书香班级事迹材料[范文大全]3篇好班级事迹材料

时间：2022-10-24 15:52:16 综合范文

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书香班级事迹材料[范文大全]1

“书香班级”评比方案

　　一、指导思想

　　为了深入贯彻新课程教育理念，落实学校创建“书香校园”特色办学目标，也为了更好地开展好课外阅读；切实引导学生多读书，在读书中拓展学生的知识面，培养学生的优良品德，提高学生的读写能力，丰富学生的精神生活。

　　二、评比细则

　　1、评比内容包括班级荣誉和学生荣誉两项。

　　2、班级荣誉指以班为单位参加和书香文化有关的竞赛活动（黑板报评比、图书爱护等班级文化建设），获校一、二、三等奖的分别计4、3、2分。

　　3、学生荣誉分学生参加各级教育主管部门认可的与书香文化有关的竞赛和发表文章两种情况，竞赛获校级一、二、三等奖的分别计2、1、分，获低级一、二、三等奖的分别计3、2、1分，获省级一、二、三等奖的分别计5、4、3分；学生发表文章按国家、省、市、县、校分别计10、7、5、3、1分，学生的文章诗歌刊登在校黑板报的、被校广播站录用按校级计1分。

　　三、评比条件

　　参加“书香班级”评比的班级必须符合以下条件：

　　1、全部完成了学校创建书香校园各项活动（要有本班级特色）。

　　2、一年级80%的学生能阅读浅显的儿童读物，认识常用的标点符号。二年级每生每学期课外阅读量不少于3万字。三年级每生每学期课外阅读量不少于8万字。四年级每生每学期课外阅读量不少于15万字。五年级每生每学期课外阅读量不少于25万字。六年级每生每学期课外阅读量不少于30万字。

　　3、一至二年级及时准确地填写读书卡。

　　4、三至六年级学生能按时写读书笔记。

　　四、评比程序

　　书香班级每个学期评比一次，一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，按积分的高低，各评出一个书香班级。评比时先由各班主任自评，自评时校级奖要求写清获奖项目、获奖时间、获奖对象，县级以上奖要求提供证书或证书复印件（不提供的不计分，和学校记录有出入的以学校记录为准）。班主任自评后，由活动小组负责审核班级荣誉部分，少先队负责审核学生荣誉部分。最后由书香校园领导小组评出本学期的书香班级。

书香班级事迹材料[范文大全]2

　　闲云不作雨，故傍青山飞

——记彭翔华书香家庭事迹宜昌六中

　　彭翔华同志1954年生于湖北武汉，大学学历，中学高级教师，曾先后到担任过葛洲坝二中教务主任、副校长、党支部书记，葛洲坝三中校长，葛洲坝明珠中学党总支书记、宜昌市二十四中党总支书记，宜昌市六中工会主席，现为宜昌市炎黄文化研究会第四届理事。与彭老师相濡以沫的妻子是宜昌市三峡中专老师，儿子在外企从事白领工作，他们都是彭老师最为忠实的书友，在生活中时常交流着自己的读书感悟与体会。

　　在彭翔华的人生字典里，视读书为第一要务，不仅个人如此，他还潜移默化地影响着他的家人，影响着他的学生，影响着他的同事，影响着他的亲朋好友。每每走进彭翔华老师的家，你会被汗牛充栋的千余册藏书所震撼，你会被墙壁的高雅文化所浸染，你更会被满屋的书香所陶醉。他和家人总会在一缕朝阳洒满书房时，一缕斜阳洒满客厅时，或倚或坐或站，他们或行云在论语孟子、唐诗宋词的国学长河中，或沉浸在冯友兰的哲学思想里，或流淌在袁行霈的文学评论中，或漫步于周国平的善良、丰富、高贵精神家园，他们眷恋那一脉书香，一家人是那样的温馨、和谐、幸福。

