下面是范文网小编收集的专业介绍物流信息技术3篇 物流相关的信息技术，欢迎参阅。
专业介绍物流信息技术1
物流管理（工程物流方向）主干课程：物流工程概论、物流系统规划与设计、工程项目管理、物流设施与设备、起重机械与吊装、运输实务、机械技术基础、液压与气压传动技术、物流设备维护与管理等。
就业方向：本专业面向大型工程物流企业的一线岗位，能从事大型工程建设项目中的物资、材料和设备的运输、仓储、中转、报关检验、起重吊装全过程的物流项目方案策划、调度、实施操作与设备维护管理等工作。
职业资格证书：英语应用能力A级证书、办公软件中级证书、特种设备作业证、CAD证、钳工证。主要就业单位：三一集团、中铁五局各公司、湖南省邮政速递物流有限公司、北京中储物流有限责任公司。
专业介绍物流信息技术2
物流信息技术专业说专业说稿
P2尊敬各位领导、专家，老师们，下午好!
我是来自物信系米志强，物流信息技术专业带头人，我以下就物流信息技术专业所做所想向大家做一个汇报，请各位领导、专家和同仁们多提指导性的建议。
P3我汇报的思路是：物流信息技术专业建设的背景与历史沿革、专业整体建设思路与机制建设、专业实施与成效，存在的问题与改进措施。
P4专业建设的背景
2009年物流产业挤上中国“十大振兴产业”的末班车，但中国的物流成本高居不下是不争的事实，推进湖南“四化两型”区域经济建设，发展低炭物流，需要大力发展以信息技术为核心的现代物流，物流信息技术专业应物流行业、社会的发展所需而产生。P5 专业历史沿革
实际上，物流信息技术专业在2006年就已起步，原为物流管理专业（信息管理方向）； 2009年成功申报为教育部目录外专业，同年被学院确定为重点建设专业，院级精品专业；
2010年因为专业发展的需要，增设了物联网应用技术方向。
P6 专业建设的整体思路
总体目标：对接物流产业，以“信息技术”为内核，用物流行业特有的条码技术、RFID技术、GIS技术来引领物流行业技术革新，把物流信息技术专业打造成“专业有特色、技术有影响、学生有市场”的品牌专业。
P7专业建设的整体思路
为了实现专业总体目标：我们设想了“响应产业?融入产业?产学研一体?引领产业”的发展思想来建设专业。
主动响应湖南区域物流企业对物流信息技术革新的需求，“产学研”全方位对接物流企业，创新管理机制，创新人才培养模式、打造优秀教学团队，共建生产性实训基地和教学资源，把物流信息技术专业培育成国内一流、省内标杆的特色专业，建成在湖南地区有一定影响的物流信息技术教学、科研、培训基地。但目前仍处在“产学研一体”孵化阶段，为以后建设“物流信息产业园”夯实基础。
P8机制建设
在“共建、共享、共管、共赢 ”指导思想下，“引企入校”，建设校企融合的长效机制，产学研一体的保障机制和人才培养的动态调整机制，确保专业社会调研常态化和人才培养方案一年一修订的常态化，促进物流信息技术快速发展。
P9专业定位
本专业立足湖南“四化两型”区域经济建设，面向物流企业、生产企业或其他企业、事单位，培养具有信息技术过硬、职业素养高,能在一线岗位上从事物流信息技术处理的技能型能才。
P10专业人才培养规格
专业人才培养的规格：懂知识（通晓物流信息技术基本理论）、会技能（应用物流信息技术解决物流日常业务流程）、有素质（爱岗敬业、有职业素养）的高端技能型人才。P11专业人才培养模式改革方面
推进了“校企融合3-2-1双主体”人才培养模式改革，即三个阶段、二轮实训、一学期顶岗实训模式，如我们物流信息技术专业的订单班，前三个学期在学校学习基本理论，并进行第一轮课程实训（我们所称的大作业），第4、5学期引入企业相关课程，并进行第二
轮生产实训，最后一个学期学生进行顶岗实训阶段，通过这种人才培养模式的改革，紧贴企业，破解实训难、就业的难的难题。
P12课程体系改革方面
着力实施了基于物流业务流程的模块化课程体系改革，以物流企业真实业务为载体，根据物流企业的业务数据处理流程：物流数据采集、物流数据交换、物流数据分析处理来培养学生的物流基本业务流能力（基础能力）和物流信息处理能力（专业核心能力）。P13教学团队建设方面
