下面是范文网小编整理的三只小熊骑士作文14篇 两只小熊的作文，以供借鉴。
三只小熊骑士作文1
海边的大森林里住着黑熊妈妈一家人，她有三个孩子，老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
老大先坐着公交车来到了一个小城市。一到这个地方，老大就到处找工作，可怎么也找不到合适的工作，老大开始垂头丧气了！就在这个时候，老大看见了一张纸条飞过来：“谁想竞聘某某公司的秘书，，就请到人民南路196号一楼大厅面试。”老大高兴极了，连忙来到这个公司。老大排着队一瞧，自己是第二百个面试的人。但他很自信，因为他凭着自己听话，老实本分的优点，居然通过了。老大非常珍惜这份工作。每天最早一个来公司上班，打扫好卫生，准备好老总的茶水、上班所需的文件资料。晚上，收拾整理好当天的资料才离开公司。这点，很快就得到了老总的表扬。日子就这样一天一天地过去了。老大的业务也越来越精明，在公司也越来越受到同事的好评。日子过得也相对稳定。
机灵的老二运气很好，一出门就听到有人在说：“现在农业发达，干农业一定赚大钱！”老二听了，马上买了种子准备去山上种地去。经过他辛勤劳动，过了三个月，老二的地已经是绿油油的一片了！加上物价上涨，老二种的菜、药就能卖上好价钱！收成一定不错！
老三先来到一个城市，因为自己的舞蹈非常棒，准备办舞蹈班。先前来跳舞的孩子反映都不错，并向自己的朋友推荐。后来，她的学生越来越多，由一个班、两个班，发展到舞蹈学校。
过了一年，三个孩子都回到熊妈妈的身边。他们面带笑容地向妈妈讲述了他们的创业史。妈妈脸上露出了笑容，因为她的孩子们一个个都长大了，能自食其力了！
三只小熊骑士作文2
三只小熊作文550字
有三只小熊，它们叫打打、吵吵和娇娇。它们是同一年，同一月，同一日出生，都长得圆头圆脑，大眼睛，小鼻子，很可爱。但你如果仔细的看，会发现它们的不同……
打打和吵吵每天只会打闹、吵架。就是让它们玩上二十四个小时，它们也不觉得少。但它们有一个不同点：打打喜欢打架，是手上功夫；吵吵喜欢吵架，是嘴上功夫。娇娇就不同了，它认真、仔细、爱学习，老师成天伸大拇指夸它，但它也不骄傲，仍刻苦练习。
它们的老师是谁？哈，是马戏团的小狗妙妙。你可别小看它，它可是马戏团的著名演员。它会跳火圈，会骑车，会唱歌，会像小天使一样弹钢琴……
在妙妙讲课时，打打和吵吵要不就在那儿打架，要不就在那儿吵架，总不得安宁。时间长了，老师也不管它们了，所以它们一点知识也没学进，更不用说怎样去表演了。
但娇娇在上课时，认真地听，认真地记，认真地看，认真地学，掌握了不少知识。
你看到这里，就是不说结果，你也能猜出来吧。
娇娇成了马戏团的新秀，会跳绳，会荡秋千，会给人们送礼物……
然而，打打和吵吵，仍在那儿不停的`打架、吵架，一刻也不停。打累了就吵，吵累了又打，打累了又吵……有时连觉也不睡。
最后，小狗妙妙嫌打打和吵吵太烦了，把它们赶出了马戏团，送回到大森林里了。娇娇却成了马戏团的优秀演员，然而它仍在认真地学习更难的技术……
三只小熊骑士作文3
专辑：单曲 - 三只小熊女声中文
歌手：熊妈妈
流派：Pop
语言：其他
发行时间：-01-01
有三只熊呀他们是一家，
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃
熊爸爸他长得胖
熊妈妈我身材棒
熊娃娃他真呀真漂亮
一天一天长大了
有三只熊呀他们是一家
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃
熊爸爸他长得胖
熊妈妈我身材棒
熊娃娃他真呀真漂亮
一天一天长大了
有三只熊呀他们是一家
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃
熊爸爸他长得胖
熊妈妈我身材棒
熊娃娃他真呀真漂亮
一天一天长大了
有三只熊呀他们是一家
熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃
熊爸爸他长得胖
熊妈妈我身材棒
熊娃娃他真呀真漂亮
一天一天长大了
创作背景
米米和点点的皮毛都是纯褐色的，可是彩彩居然是只彩条纹的小熊。彩彩出生的时候，这件事在整个森林里引起了不小的轰动。甚至有人对熊爸爸、熊妈妈开玩笑说：“这只小熊不是你们亲生的呢。”熊爸爸、熊妈妈听了，只在一旁笑着。他们都很为自己家的彩条纹小熊彩彩感到自豪，并且他们都是很温和、善良的人，绝对不会介意人们善意的玩笑的。
