧科技实业公司．楼宇自动化系统(BAS)的优化设计．
双处理器在变电站监控中的应用研究论文共9
浅谈单片机协处理器在电力系统中的应用论文
摘要：
单片机协处理器能分担主处理器的部分工作，使电力测控系统在运行速度、功能需求等性能上有明显的改善。
关键词：
单片机协处理器 硬件略图 软件
前言
在电力测量及保护系统中，通常是由单片机构成数个乃至数十个前端处理器。它们通过串行通信与微机构成的中央处理器相连接，形成一个完整的系统，以实现对电力系统的遥测、遥信、遥调、遥控等功能。
前端处理器的核心就是单片机，从目前的情况来看，以Intel公司的16位单片机80C196系列（KB、KC等）应用最广。单片机要处理的问题很多。如I/O量、A/D模数转换、键盘、通信、显示等，处理一圈所花费的时间常称之为前端处理器的运行周期。在整个系统中，前端处理器的数量较多，中央处理器对其进行巡检时会花去较多的时间。若能将前端处理器的运行周期缩短，毫无疑问能提高整个系统的运行及处理速度，使系统的性能得以改善。
被处理的各量中，以模拟量的处理较为复杂且耗时较长。模拟量的处理内容较多，如模拟量周期（即工频）的测定、模拟通道的选择（多个模拟量同一时刻选通一个）、A/D转换及存储等，有时还须采样/保持控制等。如能将模拟量交给一个协处理器去处理，势必会减轻主处理器的负担，缩短主处理器的运行周期，同时还能为增强某些功能需求创造条件。模拟量的计算通常是用傅氏算法，其精度又与模拟信号一周期内采样点的多少有关。采样点多，精度就高，但耗费的时间也多。若前端处理器采用单一的CPU，由于受到时间和模拟通道数量的限制，采样点大约在12～24点。若采用协处理器，采样点可多至30～36点，模拟通道多至16个，也同样可正常工作。由于主处理器与协处理器的软件各自独立，使得在编制软件思想清晰，容易理顺。
一、硬件
图1给出了前端处理器中采用协处理器的硬件略图（只画出有关部分）。它的主处理器仍采用了当前流行的16位单片机80C196KB（IC6），协处理器采用了W78E51单片机（IC3）。W78E51的指令及性能同89C51，只是它的工作频率可以达到40MHz。由于有两个CPU同时运行，而且它们之间还有数据交换，如何去协调它们的工作是至关重要的，这需要通过硬件和软件的设计来加强保证。
图1中，IC1是8选1的模拟通道芯片MAX338，若通道数量超过8，可选用MAX306，其通道数量可达16个。IC2为12位带采样保持功能的A/D模数变换芯片AD1674。IC4为地址锁存片74LS373，IC5为RAM存储芯片6264，它们附属于IC3，作为IC3的片外数据存储器。
硬件的工作过程是：工频电压或电流经处理后（经传感器或者电压/电流互感器、放大器、滤波器等处理）变为相应的模拟信号，分别从CI1的8个输入端（IN1～IN8）输入，具体选通哪路则取决于A0～A2的二进制数。而A0～A2又是由IC3的P10～P12决定。被选中通道的模拟量由IC1的OUT输出，经跟随器后进入IC2进行A/D变换，由R/C、A0控制变换的过程，STA给出变换结束的信号，它们分别由IC3的P15～P17实施控制和测试。变换完成的数字量为12位，分两次输出，第一次为高8位（DB11～DB4），第二次为低8位（DB3～DB0，后加4个0）。这些数据经整理后依次存入数据存储器IC5中。IC3的P14是IC2的片选信号，P33是IC4、IC5的片选信号，通常为高电平，选不中。当进行A/D变换时，须先将P14置低电平，选中该片，变换完成后，再置加高电平。当向IC5存、取数据时，须通过P33进行控制，过程同上。这样，可以防止A/D变换、IC5存取数据、IC3通过P0口向IC6传送数据这三者之间的相互交叉干扰。
周期值的测量是由一模拟通道提供工频信号，经斯密特触发器至IC3的P13进行。P13相邻两次电平下降的时间隔即可周期值。
IC3的P30、P31与IC6的P10、P11构成握手信号，将存放IC5中的各量依次取出，由IC3的P0口传至IC6的P0口，并存入指定的区间，再进行傅氏运算、处理和控制。IC5中存储的数据个数是1周期内各采样点的、各通道测得的数据个数的总和。设采样点为Rn，通道数为Rm，再加上前述的周期值（各量均为2字节），总的`字节数C=2RnRm+2。当Rn=32，Rm=8，则C=2×32×8+2=514字节。当少于200字节时，也即采样点、通道数较少时，如Rn=16，Rm=6，IC3可用W78E52代替。W78E52可以利用片内的256个RAM来存储数据而省去片外的数据存储器，在硬件上更为简洁。
