下面是范文网小编收集的有关五年级想象作文5篇(小学五年级的想象作文)，以供借鉴。
有关五年级想象作文1
有一天，小兔对妈妈说：“我要逃走了。”妈妈说“如果你跑出家，我就去追你”。
小兔说：“如果你来追我，我就变成空气让你抓不住我。”妈妈说：“如果你变成空气，我就变成白云，好遇到你。”小兔说：“如果你变成白云，我就变成蜡笔，好让你看不到我。”妈妈说：“如果你变成蜡笔，我就变成画家，拿出蜡笔看你。”小兔说：“如果你变成画家，我就变成一颗种子，好让你我不到我。”妈妈说：“如果你变成种子，我就变成种花的人，把你种出来。”小兔说：“如果你变成种花的人，我就变成小女孩，跑出去玩。”妈妈说：“如果你变成小女孩，我就变成小男孩，跑出去你一起玩。”
有关五年级想象作文2
秋风轻轻的吹来，叶子们也踏着秋风来参加最后一次聚会。
第一位嘉宾是枫叶，它是派对里的主角。在灯光的照射下，会有一种亮亮的棕色，如同仙女般在跳舞，栩栩如生！
第二位嘉宾就是银杏叶了，它就等于是配角，别看它在聚会里很少见，但它永远是最好看的。它一旦被风吹起，就像一个巨大的扇子给聚会里的叶子们扇风，让那些叶子随风而起，形成一道美丽的风景线。
还有一些不知名的叶子也来参加了，错落有致地摆放着：有尖是红色的，而叶身却是红黄相间的颜色，好看极了！还有一种不起眼的小叶子，是心形的，好像还比我以前大见过的大了一号，多好看呀！
过了一会儿，它们的聚会结束了，纷纷又乘着秋风离去，它们不仅聚会上美，而且走的时候也特别美！
今天，我也看到了，那些叶子在路上自由奔跑，根本不顾那些汽车，一阵较强的风吹来，聚在一起的叶子被风吹起来，像电视里魔法的外环，还有一些叶子在陆地上玩耍，好像一些淘气的小孩，它们的身体也没有受到什么影响。它们也完成了任务，在离去的最后，也给我们最后增添了一次色彩，像在地上的小矮人。
叶子们的一次聚会，多么欢乐呀！就算聚会结束了，高兴劲儿也不会结束，我也多么想去参加叶子们的最后一次聚会，给它们助助兴，就更有趣了！
有关五年级想象作文3
“梦想”这个词是富有神奇，深奥而且让人奋发向上的词语。“梦想”它会使我们每个人为它而奋斗。每一个人都有属于自己的梦想，我也有属于自己的梦想。
我的梦想是当一名设计师，可以设计出全世界人都喜欢的衣服，让我设计的每一件衣服，都穿到属于这件衣服的主人身上，我的衣服不但可以在中国销售，还能走出国门，在世界每一个角落，每一个人身上，都出现我设计的衣服；我还会设计出各种各样的房子，我设计的的房子是一种全自动高端的房子，在冬天可以制热，夏天可以制冷，让每天一个消费者都能体验到这个房子的奇特功能；我还能设计出……
我的梦想是当一名导演，当导演可不是一件容易的事哦！每天要和编剧沟通每一部戏的主人公以及配角、还要选择拍摄地点和一些工作人员商量怎么能拍出这部戏的效果，但是导演这一切结果都是为了让我们这些观众高兴，我觉得每一个导演拍出让观众们喜欢的作品，他们都应该会很开心吧！我心里想：能为人民服务，那该是一件多么美好的事情啊！所以我非常喜欢导演这个职业。
我的梦想是当一名老师，老师每天任劳任怨的给我们上课，为的是让我们以最好的成绩来孝敬给予我们生命的父母，让我们长大可以做出对国家有用的事情，这个职业虽然很辛苦，但我还是很喜欢，因为我觉得，把我所学到的知识，毫无保留地传授给那些孩子们，我还可以在下课的时候一起和他们玩耍，做无话不说的好朋友，多开心啊！
虽然有些梦想很遥远，但如果我们坚持了，就一定能成功！
有关五年级想象作文4
教学内容：假如我是·····
教学目标：
1、让学生充分发挥自己的想象。
2、通过教师的引导和同学的合作，学生能畅所欲言，言之
有物
3、作文语句通顺，段落分明，内容具体。
一、导入
1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。
大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？
①出示题目
②出示习作要求
二、指导审题
1、这次作文是以“假如我是??”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的.作文，“我”强调有假
设、如果的意思。以第一人称来写。“??”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？学生说：假如我是老师、警察、校长??
2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意：
①有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。②想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。
4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。
总——分——总
5、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不
用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实。
三、学生习作，教师巡视辅导。
附板书：
假如我是??
教师科学家校长
神笔马良云花
色具体
从现实生活入手点明中心分）（总）展开想象回到现实时间、地点、角
有关五年级想象作文5
在印刷的时候，我努力在想：“我是一本漫画书，逗人笑得眼泪直流呢？还是科幻书，让人读我的欲望一波接一波呢？……还是课本？！哦不，课本只会让人讨厌。”
可是，我的确是一本课本。我几乎绝望了。哦！我上辈子造了什么孽啊？我只好坦然接受这个现实了。
我的新家到了。我仿佛看到了恶魔在天空飘旋。唉，我注定是死定了。我发了下去，只见一只大手拿起一只笔，“龙飞凤舞”的写了三个大字“龙一力”。我立刻就想吐个满地。初次见面，我就有不好的预感了。
以后，我就过着生不如“撕”的生活。下课后，我就被塞进桌肚里了。放学跟主人回到家，主人立刻“晴转阴”，把我放在桌子上，一页一页的翻，而且我的脚都翻烂了。好痛！
有一次，我就落在学校了。“哼哼，你就在家干着急吧，你就是被气死，我也不管了。哈哈！”大约在六点钟时，我被一只温暖的手拿了起来。“这是谁的书？烂死了！”哦，原来是班长啊，我就这样被带回去了…。
“给，龙一力，你的书忘带回去了。要好好爱惜书本啊！”一时间，我是一个漂亮的一本书了。“谢谢！”说完，他们都笑了，而我呢，也笑了…。
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