打造了以省级教学名师引领的物流信息技术专业省级教学团队，通过学院组织的“双百工程”，王晨、武献宇、谢金龙等多名专任教师先后到企业挂职1个月，王晨老师还获得教师下企业煅练一等奖；
“创建名师工作室”对青年教师进行传帮带，使其快速成长为骨干教师；
“科研课题煅练培养” 鼓励教师主持参课题,先后有邓子云、杨晓峰、翦象慧、米志强、谢金龙、沈鹏、邹志贤、罗涛、潘果等主持了省部课题，成效很好；
“外引内培 ” 引进青年教师5人，选派潘果老师为留美访问学者。
P14实践条件建设方面
推动了生产性实训基地建设,实践了“专业+公司+研究所”的产学研模式。
校内外实训条件有：
湖南省物流公共信息平台，5个生产性实训基地，10个稳定合作企业；
1栋中央财政支持的物流重点实训基地；
10个实验、实训室，1个研究所，1个校内公司。
P16实训教学模式改革方面
配合“校企融合3-2-1双主体”人才模式改革，实施了一体化实训教学模式，在校授课阶段，实现理论教学与实践教学一体化，顶岗实训阶段，实现课堂教学与现场教学一体化。P17数字化教学资源建设方面
建设了开放性的在线教学资源平台和教学支持平台，构建了立体化的数字化教学资源，建设国家级精品课程1门，院级精品课程4门，在国家级精品课程的辐射作用下，先后有广西职业技术学院、重庆职业技术学院等上十所兄弟院校在网上网下进行教育教学交流。P18教学管理评价制度建设方面
构建“院系两级、企业参与”,“多方位”质量监控和评价体系，成立院系两级督导，院系两级对教学情况进行全方面的督查，互通信息，企业主要针对实训质量进行监控，并及时向学校反馈情况，确保教学质量。
P19社会服务能力建设方面
研究了新一代信息技术，社会服务能力有效增强，近年来，物流信息技术教学团队共承担了十二?五省级重大科技专项1项，十一?五重点科技计划项目1项，省部级项目10项。■建设了湖南省物流公共信息平台，数据交换量已突破1000万次。
■积极推动成果转换，企业横向课题5项，湖南省重点项目成果应用到一力物流企业，如今正努力推进“地宝龙集团”仓储信息化项目建设。
P20
■2009年、2010年成功组织承办了省经信委主办的湖南省物流企业信息化培训班，为企业培训物流信息化高级人才500多名。
■承担2011年中职物流师资培训物流信息技术内容部分培训。
■开发专业教材10多部。
P21学生的专业能力和综合素质明显提升
物流信息技术专业学生在各类技能大赛中屡获大奖：在2011全国软件专业人才设计与开发大赛中“Java”高职高专一等奖，C语言高职高专组三等奖；在2009全国大学生条码自动识别技术大赛获团体三等奖，3个获个人一等奖；在2009年湖南职业院校技能大赛中获二等奖。
学生2010年在全国计算机软考“信息处理员”获全省第一、二名，学生全省计算机操作员比赛中，获全省第一名，直接认定为“技师”。
P22分享经验，共同发展
1、“专业+公司+研究所”产学研构建模式
物流信息技术研究所——负责应用技术研究；
物流信息技术专业——负责教学、教研、教改等工作；
湖南省物流公共信息平台有限公司——负责应用技术推广、生产实习实训承接与管理等。
2、教学主导 科研支撑专业发展模式
强调一名教师主持一个课题，一个课题对应一门核心课程，“研->产->练”的培养思路。教学带动科研、在教学过程探索新的问题；
科研促进教学，科研为教学注入活力。
P26思考困难，寻找对策，展望未来
招生规模的问题：
生源整体下降是客观面对的事实,但有规模才能出效益，物流信息技术专业只有扩大规模，在有规模的提前下做大做强，才能发展专业。
专业对两业联动的推动问题：
我们一直强调专业对接物流行业，服务物流行业，但实际上物流业与制造业有着密不可分的联系，今后的专业应充分考虑“两业联动”的问题，以信息技术手段促进“两业联动”。
师资国际化的问题：
货通天下、物畅全球，随着经济的全球化，物流必将全球化，这需要我们的教师具有国际化的视野，国际供应链的思想来国际化信息技术对接。
P27专业建设设想（搭建设两个平台,做实七项工作）