二、软件
图2是协处理器主程序软件框图。首先对有关的量进行说明：T0和T1是W78E51片内的两个定时器。T、Ta和Tb均为2字节寄存器，T用来存储测量出的周期值；Ta存储两相邻采样点的时间间隔，因本例中采样点为32，将T右移5位即得Ta值；Tb是Ta对应的溢出值，用来产生T0中断。注意：以上诸量都须机器周期来表示，本例中采用24MHz晶振，一个机器周期的时间为0.5μs。Rm是模拟通道数，范围是1～8。Rn是采样点数，范围是1～32。
工作过程简述如下：当P13电位下跌时，周期测试开始，到第二次P13下跌时，周期测试结束（区间为AA～AD）。两次下跌的时间间隔即为工频的周期，具有准确的跟踪特性。在周期测试开始后4μs，T0溢出产生中断，执行中断子程序，总共32次。中断子程序都是在AD～AC间执行的，也即在第一周期内所有需要测量的量都已测出。从AD往后便是第二周期，主要用来计算Ta、Tb的值，并将IC5内的数据传送出去。由此可见，协处理器的运行为2个周期，约40ms。应说明的是：在上电的第一个周期内，因周期值还未测出，故须对Tb值先行设置。图3是中断子程序软件框图。
8个通道的A/D转换数据是先存入片内的RAM。这样来得快，以减少通道之间的相差（邻近通道之间的相差约为0.4°），之后，再一次性地由片内RAM转存于片外RAM。执行一次T0中断子程序的时间约为256μs。当采样点为32时，时间间隔为625μs，绰绰有余。若将采样点增至36，通道增至16个，则采样点间隔约为555μs，执行中断子程序的时间约为445μs，仍有足够的余量。
软件可以用汇编语言ASM51编写，也可以用对应的高级语言PL/M51或C51编写，但前者代码率高一些。
结束语
以上是协处理器的一般用法，在此基础上是否能进一步缩短运行周期和提高测量精度，是一个值得研究的课题。提高主处理器IC6和协处理器IC3的工作频率（如IC6采用16MHz，IC3采用36MHz）可以提高CPU的运行速度，以达到缩短运行周期的目的。但有两点需要注意：一是CPU的外围芯片的速度必须跟得上；二是频率提高后，辐射增强，交叉干扰变得明显。因面，在印刷电路板的设计上须谨慎处理。
提高测量精度可以从3个方面着手。一是提高A/D转换精度，采用14位A/D变换芯片。不过，位数越多，变换所需的时间也越长。这在单一CPU中因时间限制，效果不好，而在协处理器中却容易实现。这里还有一个附带的问题，目前大都采用开关式稳压电源，耗电量省，但工作频率高，噪波大，通常有5～10mV,这无疑限制了精度的提高。因而，必须有一套优良的电源滤波系统，将噪波滤到1mV以下。有时这部分的电源干扰采用串联式稳压电源，其噪波可以做到0.5mV以下。
二是采用同时式采样保持电路。在前述电路中，8个模拟通道的采样并不是同时进行而是按序进行的，后面的通道对前面的通道而言有一个时间上的滞后，这会给测量带来某些误差。常用的方法是将各模拟量的位置进行调整，将关系密切的量逐个紧排，以减少滞后带来的影响。当然，提高协处理器的速度和采用高速A/D变换器也有助于滞后的减小（可做到0.2°以内）。然而，最终解决这个问题的办法是采用同时式采样保持电路，也即在图1的IC1前加入8片采样保持芯片，并由IC3实施控制。
三是各模拟量输入通道（包括传感器或电压/电流互感器、放大器、滤波电路等）均会形成一定的附加相移。若各通道的附加相移相等，则对测量的精度不会有影响。输入工频三相电A，B，C，各相相差应为120°，由于附加相移不相等，显然会给测量带来影响，尤以测功率时明显。因而，应对各模拟通道的附加相移进行测量调整，使其尽可能相等。
双处理器在变电站监控中的应用研究论文共10
基因工程在林木抗寒中的应用研究论文
摘要：文章综述了基因工程在林木抗寒方面的研究进展， 包括结构基因、顺式作用元件、转录因子和转基因技术。
关键词：基因工程； 林木； 抗寒；
逆境会伤害植物， 严重时会导致死亡。当温度下降到0℃以下时， 植物体内发生冰冻， 因而受伤甚至死亡， 这种现象称为冻害。树木在生长期中如遇到温度的突然变化， 会打乱植物生理进程的程序而造成伤害， 迄今为止， 尚没有解决低温冻害的根本办法。随着基因工程的发展， 在树木的抗寒性研究方面取得了进展。本文就结构基因、顺式作用元件、转录因子和转基因技术在林木抗寒中的应用与研究进展进行了阐述， 以期为林木抗寒相关研究提供参考。
1 结构基因