于是，这个玩笑一直伴随着彩彩的'整个成长过程，直到它懂事了，它开始为这个玩笑感到苦恼。因为她的一些同伴有时候因为一些小别扭就会提起那个玩笑。有一次居然还是米米说的。那天早上，熊爸爸、妈妈有事情出去了。许多小动物都在大草坪上玩着。玩着玩着，米米向彩彩要皮球，他想和松鼠爪爪来场男子汉之间的比赛。可是彩彩不愿意给他。米米看到彩彩这么小气扒拉的，而且也不是一两次的事情了，一气之下，说道：“怪不得老有人说你不是爸爸妈妈亲生的。”听到这句话彩彩哭着跑回了那个温馨的小家。米米很后悔说出这种话，他想跟彩彩道歉，可是他又很爱面子，根本说不出口来。这件事情熊爸爸、妈妈一点也不知道。他们平时也很忙，没有注意到彩彩比平时沉默了很多。
就在小熊兄妹闹别扭的当儿森林里要举行舞蹈大赛了。整个森林因为这件事情一片沸沸扬扬。熊爸爸、妈妈给自己的孩子报了名，并请舞蹈大师大象牡蛎教三个孩子跳舞。
大象牡蛎很乐意教小熊们跳舞，到处逢人便说，在它的指导下，小熊们跳的舞将会是世界上最活泼、最有动感的、最让人着迷的舞蹈。
清晨，金色阳光从树木叶子的缝隙洒落在草地上。空气清新极了，飘着淡淡的花香。西兰花绽放粉红的花瓣。许多动物开始练习舞蹈。小熊开始跟着大象从基本的舞步学起。米米故意和彩彩拉开了一大段距离；点点因为米米和彩彩之间的别扭关系，觉得十分没劲；彩彩一副无精打采的样子，她还在想着几天前米米说过的那番话。于是三只小熊各有所思，像三只甲虫，在草地上慢吞吞地乱挥舞着小手，慢吞吞地挪动着脚步。样子十分难看。
牡蛎喊到：“小熊们，舞动起来，提起劲儿来，你们是天生的舞蹈家。”
三只小熊听到大象的话，稍微振作了一下，随即像被太阳炽烤的大白菜一样又蔫了下去。
在一旁观看的动物们看到这个情景都大声地笑了起来，本来他们就不相信大象曾经夸下的海口，事实放在面前：小熊们的舞蹈比乌鸦的叫声更让人难以接受。
大象的脸憋得通红。三只小熊难为情地低下了头。松鼠爪爪得意洋洋地旋着从它们面前舞着过去。
太阳下山的时候，小熊们还是没有一点点的进步。牡蛎一直不愿意放弃，这个时候它也不得不放弃了。“小熊是天生的舞蹈家”这句话让它丢尽了脸。它把三只气喘吁吁的小熊送回树庄小屋，委婉地向熊爸爸，熊妈妈表示它已经尽了力，到最后实在是无能为力了。“也许小熊会有其它更好的选择”。说完这句话，它就离开了。
熊爸爸，熊妈妈面面相觑，说不出话来。他们走进屋里，问道“米米、点点、彩彩这到底是怎么回事？”
三只小熊没有说话，难过地低下了头。
“我们都太胖了，我们不喜欢跳舞。”点点在爸爸妈妈的注视下，胡乱说道，它不敢告诉爸爸妈妈米米和彩彩闹翻的事情。
“这绝对不是理由，没有谁会因为自己胖, 而不喜欢跳舞，跳舞能给人带来快乐。”熊爸爸严肃地说道。
“宝贝们，告诉妈妈，这其中真正的原因。小熊都是喜欢跳舞的。”熊妈妈温柔地问道。
屋子里一阵安静，谁也没有说话。
米米低声抽泣着，断断续续地说道：“都是因为我不好，因为我的那句话，才让彩彩讨厌我的。”
“我没有讨厌你，只是心里面很难受罢了。”彩彩也哭了。
最后，经过点点的解释，熊爸爸，熊妈妈终于弄明白了是怎么一回事。它们一起安慰两个还在哭泣着的小熊。
“那么，米米既然知道错了，就应该向彩彩道个歉，你说是吗，米米？”熊爸爸热切地看着米米。
米米点了点头，脸红了，它还是很爱面子的。可是它还是真心真意地向彩彩道了歉，当然彩彩是很乐意原谅它的。
第二天，三只小熊手拉着手一起找牡蛎老师，想请求它继续教它们跳舞。可它们在整个森林找了好几遍，还是没有找到大象牡蛎。动物们都笑着说；“它呀，躲起来啦，谁叫它张眼说瞎话，现在它可不敢再见人啦，哇哈哈。”听到动物们这么说大象老师，它们很为自己昨天的行为感到抱歉。三小熊就在泥塘子前难过得哭了起来。
“哎，你们别再哭了，该哭的人应该是我，”大象牡蛎叹息地说道，从一直躲藏在的泥塘子里站了起来，从早上开始一直都躲藏在那里。“你们想要我再教你们，那好，不要再让我看到昨天你们呆头呆脑的样子。”
“我保证。” “我保证。” “我也保证。” “我们一起保证。”三只小熊齐声说道。
它们在泥塘子前快乐地扭着身子，一边打着拍子，一边舞动起来。周围的动物渐渐地围了过来，它们被小熊那动感活泼的舞姿深深打动了。彩彩像旋转着的风车那般美丽，米米像水底里飘荡的水草那般柔软，点点翘着小屁股，那股劲儿可爱极了。越来越多的动物加入到当中来……
经过半个多月的训练，米米、点点、彩彩三只小熊在舞蹈大赛中表现异常出色。它们的精彩表演获得了最多的鲜花和掌声。获得掌声的不止他们，还有大象牡蛎。比赛结束的后来的日子，它逢人便说，看吧，我说得完全没错吧，小熊是天生跳舞的人才……
动物们听得耳朵都长茧，开始躲着大象牡蛎了。
小熊呢，当然还是每天都快乐地跳舞，它们在舞蹈中学会了相互尊重，相互扶助，健康地成长着。
