下面是范文网小编分享的班级文化建设成果展示论文交流3篇(班级文化建设 论文)，以供借鉴。
班级文化建设成果展示论文交流1
二二班班级文化建设成果
一、班名：《
雏鹰班》 班级口号：超越极限、超越自我
二、小组建设
组长：xxx 组员：xxx全体学生 全体任课教师
三、班级公约
我想身体好，跳绳跑步加眼操。我想有礼貌，主动鞠躬并问好。我想学习好，专心学习勤思考。我想环境好，不摘花儿不踩草。我想有朋友，小事不能太计较。
五、特色活动：我爱读书
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀—— 莎士比亚
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，学生们很喜欢这句格言，所以二三班学生每天坚持读书二十分钟。
从此，读书任务就好像一颗小小的种子，悄悄埋在心头；而每天的阅读，就是雨露和阳光，滴水成河，汇成知识的海洋。
老师会一个月进行总结表彰优秀的孩子，以激发更多的孩子进行阅读。
六、班级誓词：
每天前进一小步，日积月累跨大步！
七、教师寄语：时间在自己手中，决不把今日事拖到明天。
班级文化建设成果展示论文交流2
班级文化建设经验材料
班级文化建设经验材料
校园班级文化是一所学校的灵魂，是学校不可割舍的精神财富，班级文化是校园文化的基石，它是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我们班围绕“团结奋斗”这一主题，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“坚定梦想，斗志昂扬，劈波斩浪，七二最强”。为努力营造良好的班级团结奋斗氛围，我在班级文化建设方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果。现将本学期的班级文化建设做以下总结：
一、强调制度文化，人人参与制定
俗话说“无规矩不成方圆”，开学初让学生先学习《中学生日常行为规范》以及《米村镇初级中学行为规范》，随后通过小组交流合作，共同制定出《七二班班级行为规范》，并告诫同学们，既然是自己制定出的规范，那么就要严格遵守执行。
二、制定班号、班训、班歌、班级誓词
班
号：
坚定梦想，斗志昂扬，劈波斩浪，七二最强
班
训：
没有极限，只有超越，没有最好，只有更好
班
歌：
七二欢迎你
班级誓词：
徜徉缘分的天空
怀揣激情的梦想 二班的我们
用双手挥洒出色彩斑斓的画卷 永恒心凝聚成叱诧风云的信念 我们是雄鹰，翱翔于天际 我们是骏马，驰骋于万里 搏击长空，我主沉浮
我们十指相连，热情相拥，风雨同舟
我们肩并着肩，无所畏惧，斗志冲天 气有浩然，学无止境 海道无边天作岸 山登绝顶我为峰
三、精心装点教室，营造积极向上的氛围。
教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。幽雅的班级环境可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的班风。主要措施：
1、布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语“七二是我家，清洁靠大家”。
2、用好“班务公开栏”，主要用于张贴班级行为规范、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
3、用好“班级公示栏”，在公示栏中张贴优秀硬笔书法、优秀学生作业、优秀手工艺品，我最成功的一处是把班级中的“好人好事”活张贴于公示栏中，例如：蒋少辉同学拾到两元钱主动上交，王允泽同学帮助同学擦黑板等，使成绩不好的同学也能感受到自我的价值，从而进一步提高其学习的积极性。
4、在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，喜欢的名言，班主任寄语。
5、教室前黑板上方张贴班训。
6、后墙设计黑板。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。
7、教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
8、在班级后面设立“读书角”。
四、创建过程中共同提高
1、坚持每天的媳会，利用媳会总结一天的班级工作。
2、上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“让友谊之树茁壮成长”等。
3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。
4、利用家庭的力量，收益颇丰。
五、班级文化建设与常规互促互进
班级文化建设的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班个别男生调皮好动，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上没有有上进心，缺乏自控能力。针对此类学生，我多次找他们谈话，通过树立榜样，反复教育，使他们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，一方面主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生不但发挥自己的良好行为习惯，并向他人学习；另一方面主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，清洁区始终保持整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中，在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的与家长沟通
与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有度。真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。
俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。今后我要更加用心的学习和工作，把班级文化建设办得有声有色，让孩子们在班级这个大家庭里健康快乐地学习、成长。
班级文化建设成果展示论文交流3
永川区石脚小学校园文化建设成果报告
学校将?有效课堂?核心理念与学校特色校园文化建设实际结合起来，通过不断完善校园文化建设，初步形成校园文化建设发展思路，促进了学生全面发展，推进了学校特色发展。
形成了校园文化建设发展思路：
重视校园文化的熏陶作用，围绕传统文化教育、民族精神教育、感恩教育、励志教育等内容，发动学生利用所学知识和技能，自主创作、制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化、植被文化和餐厅文化，把每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶、每棵花草都建设成道德教育的阵地，形成了?每一步都有思考，每面墙都有文化，每个角落都有教育，每幅作品都有品味，每棵花草都有内涵?的浓厚氛围，让学生在耳闻目染中受到教育、得到提高。
形成了校园文化建设五个节点：
活动文化：学校定期举办教室文化、走廊文化、处室文化设计大赛，广泛开展了?绿色教室评比?、?卫生免检班级?评比、勤俭节约孝敬父母教育、法律法规教育、珍惜生命安全教育、文明行为养成教育等活动，在全校形成了追求上进、以?礼?育人的校园风气。
走廊文化：在学校最显眼的中央位置设置办学理念，两侧及对面辅以学校的校风、教风、学风，激励鞭策广大教师认认真真教书育人，扎扎实实培养孩子全面发展。引导学生会做人，从学会感恩开始；会做事，从学会扫地开始；会学习，从学会思考开始；会健身，从学会做操开始；会礼仪，从学会问候开始；会文雅，从学会走路开始；会生存，从学会自爱开始；会交往，从学会微笑开始；会自律，从学会守纪开始；会自理，从学会穿衣开始)的看板悬挂在每层楼梯的显眼位置，教育学生从身边的小事做起，做一个有修养、有道德的人。
楼梯文化：在每一层楼梯每隔5-6个台阶粘贴国学经典、名言警句、格言以及师生们自己创作的哲语：?行修言道，礼之质也?、?老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?、?勿以善小而不为，勿以恶小而为之?等经典语句比比皆是。
班级文化：每月开办一期的班级文化墙报，由各班级学生集体谋划、精心设计制作。班级文化成为了学生施展技能、发挥想象、抒发心声的舞台，学生们先后设计了?感念父母?、?学习心得?、?书画展台?等20多个栏目，用自己的双手让每一面墙壁都张扬出积极的个性，在每一个板块上抒发着丰富的想象。全校17个班级共设计制作了班歌、班级精神、班级目标、班级口号、优秀作文展评、小小书法展、美
文欣赏、美图赏析、今天我骄傲、今天我惭愧等板块，形式多样、内容丰富、极富创意。
餐厅文化：学校加强餐厅文化建设，?民以食为天，食以洁为先?、?饮食健康，关注合理膳食塔?、?饥肠辘辘也要保持风度?、?古诗‘锄禾’你我读，盘中辛苦当记住?等看板，让学生在就餐的过程中接受绿色就餐、文明修养、勤俭节约等文化教育。
突显了校园文化建设三个效果：
巩固和发展了学生素质教育成果。广泛开展?我们的节日?活动，在春节期间组织学生参与跑旱船、踩高跷等民间娱乐活动，在端午期间组织开展包粽子、碰鸡蛋活动，在重阳期间组织开展敬老院服务老人活动，增强了学生保护民族文化遗产、传承中华民族传统文化的意识。在音乐活动小组实践活动中，组织学生挖掘学习本地音乐文化，让学生树立起民族审美理想和民族文化价值观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和对家乡的热爱之情。组织学生到烈士陵园扫墓、参加法制讲座，加强了学生的爱国主义、民族精神和集体主义教育。利用节假日开展?红色之旅?、?爱心行动?、等活动，让学生深入工厂、商场等体验生活、体验社会。
德育教育始终贯穿于?高效课堂?教学。课程是实施素质教育的重要载体，是实现学校育人目标的全部空间。学校按照综合性、开放性、选择性的原则，结合教学工作的特点
和学校的实际情况，不断完善德育课程、学科课程、艺体课程以及综合实践活动，着力培育开放多元的课程文化。结合语文课教学，把学生在经典诵读、名著赏读、?我爱读书?演讲比赛、?让读书成为一种习惯?读书笔记展览、读书征文活动；结合数学课教学，以学生参与实践的少年宫活动为内容编成应用题，激发学生的学习兴趣；结合绘画课教学，让学生练习画自己的父母感受父母恩情，画自己的家乡和学校激发学生主人翁意识；结合舞蹈课教学，强化学生的日常练习，锻造学生的意志力；结合体育课教学，把篮球、乒乓球、武术都引入教学内容，增强了学生体质，培养学生的正义感和快乐心态。学校还根据本校实际，开设了地方课程，以《美丽双竹》《安全教育》为读本开展教学，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感。同时，学校在课堂教学中实行了独具特色的小组合作学习，把有共同兴趣和爱好的学生组成学习小组，采取?合作帮学?、?整体评价?等机制，调动了学生课堂学习的积极性，激发了学生高涨的学习热情。
学生养成了良好行为习惯。由于学校活动丰富，学生们都乐于参与、积极参与。学校因势利导，有重点地开展行为习惯养成教育，使学生道德素质得到新的提升。设立了校园学生文明岗和文明线，组织学生开展礼仪方面的国学经典诵读，开展尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、集会礼仪以
及?礼在身边?系列文明礼仪学习实践活动，让学生们学会了谦恭礼让、温文尔雅。开展习惯养成标兵评选活动，全面加强学生?从我做起?的自律教育、?热爱生活、学会学习?的自主教育和?积极探究、学会交流?的团队教育。设置了学生心理健康咨询室、音乐欣赏室，通过讨论分析、谈话沟通、行为训练、心理陈述、组织学生参与情景体验等方式，对学生进行心理辅导，促进了学生的自我认识、自我成长和全面发展。依托少年宫成立了学生会、文学社、摄影会、广播站等社团，通过制订社团管理制度、评选星级社团、招聘竞选社长、委派指导教师等方法，提升了学生的社会实践能力。
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