结构基因是一类编码蛋白质的基因， 大多数真核生物的基因是不连续基因。所谓不连续基因就是指基因的编码序列在DNA分子上是不连续的， 被非编码序列所隔开。编码的序列称为外显子， 是一个基因表达为多肽链的部分；非编码序列称为内含子， 又称插入序列。内含子只转录， 在前mRNA时被剪切掉。一些抗寒相关的结构基因， 通过转录形成RNA， 再通过翻译形成相关的蛋白质， 进而表现出抗寒的特性。， 李春霞从胡萝卜中克隆得到抗冻蛋白基因， 并转入山杨， 得到转基因植株后经PCR检测获得1株卡那霉素的转基因株系， 结果表明目的基因AFP基因已被整合进山杨基因组中[1]。， Benedict等将拟南芥抗寒相关基因CBF1基因转化到杨树基因组中， 并证明该基因的成功表达可提高杨树的抗寒性。
2 顺式作用元件
顺式作用元件， 位于结构基因的旁侧， 包括启动子、增强子、应答元件。它是转录因子的结合位点， 并通过这种结合进而调控下游基因转录， 确保转录的精确起始和转录效率。目前此方面在林木中研究较少， 相对滞后。此外， Li等[2]研究表明不同基因启动子对抗逆基因的表达作用不同， 其中cor15基因启动子要弱于cor15b基因启动子对抗逆基因表达活性的影响， 此外还发现这种影响不仅与顺式作用元件种类有关， 也与其数量密切相关。Khurana等[3]发现CCAAT—box和HSEs作为小分子热激蛋白sHSP26启动子中重要的热激元件在表达调控中起了决定性的作用。
3 转录因子
转录因子即能够结合在基因上游的特异核苷酸序列上的蛋白质， 并能调控该基因的转录。转录因子可以调控核糖核酸聚合酶 （RNA聚合酶， 或叫RNA合成酶） 与DNA模板的结合。同时在与该基因上游的启动子区域结合的同时， 转录因子还可以与其他一些转录因子形成转录因子复合体， 进一步影响基因的转录， 进而影响蛋白质的合成。， 罗梦雪等[4]从麻疯树基因组中克隆到一个CBF2基因 （命名为JcCBDF2） 。运用生物信息学的分析手段对该基因序列及其编码的'蛋白质序列进行了分析， 结果表明， JcCBDF2蛋白中不止包含AP2/EREBP保守的结合结构域， 还具有CBF转录因子特征序列。实时荧光定量结果显示基因主要在麻疯树叶片内转录表达， 对低温胁迫极其敏感， 初步研究表明基因是低温诱导型转录因子。赵天田， 王贵禧， 梁丽松等[5]根据平榛花芽转录本高通量测序的结果， 采用RACE—PCR技术克隆到平榛S4OQ基因， 并对基因进行实时荧光定量表达分析， 表明：平榛雌花芽中的表达量最高， 随后表达量逐渐下降， 在不同器官中的表达具有差异性， 雄花序中表达量最高。杨杞， 白肖飞， 高阳等[6]以沙冬青为试验材料， 利用RT—PCR和RACE技术克隆了沙冬青CBF/DREB1基因cDNA序列， 并对其进行了序列分析， 运用生物信息学预测其编码的氨基酸序列具有CBF家族基因特有的AP2结构域。为进一步研究植物抗逆和获得抗性基因提供了新的候选基因。
4 其他
4。1 小G蛋白基因
小G蛋白分子量约为20—30KD具有GTP酶活性， 在多种细胞反应中起开关作用。当小G蛋白与GTP结合时成为活化形式， 作用于下游分子并将其活化。当GTP水解成为GDP时， 小G蛋白恢复为非活化状态。黄亚成等[7]从橡胶树胶乳cDNA文库中克隆1个小G蛋白的基因全长， 进行了聚类和表达分析， 采用实时荧光定量的方法研究该基因低温处理下的表达水平。结果显示4℃低温胁迫下该基因在橡胶树幼苗根中的表达明显受诱导且在胁迫初期表达最强， 后又有所下降， 为进一步研究该基因的功能奠定了基础。
4。2 microRNA
microRNA （或miRNA） 是指参与转录后基因的表达调控， 由内源基因编码的非编码单链RNA分子， 长度约为22个核苷酸。目前， 关于MicroR—NA的调控机理还不太清楚。， 张译云[8]以毛白杨为材料， 进行不同时间段 （0、8、14、20h） 的低温胁迫 （4℃） 处理， 分别提取小片段RNAs （<200nt） ， 利用实时定量PCR技术研究毛白杨在低温胁迫后12种miRNAs的差异表达规律。结果显示， miRNAs的表达在低温胁迫下有显着变化， 且呈现动态反应。在低温胁迫下， 大部分miRNAs的表达受到抑制。miR168a、miR169ac、miR394a—3p、miR530a的表达量在各个时间段显着下调。表明， miRNAs在调控毛白杨对低温胁迫的反应中起着重要作用。20， 张译云以毛白杨为试材， 通过构建microRNA的cDNA文库， 经高通量测序获得144个保守microRNA和29个新microRNA， 并用生物信息学方法预测了新microRNA的101个靶基因， 且这些靶基因均与植物生长或逆境胁迫密切相关。该研究对进一步探讨microRNA在毛白杨经低温胁迫后的调控机制具有重要意义。