三只小熊骑士作文4
活动目标
萌发均衡饮食的健康意识。
欣赏故事，理解故事中所讲的不挑食的道理。
能大胆参与故事的讨论，并能合理搭配食物。
活动准备
课件准备：“不同的小熊”图片；《三只熊》故事音频及图片；《三只熊》故事视频；“食物”组图；“食物搭配”情景图片。
活动过程
出示图片“不同的小熊”，激发幼儿兴趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜为什么？
播放故事音频及图片《三只熊》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。
1、播放故事音频及图片第一、二段。
——大熊为什么不开心？
——二熊为什么不开心？
——小小熊喜欢吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么样的？
小结：小小熊爱吃的可多了，爱吃肉也爱吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊长得高，力气大。
2、播放故事音频及图片第三段。
——熊妈妈说，如果挑食或者不吃一些食物会怎么样？
——我们要向谁学习？学习什么呢？
小结：如果挑食，不吃一些食物，就会变得不健康，长不高，力气小。所以我们都要向小小熊学习，不挑食，让自己长得更高，变得更漂亮。
播放故事视频《三只熊》，引导幼儿明白不挑食的好处。
——你觉得哪只小熊最棒？为什么？（小小熊最棒，因为它不挑食）
出示组图“食物”，引导幼儿说说哪些是自己爱吃的。
——大家认识这些食物吗？哪些是你爱吃的？
出示情景图片“食物搭配”，引导幼儿为大熊、二熊搭配食物。
1、教师说明四种分类中的食物。
2、引导幼儿从不同的分类里选取一种食物，为大熊和二熊搭配丰富有营养的食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一样长得高，力气大，他们要吃什么呢？
三只小熊骑士作文5
熊宝宝老1――瓜瓜（男的）
熊宝宝老2――东东（男的）
熊宝宝老3――果果（女的）
一天，熊妈妈对3只小熊说：“宝宝们，你们长大了，应该自己去生活了，不能一直依靠我，我会给你们每人一块面包的。”于是，宝宝们都回去整理东西。第2天到了，熊妈妈目送宝宝们离去。瓜瓜哼着歌大步走向前去，看见了一个老婆婆，老婆婆看样子很饥饿，她向瓜瓜问到：“能不能给点吃的。”瓜瓜用瞧不起的眼神看着老婆婆说到：“我自己都没什么吃的，我会给你，想得美。”说完老婆婆变成了一个美丽的花精灵把瓜瓜变成了一朵花。瓜瓜才知道原来老婆婆是花精灵变的。
这时，东东满脑子想着吃东西，老婆婆在他前面他都不知道，老婆婆用劲大喊：“小伙子，给点吃的，好不好。”老婆婆用真诚的眼光看着东东。东东想了想说：“不行，我也要吃的，我才不给。”老婆婆又变成了花精灵把东东也变成了一朵花。
果果走在深林里，同样也看见老婆婆，老婆婆也同样问了：“小姑娘，给点吃的好不好。”果果说：“我有一块面包你要不要？”老婆婆说：“我要！”说完老婆婆变成了花精灵她说你是个有爱心的孩子。我要完成你的一个愿望。果果完成了愿望。
启发：做人要有爱心，这是做人的基础道理。
三只小熊骑士作文6
三只小熊作文
从前，在森林的一间小屋里面住着3只小熊和他们的父母。有一天，熊妈妈对小熊们说：“孩子们，我和你们的爸爸去给奶奶祝寿，一走就是一个月，你们在家要自理啊！”说完就和熊爸爸带着不放心走了。
第二天一大早，小熊们吃完早饭就来到自家的院字里玩。老幺不会踢球，只好一个人在草地上蹦啊跳啊打滚，玩得可高兴了。突然，一个硬硬的东西把他绊了一跤。他气极了，用脚跺那个硬东西，可怎么也跺不碎，捡起来一看，是个土豆。他忙叫来了老大和老二。他们惊讶的说：“是土豆，我们都快半年没吃过了。”老大说：“好啊，我们赶紧把它分了吃了吧。”老二说：“不行，这么少，还不够我一个人吃呢！怎么分啊？”老三说：“不如我们把它种下，到时候，不就吃的更多了吗？”他的意见得到了兄弟们的赞同。说干就干，他们在院子里找了一块空地。老大铲土，老二放种子，老三浇水，三下五除二的就干完了。
寒冷的`冬天过去了，万物复苏的春天来临了。这天轮到老三浇水了，他发现土豆已经长出了嫩嫩的幼苗，上面还有几片绿绿的叶子，他心里比吃了蜜还甜，从那以后，他们对土豆照料的更家细心了。