　　彭老师从事多年的中学语文教学工作，阅读了《叶圣陶语文教育文集》、《张志公语文教育文集》、《现代语文教育史》、《岁月如歌》、《语感论》、《中国哲学简史》等大批的专业奠基书籍，先后主持编写《讲故事、学做人》，《综合实践课教程》、《初中生成长指导》等三十余万字校本教材；参与编写《阅读》（科学技术出版社）、《楚天文苑》（广西人民出版社）等教育书籍；主持湖北省“十一五教研课题《学生互动教育》”的研究，并荣获葛洲坝集团科学进步奖；主持湖北省教研课题《初中生成长指导研究》并荣获省级二等奖。有多篇教学论文，学校管理论文、党建论文在各级报刊发表或获奖，撰写的《“初中生成长指导”课题研究的探索与实践》一文入选《二十一世纪教育思想文献》。

　　彭翔华老师多年来还一直坚持业余文学创作，先后在各级报刊发表散文、诗歌近二十万多字，散文集《大城小巷》已由云南人民出版社出版发行。2011年他又参与了大型史志《中国红?辛亥革命百年祭》第一卷《红楼》中“晚清危局、救国图存、惊雷先声、革命团体”等篇目的撰写工作，文字量为二十余万字。该书2011年4月被列入“十二五”国家重点出版规划，9月由中央文献出版社出版发行，著名党史专家，中央党史研究室原副主任石仲泉对该书给予了很高评价，著名明清史专家、北京大学历史系教授、博士生导师王天有赞扬该书为“新史书中的红色经典”。古人云：“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。

　　不仅如此，彭翔华老师还是宜昌炎黄文化研究会理事，主要研究方向为宜昌地方文化、武汉民俗文化，此前已有大量作品刊发在《宜昌文化丛书》、《名人与宜昌》等专著中。与此同时，他还积极参加社会活动，到武汉图书馆参加“专家论坛”，为市民做民风民俗专题讲座。

书香班级事迹材料[范文大全]3

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。作为中学生应广泛的阅读，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。遵循我班“文美相融，德艺双馨”的班训，为能更好地贯彻这一要求，着眼于我班的发展，积极开展大阅读教育，努力营造一个书香校园，书香的班级，使读书成为一种习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　一、创设阅读氛围，营造氛围。

　　每周五早上我班同学端坐在教室里，静静读着自己喜欢的书籍，被引领着步入了书的世界。

　　通过老师的示范、引领、熏陶和感染，老师与我们一起分享了经典诗文的精妙，为经典诗文的诵读创设了一个极具魅力的磁场。

　　二、利用板报，引导班级书香文化。

　　阅读，要让每一面墙壁都能说话。我班同学做了精美的书香专用板报“阅读点亮童年，书香伴我成长”。这是班级开展读书活动的主要阵地。每月的读书之星等均可一一呈现。我班还根据本班的特色，开设了不同的读书栏目，如成果展示栏，用来展示优秀习作、获奖作品、好词好句好段积累卡。将孩子选摘的好词好句好段一一展示在板报上。以此激励学生，增添勤奋读书的动力。好书推荐用五彩缤纷的“方便贴”剪成了美观的图形，并进行了及时更新，以此提高学生读书的兴趣，丰富学生的语文素养。

　　三、建立班级图书角，引导同学阅读。

　　创建书香班级，引导同学们阅读，最终的受益者是我们。经老师发动，一名同学为班级捐献了一个整齐漂亮的图书柜。老师还发动我们为图书角捐书。同学们都将自己珍藏的书籍放到了班级图书角。因此我班图书角建设情况不错，藏书数量在不断地增长。

　　四、好书推荐与交流，引领读书方向

　　此外，老师还倡导我们，看完一本书后，可以和老师一起交流，进行师生“共同一本好书”活动。

　　创建书香班级，积极推进书香班级建设已经成为我班的特色, 也它犹如一场“随风潜入夜、润物细无声”的“春雨”, 在悄然间, 使我班同学少了些浮躁,多了些书香。望学校领导可以给我班一次机会，来发扬我班的书香班级吧！

　　高二八班

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