5 林木抗寒展望
目前， 抗寒性研究是林业抗逆性研究中重要一项， 并已深化到基因水平。虽然转基因技术存在一定的争议而且植物抗寒性状作为质量性状多受多基因控制， 抗寒分子机制相对复杂， 目前对这方面的研究仍不够透彻， 经基因转化获得的抗寒性植株还有很大的盲目性。但利用转基因技术增加林木抗寒性， 并不涉及食品安全问题， 同时一些寒冷胁迫应答基因已陆续被鉴定， 很多关键基因已通过转基因技术成功提高了林木的抗寒性。近年来， 在大数据时代的潮流中， 基因芯片、转录组等高通量生物技术的成功应用进一步加快了抗寒相关候选基因的鉴定， 因此运用基因工程技术改善植物抗寒性将拥有越来越好的前景。
参考文献
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双处理器在变电站监控中的应用研究论文共11
心理学在职业教育中的应用研究论文
本次研究通过对学生进行性格测定，并根据其性格对其进行教育管理，通过精确量化的操行评定分数和考试成绩，来衡量教育管理对学生教育的效果。
将心理学理论运用于职业教育是近几年职业教育研究的热点，运用心理学知识可较准确地掌握学生的心理活动规律及性格特点，有利于教育工作者能科学性、预见性、针对性地改变学生的思想状况，干预其行为的发展，促进其有效学习和整体发展，增强教育的实效性，故心理学在职业教育中的应用研究，对开创职业教育新局面具有重要的现实意义。
一、研究目标
通过课题研究，目的是为增强教师的创新意识、服务意识，提高教师的预设能力和调控能力，使之真正成为学生发展的引导者和促进者，并从成功的案例中探索出一整套系统的、可操作的、具有推广价值的教育理念，促进学生综合发展和最佳发展。
二、研究方法
1.调查问卷法：本次研究采用戴忠恒与祝蓓修订的16PF(中国大学生为常模版本)人格调查问卷，以被抽为实验组的9个班的756名学生作为实验对象。发放调查问卷756份，回收问卷756份，回收率100%。
2.分析法：在实验前、后分别统计实验班和对照班每月量化的操行评定分数和各班期末考试成绩，并对实验前、后各班表现进行及时研究分析对比。
3.实验法：把级大专学生按随机抽样方式分成实验组和对照组，实验组各班将心理学知识运用到教育中，对照组采用一般传统教育方法进行教育管理，观察实验组与对照组学生的表现及行为。
三、具体实施措施
(一)制定严格的辅导员管理制度
为了保证实验的顺利进行，对实验班辅导员制定了严格的管理制度。首先要求辅导员根据本班具体情况及自己的时间，每周选择5～10名问题学生，运用所学心理学知识对学生进行心理辅导，引导学生对自己过去的行为和经历进行反思、检查、评价，从而调整自我，寻求新知。其次辅导员要建立学生档案，对每次心理辅导及教育情况进行记录，随时掌握被教育者思想及行为变化轨迹。
(二)严格操行评分标准，确保实验真实有效
为了能够有效评价不同教育方式的教育效果，把各班学生的平时表现以量化的操行评定分数作为评价标准，操行评定设置了四个一级指标和二十二个二级指标，一级指标主要包括学习和纪律、卫生、生活和礼仪、文体和宣传。学习和纪律这项指标里面包括迟到、早退、旷课、作业、玩手机、说话、乱走动七个二级指标;卫生这项指标里面包括主要包括教室地面有无碎纸等垃圾、有无污水存留、桌面有无灰尘、黑板和讲台是否擦净、门窗有无灰尘、清洁区有无碎纸等垃圾、有无污水存留七个二级指标;生活和礼仪这项指标主要包括宿舍卫生是否打扫干净、被子有否整理叠好、东西有无放到指定位置、有无烫发或染发、有无戴首饰五个二级指标;文体和宣传这项指标包括文体活动参加人数及次数，文体活动比赛成绩、黑板报的质量三个二级指标。每项指标又在细化的基础上设定了扣分标准。总体来说，学习和纪律200分，卫生200分，生活和礼仪200分，文体和宣传200分，总分共800分。另外对学生会各部门检查人员进行严格筛选，并制定了严格奖罚制度，力求评定分数的公平、合理，确保实验的真实有效性。
(三)个案整理、促交流
通过和各班辅导员交谈，选取典型个案进行研究，寻找其中教育管理成功的规律，以便归纳、总结出一套有效的学生管理和教育方法。定期召开实验班辅导员教育管理交流会，找出自己认为教育比较成功的个案进行总结，同时听取别人的意见和建议，从而吸取教育经验，提高教育水平。