一天晚上，下了一场大雨，土豆在外面淋了一夜的雨，小熊们可着急了，都在担心土豆的生命，老大想：“我们病了，妈妈给我们吃药，和牛奶不就好了吗，土豆不也一样吗？”第二天，小熊们拿来了一前没和喝完的牛奶和药，一天三顿给土豆灌了下去，没想到土豆一天不如一天，他们又想：“我门病的厉害了，就要打针，土豆一定也是这样。”第二天，他们又拿来青霉素给土豆打了下去。第三天再来看时，土豆死了。小熊们都难过的哭了。妈妈回来后，小熊们把事情告诉了妈妈，妈妈说：“这就是你们所说的聪明反被聪明误，土豆是植物，他有自己的生长特点，和人不一样，以后要多看书，弄清它们的生长规律。”小熊们都惭愧的低下了头。三只小熊作文650字
三只小熊骑士作文7
一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
二、准备
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
三、活动过程
（一）、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指：”今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁？"
（二）、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
（1）、刚才表演叫什么名字？
（2）、这个表演中有些谁？
（3）、小姑娘这样好不好？
2、表演率二遍。
（1）、为什么三只熊生气了？
（2）、小姑娘这样做，熊有没有同意？
（3）、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了？（在门口等，敲门……）
3、表演第三遍。
（1）、三只熊为什么会抓小姑娘的？
（2）、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的？
（3）、你们想不想也来表演？
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
（三）、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗？
三只小熊骑士作文8
三只小熊的故事
海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分;老二叫机灵，很爱动脑筋;老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。
老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座美丽的房子，并且给附近的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上露出了一丝丝的笑容。
老二机灵除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附近的老虎先生买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途非凡。
老三美美在给森林里配置香料啊!还会自己织毛衣呢!老三美美就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分开心。
熊妈妈看着三只小熊们过得这么开心，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错!让妈妈亲一个吧!”小熊一个挨一个，十分开心。瞧，小熊们过得多开心啊!
戴口罩的小熊
一
“阿嚏，阿嚏!”
一天早晨，小熊刚从树洞中钻出来，就不停地打起了喷嚏。
“小熊，小熊，你怎么了，是不是感冒了?”一只小山雀关心地问。
小熊说：“我也不知道是怎么了，近段时间以来，总是感到有些气味很刺鼻，弄得鼻子痒痒的。”
“快去找啄木鸟医生看看吧!”小山雀说，“身体不舒服一定要早点医治。”
小山雀告诉了小熊啄木鸟医生所在的位置，小熊颠颠地寻找啄木鸟医生去了。
来到一棵苹果树下，小熊找到了正在给苹果树治病的啄木鸟医生。
“啄木鸟医生，我，阿嚏，阿嚏!”小熊一句话未说完，又不停地打起喷嚏来。
“你这是怎么了?”啄木鸟医生停止工作，关心地问小熊。
小熊抽动了一下鼻子，然后说：“我想请您给我看看，我的鼻子总是发痒，还不停地流鼻涕!”
“哦，那我看看!”啄木鸟医生边说边飞到小熊附近的灌木上，让小熊张大嘴巴看了看口腔，然后说，“咽喉没问题!”
接着，啄木鸟医生又问小熊是不是头疼，小熊说没有感到头疼。
啄木鸟医生沉思片刻，然后说：“你这是过敏性鼻炎!”
“是什么原因引起的过敏呢?”小熊说，“我以前从未有过鼻炎的毛病!”