校企合作,以物流信息技术专业教学为中心,以现有的物流信息技术研究所为基础,搭建设两个平台,即:物流信息技术服务平台和物流信息技术培训平台,为物流企业提供技术支持和培训服务。
P28专业建设设想
1、创新人才培养模式，构建特色课程体系。
2、申报“物流信息技术管理师”职业资格证书，制定新的职业标准。
3、打造具有“国际视野的双引领”教学团队。
4、改革教学方法和教学手段，充分利用职教新干线，大力开展空间教学。
5、创新“集团化”办学机制 ,“引企入校”，创新校企合作管理,做实生产性实训基地。
6、以现在国家级精品课程建设为基础和“十二五”国家级精品开放课程”申报为契机，“建设立体化”的专业教学资源。
7、继续研究新一代物流信息技术，探索物联网技术内核，推动物流智能发展。
专业介绍物流信息技术3
物流管理专业介绍：
物流管理专业主要培养掌握物流管理和物流工程基本理论和业务技能，能适应企业物流和第三方物流管理需要，具备物流系统设计和物流经营、管理、决策的高层次复合人才。学生毕业后适合在各级经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及各类港口、码头和机场等物流企业从事物流管理工作，也可在相关部门从事教学科研工作。一般经过四年学习，会获得经济学或管理学学士学位。
专业具备的能力：
物流管理专业的学生要具备物流管理的应用程序操作能力，物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力，能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力。，其开设的课程大致有：现代物流管理、物流信息系统、储存与配送管理、企业物流管理、供应链管理、电子商务物流、物流仓储技术管理、采购实务、运筹学、国际贸易实务、市场营销、物流设备与设施、物流财务管理、生产实训和课程设计、国际物流等。下面就对这些专业做下介绍。
专业课程介绍和分析：
现代物流管理：主要学习物流的基本概念、运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工、供应链管理、物流成本管理、物流信息管理、国际物流和第三方物流等方面知识。学完此课，学生应该掌握物流有关的基本概念，能够合理解决常见物流问题，能够诊断常见物流现象。
国际贸易实务：主要讲授国际贸易的基本概念;马克思主义国际分工学说;西方主要的国际分工学说;国际贸易的基本政策与措施;国际贸易发展的趋势;区域性经济一体化;多边贸易体系;国际经贸协定等理论内容;国际贸易术语及相关的国际贸易惯例;国际货物买卖合同的基本条款;合同履行中的各个环节及应当注意的问题;国际贸易中的传统和新型的贸易方式等。本门课程强调应用理论于实践当中，从而使学生在学习后具备从事对外贸易业务的基本技能，技巧。通过本课程的学习，学生可以掌握国际贸易的基本理论，主要的政策措施，以及国际贸易政策的国际协调。
市场营销：该课程研究企业如何将产品或劳务有效地转移到消费者或用户手中，通俗地说，它是一门研究如何做生意和搞竞争的学问。主要内容包括怎样识别市场需求，分割市场以及针对目标市场所采取的营销组合策略如产品策略、价格策略、分销策略和促销策略等。
电子商务物流：本课介绍电子商务物流的概念、模型、框架体系、技术基础、解决方案、现阶段电子商务物流存在的不足等内容。重点突出电子商务与物流密不可分的互补关系。
供应链管理：该课程主要介绍了供应链管理产生和发展的历史背景和原因;供应链的基概念、结构模型及其特征;供应链管理的概念及内容。提出了战略伙伴选择的考虑因素及方法，三种战略联盟形式;供应链选管理中信息的价值、信息技术和决策支持系统;供应链管理环境下的采购管理和物流管理。阐述了根据供应链的特点优化运作流程、进行企业重构、确定了相应的供应链管理组织系统的构成要素及业务流程重新设计的原理、供应链企业的绩效评价体
系及方法;全球供应链的类型及形成过程。
储存与配送管理：了解仓储工作中的计划管理、入库保管、货物收支等环节，了解各类硬件技术的类型，受力分析等方面的内容以及对货物的分拣、包装、及在配送过程中的运输路线的规划，使学生具备运用现代化仓储技术及现代化配送技术对物流过程的仓储环节和配送环节进行科学管理、合理组织。