四、研究结果
(一)调查问卷结果
16PF人格测试结果显示：A合群性、E恃强性、F兴奋性、H敢为性、Q1激进型五种人格的学生比较多，学生得分较高;B聪慧性、G有恒性、I敏感性、Q3自律性四种人格学生生较少，得分较低。各班学生总体性格没有明显差异，具有可比性(P<0.05)。
(二)实验前、后各班操行评定情况比较
实验前、后各班操行评定分数主要取一级指标的平均分，用实验后一级指标平均分的总分减去实验前一级指标平均分的总分的差，评价各班实验前、后的综合表现有无提高，若差值在1～30分之间，认为没有提高;差值在31～60分之间，有一定的提高;差值大于60分，认为有明显提高;差值为负值，则认为退步。经统计对照组在实验前、后操行评定分数差值分别是：13高护3班为19.9分，13康复2班为-59分，13康复1班为-64.7分，13口腔2 班为54.1分，13药学班为-14.8分，13高护7班为18.7分，13高护9班为6.3分，13高护10班为-13.7分，13高护4班为0.8 分。由此可见对照组在实验前、后，各班学生整体表现没有提高，甚至有些班级有退步的现象，可能与学生形成的不良习惯没有得到及时纠正有关。
1.对照组各班实验前、后操行评定情况比较。经统计对照组在实验前、后操行评定分数差值分别是：13高护3班为19.9分，13康复2班为 -59分，13康复1班为-64.7分，13口腔2班为54.1分，13药学班为-14.8分，13高护7班为18.7分，13高护9班为6.3分，13 高护10班为-13.7分，13高护4班为0.8分。由此可见对照组在实验前、后，各班学生整体表现没有提高，甚至有些班级有退步的现象，可能与学生形成的不良习惯没有得到及时纠正有关。
2.实验组各班实验前、后操行评定情况比较。经统计实验组在实验前、后操行评定分数差值分别是：13高护1班为94.3分，13口腔3班为 112分，13口腔1班为91.2分，13高护2班为117.2分，13影像1班为87.1分，13高护5班为117.1分，13高护6班为76.4 分，13高护8班为81.3分，13影像2班为92.1分。可见实验组实验后各班的操行评定总分数明显高于实验前的操行评定总分数，且实验前、后总分差值均在60分以上，预示班级学生整体综合表现有明显提高。
3.实验前、后各班期末考试平均成绩比较。取各班期末考试全班成绩平均分，实验前、后平均分差值在1～10分之间的，认为考试成绩无提高;平均分差值在 11～20分之间，认为成绩有一定程度提高;平均分差值大于20分，认为成绩有明显提高。对照组各班期末考试全班成绩平均分在实验前、后分数差值分别是：13高护3班为-3分，13康复2班为4分，13康复1班为-3分，13口腔2班为-2分，13药学班为5分，13高护7班为4分，13高护9班为5 分，13高护10班为4分，13高护4班为3分，在实验前、后考试成绩没有提高;实验组各班期末考试全班成绩平均分在实验前、后分数差值分别是：13高护 1班为11分，13口腔3班为18分，13口腔1班为9分，13高护2班为19分，13影像1班为21分，13高护5班为10分，13高护6班为20 分，13高护8班为16分，13影像2班为11分，在实验前、后考试成绩大部分都有不同程度提高。
五、建议
(一)加强对教育工作者的心理学知识培训，提高教育管理能力
加强对教育工作者的心理学知识培训，是职业院校获得高素质教育人材的重要途径。对于教育工作者来说，在工作中容易出现挫败感、痛苦、丧失信心等不良心理状态，通过心理学专业知识培训，能够增强教育者的意志力、抗挫能力、自信心和自控能力，提高他们的创新意识、贡献意识，能够以积极的心理学理念培养职业院校学生的积极心理品质，塑造其积极人格，引导学生综合发展，从而提高教育者的教育管理能力。
(二)了解学生、分析每个学生的性格特点，和他们交朋友
作为教育工作者，我们不仅要像家长一样教导他们，而更应像朋友一样接触他们。每一个人都不想把心理的不满和不良情绪的发泄告诉长辈，但他们却愿意告诉自己信得过的朋友。辅导员与学生接触的机会太多了，如能放下架子，多抽出时间和他们交流，了解学生的性格，进入学生的内心世界，对于班级的管理会有很大帮助的。
(三)随时掌握学生思想状态，捕捉教育时机