啄木鸟医生说：“像各类花粉，空气污染，动物皮毛，螨虫等，都有可能引发过敏性鼻炎!”说到这里，啄木鸟医生仰头看了看天空说，“既然你以前没有鼻炎，那就是因为空气污染引起的过敏性鼻炎。你看看，现在的天空是什么颜色啊，灰糊糊的，黑沉沉的!生活在这样的环境中，不得鼻炎才怪呢!”
“吃什么药管用呢?”小熊问。
啄木鸟医生说：“不用吃药，戴个口罩就可以了!”
小熊谢过啄木鸟医生，不停地打着喷嚏，找口罩去了。
二
小熊很快便在护林房里找到了一个护林员用过的破旧的口罩，他戴上口罩，抽动了一下鼻子，果然闻不到刺鼻的气味了。
小熊很高兴，他摇头晃脑地在山林里走着，寻找起可吃的食物来。
“小熊，小熊，你戴个口罩干什么呢?”一只小鹦鹉好奇地问。
小熊把自己的情况告诉了小鹦鹉，可是，因为戴着口罩，小熊说话不清楚，小鹦鹉一句也没听出小熊说的什么。
“你把口罩摘下来说!”小鹦鹉着急地喊。
小熊坚持不摘口罩，又呜哩哇啦地说了一通。结果，小鹦鹉还是一句也没听明白。
就在这时，啄木鸟医生又飞到这边来给大树治病了，听到小鹦鹉着急地说话声，他赶忙飞过来，跟小鹦鹉说明了情况。
小鹦鹉说：“总戴个口罩也不是办法呀!不仅说话不方便，一旦遇到天敌的袭击，想求援都发不出声音来，那不是更危险了吗!”
“可是，怎么办才好呢?”啄木鸟医生说，“目前，在我们的山林里，还没有治疗过敏性鼻炎的特效药!”
小鹦鹉说：“既然小熊的过敏性鼻炎是由于空气污染引起的，我们就不妨从治理空气污染的角度，来帮助小熊治好鼻炎。”
“说什么呀!”啄木鸟医生难以置信地说，“空气污染是人类造成的，我们能管得了人类吗?”
小鹦鹉说：“我们管不了人类，但人类也管不了我们植树造林!”
“什么，植树造林?”啄木鸟医生说，“你是说，植树造林可以避免空气污染吗，难道我们山林里的树还不够多吗?”
“不是多少的问题。”小鹦鹉说，“我到人类居住的地区玩的时候，听他们说，有些植物具有较强的净化空气的作用，我们不妨多种植一些这样的植物!”
“哦，原来是这样!”啄木鸟医生说，“快说说都有哪些植物，我们好去种植!”
小鹦鹉仰起头，皱着眉头想了起来。
三
“快说啊!”啄木鸟医生催促小鹦鹉。
“我是要回忆一下!”小鹦鹉以比平日语速慢得多的速度说，“榆树对空气中的尘埃有过滤作用。据测定，它的叶片滞尘量为每平方米12.27克，名列各种抗污染能力较强的植物之首。有‘粉尘过滤器’之称。同时，它对于大气
中的二氧化硫等有毒气体，也有一定的抗性。”
“哦，榆树!”啄木鸟医生说，“我记住了，还有哪种树呢?”
小鹦鹉说：“泡桐是一种速生用材树，它的树干挺直，树冠庞大，叶大多毛，分泌的黏液能吸附粉尘净化空气，并且对二氧化硫、氯气、氟化氢、硝酸雾等有毒气体有较强的抗性，被称为‘天然吸尘器’。”
“还有呢?”啄木鸟医生又迫不及待地问。
小鹦鹉说：“黄杨也是一种很好的空气净化器。对二氧化硫、氯气、硫化氢、氟化氢等有毒气体有很强的抗性，有吸除毒气、净化空气的本领。”
……
小鹦鹉一种一种地说着，啄木鸟医生静静地听着，记着，就在这时，一种“扑哧，扑哧”的声音忽然在附近响起，循声望去，他们看到小熊正在地上挖土。
“你要干什么呢?”啄木鸟医生说，“生病的时候要尽量多休息，少活动。”
“我在跑树坑，好种树!”小熊摘下口罩，话音刚落，他有“阿嚏，阿嚏”地打起了喷嚏。
小鹦鹉说：“小熊，你先休息一下吧，我们可以召集山林里所有的居民一起来种树!”