物流信息系统：信息技术在物流中的作用;信息技术基础知识(包括：计算机、网络及通信，物流信息，物流信息系统，物流公共信息平台，物流信息与网络安全);物流管理过程中应用到的信息技术(包括：物流信息标识技术;物流信息采集技术;物流信息交换技术;空间数据管理技术等);信息技术在物流中的应用(包括：自动化搬运设备，自动化仓库，运输优化调度和车辆配载，仓库管理系统(WMS)，物流仿真，MRP，ERP，VMI/CMI，CPFR等)物流信息技术标准化。
运筹学：本课程是用数学方法研究各种系统最优化的问题。何发挥以有系统的效能，应用数学模型来求得合理运用人力、物力的最优方案，为决策者提供科学决策的有关信息。主要内容有：线性规划、运输问题、网络技术、决策论、对策论、存储论。
采购实务：主要介绍采购战略、采购需求确定、供应商选择与管理方法、采购价格确定、采购谈判、采购合同制订、采购质量保证与采购绩效评估等基本理论和方法。该课程的考核目的是检验考生掌握本课程基本知识情况和运用所学知识和方法解决物流采购中的实际问题，从事采购与供应管理的能力。
运输管理：本课程系统地阐述了物流运输管理的基本概念、理论和运作方法。主要内容包括：绪论，物流运输概述，物流运输基础，物流运输组织，物流运输选择与决策，运输成本、绩效和价格管理以及物流运输商务管理。
企业物流管理：是以物流企业管理思想和原理为主要理论框架，从物流的基本概念开始，综合研究物流企业经营管理的全过程。对物流企业管理的系统观念、管理基础、物流企业组织机构、市场研究、决策和计划管理、企业文化、作业管理、质量管理、物资管理、设备设施管理，以及资本运营与评价和人力资源开发与管理等方面的内容进行了专门的研究，同时重点对物流与运输活动中所涉及的管理原则和实践问题进行专门的分析研究。
物流财务管理： 通过对本课程的学习使应考者掌握现代物流管理过程中财务管理的基本理论和基本方法，达到物流职业经理中级证书要求的财务管理方面的能力标准。
生产实训和课程设计：主要包括办公自动化训练及设计，物流环境地理实训及设计，运输业务、仓储实务实训及设计，采购业务实训，物流电子商务实训及设计，识别技术、物流设施与设备实习，物流系统、第三方物流实训及设计，专业综合训练(物流软件应用)。
国际物流：(International Logistics)，是组织原材料、半成品和产成品在不同国家内流动的活动。国际物流是国内物流的延伸和扩展，是跨国界的商品的空间转移。本课程首先对国际物流与国际贸易的基础理论进行探讨，并在此基础上阐述国际物流与区域物流、国际物流方式、设施、技术、物流的标准化、物流成本管理绩效评价的理论与应用问题，使考生掌握国际物
流的基础理论、基本技能和管理要求。
性格比较开朗、乐观，善于和人相处；具有较强的团队协作意识，能认可他人长处，虚心学习并接受他人的意见；有积极的工作态度，愿意和能够自觉勤奋地工作。对工作认真负责，能吃苦耐劳；英语能力较强，口语及书面语流利；对新事物有较强的学习能力，且能在学习基础上有一定的创新。在大学所学专业是物流，而且在相关服务行业及销售行业公司实习过，所以很乐意在这个很有发展前途的行业里规划并发展自己。谢谢！
在介绍如何进行：制度流程建设：提高公司物流运转的效率，降低公司物流成本； 供应商与采购管理：建立和优化物料采购流程； 仓储管理：根据公司物料特性及物流发展状况，组织建立公司仓储、周转等仓库管理体系，提高公司货物使用效率； 运输管理：组织建立公司货物运输体系，规划公司的货物调配与调度； 销售与市场支持：支持销售及相关市场活动，进行物流成本分析、预算及控制，提高客户满意度； 物流系统优化：不断完善物流系统，提高物流效率，减少资金占用，降低物流成本，改进服务，增强公司物流环节的竞争力； 部门行政管理：根据公司发展战略及价值导向，结合物流业务特点，开展组织和人员建设, 以实现人力资本的不断增值。
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