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出独特的音响，要使孩子们的心同我们讲的.话发生共鸣，我们自身就需要和孩子的心弦对准音调。”可见，作为一名教育工作者，只有掌握学生思想状态，才能捕捉到教育的时机，随时让自己的心对准学生的心弦，真正达到教育的目的。心理学理论的运用可使教育者能够更准确的掌握学生心理，了解学生个性，在教育过程中能够较好地把控与学生交流的方式，起到事到功倍的教育效果。
(四)运用心理学理论，激发学生的竞争意识
职业院校的大多数学生心理都还不够成熟，具有较强的虚荣心，表现欲望也较强，求胜心切，教育工作者可利用学生这些特点，运用心理学理论激发学生的竞争意识。对于班级而言，没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。教育工作者应设法让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，使他们在超越他人的基础上，不断地超越自我。
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高校大数据及其处理架构
高校中汇聚着大量的信息，从学生角度来看，包括联系方式等基本信息，食堂消费、住宿晚归等生活信息，选课、课后作业、借阅图书、成绩等学习信息，参与的社团、竞赛、讲座等第二课堂信息;从教师角度来看，包含教学任务、课件等教学信息，论文著作、科学研究数据等科研信息;从管理者的角度来看，包含学校的资产信息、师资信息、招生就业信息等。同时随着移动互联网以及物联网等新技术的兴起，学校师生主动产生和由设备自动收集的信息越来越多，如微博、微信等社交信息，各类搜索点击记录信息等。上述信息存在着数据量大、结构复杂、产生频率快的特点。这导致利用常用软件工具捕获、管理和处理此类数据所耗费时问超过了可容忍的时问。
大数据的处理流程与一般数据的处理过程类似，可以定义为在合适工具的辅助下对广泛异构的数据源进行抽取和集成，将结果按照一定的标准统一存储，利用合适的数据分析技术对存储的数据进行分析从中提取有益的知识，并利用恰当的方式将结果展现给终端用户。具体来说可以分为数据抽取与集成、数据分析和数据展示。
数据抽取与集成
大数据的数据来源非常广泛，既包括传统的关系型数据库，也包括半结构化数据，以及以视频、音频、文本和其他形式存在的非结构化数据。数据抽取和集成要解决的主要问题就是收集各种碎片化的数据，对数据进行清洗，保证数据质量，同时根据时问演进小断更新数据模式，确定数据实体及其之问的关系，最终将数据按照统一的格式进行存储，以便提供给 上层用来进行数据分析。
目前高校已经基本建立了完备的管理信息系统、学习管理系统等，在统一数据中心中积累了大量的结构化数据;同时各类系统中还散布着大量的半结构化和非结构化数据。半结构化和非结构化的数据经过一定处理后，可以转化为更容易分析使用的结构化数据。
数据分析
经过抽取和集成得到的数据，需要经过分析挖掘其潜在的价值。传统的数据挖掘、机器学习、统计分析等方法仍然可以用来对数据进行分析，只是需要根据大数据的特征进行调整。首先，为了实现对海量数据的分析，需要依据模型，将数据拆分处理，然后再将结果汇总，一个完整的分析可能会经过多层类似的处理过程;其次，大数据的应用通常具有实时性的特点，数据的价值会随着时问的流逝而递减，因此分析方法需要平衡处理的效率和准确率;最后，大数据一般构建在云计算平台之上，分析方法需要考虑与云计算平台的集成或做为一种云服务。
数据展示
数据分析得到的分析结果，需要以直观可理解的方式呈献给最终用户，在大数据时代，数据分析产生的结果有可能也是非常大量的，且结果之问的关联关系复杂、数据维度更多，数据可视化技术通过更加适合人类思维的图形化的方式展示数据分析结果，已经被证明是展示数据分析结果非常有效的方法。常见的可视化方法有:多维叠加式数据可视化、数据在空问、时问坐标中的变化和对比等，当然要将枯燥的信息转换为美丽的、令人印象深刻的图形，需要较高的技术素养和艺术素养。
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创造学原理在专业课程中的应用研究论文
摘要：以提高学生的专业素质、培养创新能力和工程实践能力为目标，针对传统教学的不足，将创造学原理应用于机械类学生专业课程的教学中，对传统专业课程的教学内容、教学形式和方法等方面进行了改革和探索，取得了比较好的教学效果。本文将介绍这一改革的做法和效果。
关键词：创造学原理；专业课程；创新能力；应用