小熊一边答应着一边继续挖树坑。小鹦鹉和啄木鸟医生则展翅起飞，他们要去召集居住在山林里的朋友们，一起来种植具有净化空气的作用的植物。
小熊长了糖翅膀
小熊从睡梦中醒来，忽然发现自己长出了一对糖翅膀，轻轻一挥，一团又一团棉花糖出现在翅膀下，那么蓬松，那么洁白。
小熊舔了一口棉花糖，好甜哪!于是他大口大口地吃了起来。不一会儿，他的肚子变得鼓鼓的，身子变得轻飘飘的。
小熊继续挥动翅膀，棉花糖越来越多，他住的小木屋像是一只贪吃的小猪，被撑得站不稳了。
“噗!”棉花糖从小木屋的窗口喷了出来，上面正坐着小熊。
棉花糖飘到了蓝天上，小熊挥动着翅膀飞来飞去。棉花糖越来越多，就像一朵朵白云。小熊在上面打起了滚儿。
一群小乌飞过来，看到了小熊：
“这是一只什么乌啊?”
“他的肚子好大呀!”
“他好胖啊!”
小熊和小鸟很快成了好朋友，他们在棉花糖里捉迷藏，又把棉花糖滚成雪球，打起雪仗来。
小熊和小鸟玩累了，开始吃起了棉花糖。
小鸟叽叽喳喳地叫：“味道真不错!”
太阳公公听见了，也跑过来吃：“呵呵，我还是头一回吃到这么香甜的白云呢!”于是，他大口大口地吞着棉花糖。
他吃得那么多，牙开始疼了：“哎哟!哎哟!”太阳公公捂着嘴跑回了家，天空变冷了。
小熊和小鸟将厚厚的棉花糖围在身上。可是，棉花糖也变冷了，小熊和小鸟的身上像是粘了一层白雪。
小鸟挥挥翅膀飞走了。小熊也挥挥翅.睁一哎呀，糖翅膀不见了!小熊随着棉花糖向下飘落……
熊爸爸和熊妈妈正站在小木屋前：“哟，下了这么大的雪，我们的孩子怎么还不回来呀?”
他们望着飘飘洒洒的“雪花”，其中一朵是那么大，简直比得上一只小熊，他落在了熊爸爸和熊妈妈跟前。
“我们的孩子不见了，却来了一只北极熊!”熊妈妈把他抱在自己温暖的怀里。
不一会儿，小熊身上的棉花糖融化了———池是一只棕色的小熊。
“爸爸，妈妈，我就是你们的孩子呀!”小熊扬起头，一只手揽住了爸爸的脖子，另一只手揽住了妈妈的脖子。
三只小熊骑士作文9
金发姑娘和三只小熊作文
有一天，金发姑娘在家里很无聊，想去森林里和小动物们一起玩。可是，温顺的妈妈总是不让去，所以到吃午饭的.时候，金发姑娘就问妈妈：“妈妈，为什么不让我去森林里玩?”妈妈回答：“因为森林里的动物很危险的，你千万不要去。”可是金发姑娘非不听。
到了第二天，金发姑娘说要去别人家做客，于是妈妈同意了。但金发姑娘去了森林里。她看见了五颜六色的花、碧绿碧绿的大树，还有可爱的小动物。于是她自言自语地说：“森林一点儿也不危险。”过了一会儿，她累了，看见远处有一座房子，她走过去敲了敲门，里面没人，就进去了，她走进睡觉的房间里，第一张床很硬，第二张床很软，第三张床正合适。于是她就睡着了。小熊一家回来了。他们走进睡觉的房间里，熊妈妈说：“我的床乱了。”熊爸爸说：“我的床也乱了，而且还有个小女孩!”金发姑娘醒了，她说：“你们是危险的动物吗?”小熊一家说：“我们是温顺的动物。”金发姑娘伤心地说：“我想回家。”小熊说：“我可以带你回家。”于是小熊就带着金发姑娘回家了!
金发姑娘把去森林的事告诉了妈妈，妈妈并不同意，但也让她去了。从此以后，小熊和金发姑娘成了好朋友，天天在森林里玩。
三只小熊骑士作文10
活动目标：
1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3．进一步巩固侧垫步步伐，学会脚尖前后点地动作。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入部分
出示课件，引起幼儿兴趣。
——并谈话引出小熊的家
二、基本部分
1、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
——边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？谁来模仿一下。
——熊妈妈长的什么样子啊？谁来模仿一下。
——最后这是谁呢？熊宝宝真可爱，我们一起来模仿一下。
小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
三、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1、小熊的'一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，我们一起来听一听！
2、幼儿欣赏音乐
3、幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
4、小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》。
四、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
（2）幼儿欣赏后，教师提问。
——刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。“
五、引导幼儿学习舞蹈。
（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
六、活动结束。
活动反思：
活动从幼儿平时喜欢的儿歌、故事为出发点，将音乐与舞蹈巧妙的贯穿其中，幼儿在学中乐、乐中学。感受了音乐，激发了幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。通过儿歌引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养了幼儿的节奏感。还有不足就是要游戏性再强一些，中间应该加难度，给幼儿挑战的空间。
三只小熊骑士作文11
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标
1．在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2．尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备
三只熊图片，ppt，三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具。
活动过程
一、引发兴趣
1．出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2．出示三只碗的的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3．出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt，听一遍故事。
1．故事的名称是什么？故事里有谁？
2．小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验
1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2．幼儿操作，教师观察：
1）沙发的排序是否有不同方法。
2）能否按大小进行匹配。
3．分享交流
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。
三只小熊骑士作文12
三只小熊100字作文
? 在一个树树林中有三只小熊，一个熊爸爸，一个熊妈妈，还有一个熊宝宝。一天这一家人去游乐场玩熊爸爸和熊妈妈出去麦当劳。狐狸看见就把小熊骗走了。??????
?熊爸爸和熊妈妈都很着急，便拨打了110在警察的`找查下终于找到了小熊。经过警察的再三审问原来狐狸的名字叫胜利因家境贫穷所以，
三只小熊骑士作文13
活动目标：
1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：
1、三只小熊的胸饰。
2、背景图：小熊的家。
3、音乐：自录音乐。
4、座位分成三组排成半圆形。
活动过程：
一、去郊游：
——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？（出示图片）幼：房子。
师：这是谁的家呀？
幼：小熊的家。
2、认识三只熊：
师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。）
师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）
幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。）
老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）
幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。）
三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。他的肚子怎么样？
幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？
幼：比熊爸爸瘦，
师：熊妈妈还在做什么动作？
幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。（教师边唱边带幼儿做）
3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？
幼：很可爱，走路一跳一跳的。
师：我们一起来做可爱的熊宝宝。（教师边唱边带幼儿做）
4、师：三只熊都很有趣，他们都有自己的特点，下面老师来做熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，小朋友们的小眼睛一定要睁大哦，看看小朋友们能不能把他们认出来。（教师做动作请幼儿猜）
5、师：小朋友们真棒都猜对了，下面我们一起来做小熊吧。（教师播放音乐B，边唱边带领幼儿练习）
四、和小熊做游戏：完整练习动作
——以与小熊跳舞的形式帮助幼儿回忆动作，然后进行完整练习师：今天我们认识了三只熊一家，你们开心吗？
幼：开心。
师：三只熊说今天真是太高兴了，认识了这么多好朋友，瞧，他们跳起舞来了，我们也学学他们的动作和他们一起跳舞吧。（播放完整音乐）
师：熊爸爸和熊妈妈觉得你们学他们学的真像呀，想再看你们跳一变，你们愿意再和他们一起跳舞吗？（再次练习）
五、律动出森林，结束活动。
师：熊宝宝刚才轻轻的对我说，他有点累了，想回家休息了，我们小朋友今天和三只熊跳舞也有点累了，现在我们也休息吧，以后再来做客。
路，边走边离开教室。）
（播放律动：走）
三只小熊骑士作文14
有三只小熊，住在一起
熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝
熊爸爸胖胖的
熊妈妈~很苗条,
熊宝宝~非常可爱
呜呼呜呼好棒哟
创作背景
米米和点点的皮毛都是纯褐色的，可是彩彩居然是只彩条纹的小熊。彩彩出生的时候，这件事在整个森林里引起了不小的轰动。甚至有人对熊爸爸、熊妈妈开玩笑说：“这只小熊不是你们亲生的呢。”熊爸爸、熊妈妈听了，只在一旁笑着。他们都很为自己家的彩条纹小熊彩彩感到自豪，并且他们都是很温和、善良的人，绝对不会介意人们善意的玩笑的。
于是，这个玩笑一直伴随着彩彩的整个成长过程，直到它懂事了，它开始为这个玩笑感到苦恼。因为她的一些同伴有时候因为一些小别扭就会提起那个玩笑。有一次居然还是米米说的。那天早上，熊爸爸、妈妈有事情出去了。许多小动物都在大草坪上玩着。玩着玩着，米米向彩彩要皮球，他想和松鼠爪爪来场男子汉之间的比赛。可是彩彩不愿意给他。米米看到彩彩这么小气扒拉的，而且也不是一两次的事情了，一气之下，说道：“怪不得老有人说你不是爸爸妈妈亲生的。”听到这句话彩彩哭着跑回了那个温馨的小家。米米很后悔说出这种话，他想跟彩彩道歉，可是他又很爱面子，根本说不出口来。这件事情熊爸爸、妈妈一点也不知道。他们平时也很忙，没有注意到彩彩比平时沉默了很多。