培养具有创新型的人才是时代的迫切需要，也是一个国家富强及在国际竞争中立于不败之地的重要因素。工科类高等学校是培养高素质工程技术人才的摇篮，培养工科大学生的创新能力及工程实践能力便是当前新形势下工科高等教育的重要任务。而传统的课堂教学基本上是程序式和刻板化的，过于强调理论知识的灌输，教师在教学过程中也习惯性的忠于教材和教学大纲。很多实践教学往往演化成演示、观摩和简单体验，实际动手和操作环节流于形式。在这种教学模式下，学生形成了唯书本和考试的心态，重成绩和考核要点，轻应用和实践。这严重地扼杀了学生对知识的兴趣和好奇心，导致理论与实践难以结合，理论教学的效果得不到及时的巩固和深化，学生创新能力及工程实践能力的培养变成流于形式。学校的培养和社会的需求严重脱节，用人单位普遍反映应届毕业生“知识不扎实、上手太慢”，这也给应届毕业生的就业带来一定的困难和压力。
针对上述问题，我们以教研课题《创造学原理在专业课程中的应用研究》为依托，对我院机械设计制造及自动化专业学生的专业课程教学进行了改革和尝试，取得了较好的效果。
1组合原理的应用
组合就是一种“叠加”，它是创造学里最简单、最常用，也是最实用的一种方法和原理。恰当的组合可产生新思想、新方法、新点子或新品。爱因斯坦认为“组合作用似乎是创造性思维的本质特征”。常用的组合法有同类组合、异类组合、主体附加与重组组合四种类型。
在整个教学环节中组合原理的应用也是最多的。首先是在教学手段上将板书与多媒体教学相组合，将理论知识讲解与视频、动画等相组合；在教学内容上将课堂传授与课外自学、研读相组合；在教学形式上将老师讲授与师生研讨相组合。这些在教学形式、手段和内容上的同类或异类组合不仅节省了板书时间，活跃了课堂气氛，而且增加了课堂信息量，有利师生互动，提高了教学效果。
主体附加是指原有的主体事物中附加新的组分或功能等。比如早期上软件类课程都是在普通多媒体教室进行，由老师演示，然后提供一定的上机课时。我们应用主体附加原理后，将教学地点改在机房进行。教室在讲解和演示的同时，学生可以在自己的电脑上同步操作演示，让同一个教学载体（机房）在同一时间段承担教学场所功能的同时附加了同步操作和演示的功能，使学生能迅速掌握软件的.基本知识和操作要领，明显提高了教学效果。
重组组合，即打破旧组合，产生新的组合。早期制造类专业课中的《机械制造装备设计》、《机械制造工艺基础》、《数控机床》、《自动化制造技术》和《先进制造技术》等课程有很多重合和交叉，同时部分内容如“机床设计”和“夹具设计”等内容又都介绍得不够系统和详细，学生学习起来比较困难，单独开设又没有足够的课时。课题组在多次研究和研讨后决定将课程体系重新调整，在保持现有课程数量的同时，对课程内容进行重组组合。如将数控技术和数控机床从其它课程中分离后重组，将夹具设计从《机械制造装备设计》中分离后和机床夹具设计重组等等，新的调整计划将在级学生中实施，根据新调整方案而编写的系列教材也将陆续编写完成。
2逆反原理的应用
逆反原理其实是逆向思维的具体体现。人们往往习惯于识别事物的某一方面属性而不会关注其相反方面的属性，与一般的做法、想法完全相反的做法和想法常常能够在教学、学习和研究中收到独特的效果。这也为逆反原理的应用提供了广阔的空间。
很多理论性较强的课程有点枯燥，教学中很难引起学生的兴趣，而学生又很关注其成绩。常规的考试，学生为了获得比较高的分数，往往采取考前突击记忆和死记硬背往年试题，甚至冒险抄袭和作弊，这种学习方法本身便不可取，不利于学生真正的掌握知识。我们应用逆反原理“反谈琵琶”，改革考试或考核的形式和方法：
（1）考核内容以知识的实际应用为主，减少记忆性的内容；
（2）采取正向激励措施，将学生主动回答问题等课堂表现折算成成绩，激发其思考和学习的主动性和积极性；
（3）增加互动环节的比例。逆反原理的应用很好地改善了学生的学习风气，明显地提高了学习效果。
3移植原理的应用
所谓移植原理就是将某一领域里的概念、原理、方法、内容、结构、功能等运用到另一个领域中，解决目标问题或产生新的成果。
我们在课程设计、毕业实习和毕业设计等实践教学环节以及课外科技创新活动过程中，引入企业产品开发和项目管理的模式和方法。根据不同的项目，将学生分成若干课题小组，小组内部再按项目任务进行角色分工，协同完成项目任务。特别是毕业实习和毕业设计，将两个环节有机地结合起来，在实习中完成部分调研，使实习目的性增强，也更好地为设计服务。对于来源于生产和科研项目的真课题完全采用产品开发模式，在项目调研、方案设计、计算机仿真模拟、样机制造、调试和试验等多个环节对学生的专业知识的综合运用、创新能力、工程实践能力等进行全面的培养和训练，取得了非常理想的效果。学生毕业后无论是在企业还是在研究生学习阶段都感到顺心应手，有利于他们顺利完成角色转变和层次过渡。