就在小熊兄妹闹别扭的当儿森林里要举行舞蹈大赛了。整个森林因为这件事情一片沸沸扬扬。熊爸爸、妈妈给自己的孩子报了名，并请舞蹈大师大象牡蛎教三个孩子跳舞。
大象牡蛎很乐意教小熊们跳舞，到处逢人便说，在它的指导下，小熊们跳的舞将会是世界上最活泼、最有动感的、最让人着迷的舞蹈。
清晨，金色阳光从树木叶子的缝隙洒落在草地上。空气清新极了，飘着淡淡的花香。西兰花绽放粉红的花瓣。许多动物开始练习舞蹈。小熊开始跟着大象从基本的舞步学起。米米故意和彩彩拉开了一大段距离；点点因为米米和彩彩之间的别扭关系，觉得十分没劲；彩彩一副无精打采的样子，她还在想着几天前米米说过的那番话。于是三只小熊各有所思，像三只甲虫，在草地上慢吞吞地乱挥舞着小手，慢吞吞地挪动着脚步。样子十分难看。
牡蛎喊到：“小熊们，舞动起来，提起劲儿来，你们是天生的舞蹈家。”
三只小熊听到大象的话，稍微振作了一下，随即像被太阳炽烤的大白菜一样又蔫了下去。
在一旁观看的动物们看到这个情景都大声地笑了起来，本来他们就不相信大象曾经夸下的海口，事实放在面前：小熊们的舞蹈比乌鸦的叫声更让人难以接受。
大象的脸憋得通红。三只小熊难为情地低下了头。松鼠爪爪得意洋洋地旋着从它们面前舞着过去。
太阳下山的时候，小熊们还是没有一点点的进步。牡蛎一直不愿意放弃，这个时候它也不得不放弃了。“小熊是天生的舞蹈家”这句话让它丢尽了脸。它把三只气喘吁吁的小熊送回树庄小屋，委婉地向熊爸爸，熊妈妈表示它已经尽了力，到最后实在是无能为力了。“也许小熊会有其它更好的选择”。说完这句话，它就离开了。
熊爸爸，熊妈妈面面相觑，说不出话来。他们走进屋里，问道“米米、点点、彩彩这到底是怎么回事？”
三只小熊没有说话，难过地低下了头。
“我们都太胖了，我们不喜欢跳舞。”点点在爸爸妈妈的注视下，胡乱说道，它不敢告诉爸爸妈妈米米和彩彩闹翻的事情。
“这绝对不是理由，没有谁会因为自己胖, 而不喜欢跳舞，跳舞能给人带来快乐。”熊爸爸严肃地说道。
“宝贝们，告诉妈妈，这其中真正的原因。小熊都是喜欢跳舞的。”熊妈妈温柔地问道。
屋子里一阵安静，谁也没有说话。
米米低声抽泣着，断断续续地说道：“都是因为我不好，因为我的.那句话，才让彩彩讨厌我的。”
“我没有讨厌你，只是心里面很难受罢了。”彩彩也哭了。
最后，经过点点的解释，熊爸爸，熊妈妈终于弄明白了是怎么一回事。它们一起安慰两个还在哭泣着的小熊。
“那么，米米既然知道错了，就应该向彩彩道个歉，你说是吗，米米？”熊爸爸热切地看着米米。
米米点了点头，脸红了，它还是很爱面子的。可是它还是真心真意地向彩彩道了歉，当然彩彩是很乐意原谅它的。
第二天，三只小熊手拉着手一起找牡蛎老师，想请求它继续教它们跳舞。可它们在整个森林找了好几遍，还是没有找到大象牡蛎。动物们都笑着说；“它呀，躲起来啦，谁叫它张眼说瞎话，现在它可不敢再见人啦，哇哈哈。”听到动物们这么说大象老师，它们很为自己昨天的行为感到抱歉。三小熊就在泥塘子前难过得哭了起来。
“哎，你们别再哭了，该哭的人应该是我，”大象牡蛎叹息地说道，从一直躲藏在的泥塘子里站了起来，从早上开始一直都躲藏在那里。“你们想要我再教你们，那好，不要再让我看到昨天你们呆头呆脑的样子。”
“我保证。” “我保证。” “我也保证。” “我们一起保证。”三只小熊齐声说道。[1]
它们在泥塘子前快乐地扭着身子，一边打着拍子，一边舞动起来。周围的动物渐渐地围了过来，它们被小熊那动感活泼的舞姿深深打动了。彩彩像旋转着的风车那般美丽，米米像水底里飘荡的水草那般柔软，点点翘着小屁股，那股劲儿可爱极了。越来越多的动物加入到当中来……
经过半个多月的训练，米米、点点、彩彩三只小熊在舞蹈大赛中表现异常出色。它们的精彩表演获得了最多的鲜花和掌声。获得掌声的不止他们，还有大象牡蛎。比赛结束的后来的日子，它逢人便说，看吧，我说得完全没错吧，小熊是天生跳舞的人才……
动物们听得耳朵都长茧，开始躲着大象牡蛎了。[
小熊呢，当然还是每天都快乐地跳舞，它们在舞蹈中学会了相互尊重，相互扶助，健康地成长着。
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