4迂回原理的应用
迂回原理是指在创造活动中如果受阻，可采取暂停在该问题上的僵持，或转入下一步行动或从事另外的活动，带着未知问题继续前进；或者试着改变一下观点，不在该问题上钻牛角尖，而注意其它与该问题有关的另一个侧面，等其它问题解决以后，该难题或许就迎刃而解。
在专业课程的教学活动也非一帆风顺，常常会遇到各种棘手的难题。例如在毕业设计环节，经常遇到超级“大侠”级学生，对专业知识可谓“一窍不通”，独立完成毕业设计课题难度太大。按照正常情况应该先把落下的专业课程系统补习好，再完成毕业设计课题，但是时间上又不允许，且学生本身也没有足够的自信心。根据迁回原理，我们采取分步实施，交叉进行的办法，既要补习课程，又不能影响毕业设计课题的进度。我们将毕业设计课题进行细化和分解，划分成若干部分，分阶段完成，同时制定同步课程补习计划。让学生带着课题任务，有目的有针对性的去复习相应的课程。将专业知识弥补、毕业设计、课程补考和专业工具书使用等任务融为一体，让他们在有限的时间内克服畏惧心理，完成了专业知识补习和课程补考，还按期完成了毕业设计任务，顺利毕业。
5还原原理的应用
任何创造发明都有创造的起点和原点，就某一个层次或水平而言，其创造的原点只有一个，而且是唯一的，而创造的起点则可以很多。如果采取先还原到原点，再从原点出发解决问题，或者说是回到根本上去抓住问题的关键，往往能取得较大的成功，产生突出的成果。这便是创造学里所讲的还原创造原理。
在课程设计和毕业设计中由于课题类似或者相同，经常会出现抄袭现象，部分多人协作完成的课题也会出现分工不明确，存在“任务扯皮”现象。而其“原点”便是课题相同或者任务有交叉，我们根据还原原理对课题设置进行改革，实行每人一题，便从根本上杜绝了抄袭和“任务扯皮”现象。
与此类似，在很多课程的考试中，作弊问题也是屡禁不止，作弊的花样层出不穷，仅仅靠校规校纪里的处罚条例对作弊行为的作用已经很有限。根据还原原理，其要解决的核心问题应该是使学生“无从作弊”，消除作弊的可能性。据此我们对考试形式和内容作了调整，大幅度减少客观题的比例，增加创新设计和综合分析类题型的比例，侧重考核学生对知识的理解和灵活运用能力，甚至允许开卷答题。改革后，考试作弊的问题便从根本上解决了，监考也变得很轻松。
6其它创造学原理的应用
创造学的其它原理还有完满原理、群体原理和变性原理，其中，完满原理是“完满充分利用原理”的简称。人们只要对现存事物和产品做充分利用的分析，一般总能找到许多未被充分和完满利用之处，对这些“不方便”、“完善”、“不合理”和“不到位”进行研究并加以改进，就能获得“创造收益”。在教学活动中也是如此，如我们根据完满原理完善课件，使得课件图文并茂，更利于学生对理论知识的理解；对金工实习环节进行改革，增加基础理论介绍、视频演示和创新制作等内容，更加丰富了实习内容。教学活动的手段、形式、内容和方法等各个方面总是存在不完满的地方，任一方面的完善都能取得更好的教学效果，更有利于对学生创新能力和实践能力的培养。
群体原理的核心便是团队协作和人才共生效应。人与人在一起形成研究群体，彼此间往往会相互影响，相互激励，相互促进，因而经常在一起商讨和研究问题对于任何一项工作都是很有益的。在教学改革实践中，我们不仅教会学生使用635法和头脑风暴法进行团队学习和研究，在教学活动中师生之间也常有互动和交流，达到教学相长，以促进教学方法和改进和完善。此外，我们还依据变性原理调整我们的教学内容，改进教学方法和手段。
7结论
注重知识的灵活运用，提高学生的创新意识、创新能力和工程实践能力始终是我们开展教学工作的永恒主题。上述创造学原理在机械类学生专业课程教学中的应用，对于常见教学难题的解决，特别是学生创新能力和工程实践能力的培养进行了一些探讨和实践，也取得较好的效果。教学改革的成果曾获得安徽省教学成果一等奖，编著了教材5部，学生获得全国大学生机械创新设计大赛、智能机器人大赛等全国性奖励20余项，申请了近30项专利；完善了教学体系，优化了教学内容，构建了创新教育平台。但是培养高素质创新型人才是一项艰巨而复杂的系统工程，改革永无止境，将创新教育全面落实到实处还有许多工作要做。
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