下面是范文网小编整理的知兵爱兵,以情带兵[范例]3篇(以情带兵案例)，供大家品鉴。
![知兵爱兵,以情带兵[范例]3篇(以情带兵案例)](/uploadfile/img/ty/ty_95.jpg)
知兵爱兵,以情带兵[范例]1
知兵 爱兵 严兵
带兵，是军事领域里的一门综合艺术，不同的时期，赋予它不同的内涵。在新时期，究竟如何才能有效地带好兵？我认为：知兵、爱兵、严兵是具有时代特点的三要素，把握了它，就等于把握了带兵的关键。
知兵是带好兵的重要前提，知之越深，带之越顺。新时期官兵的思想观念、价值取向、行为方式发生了巨大变化，因此，要带好兵，必须拓宽知兵的渠道，通过社会、家庭、网络、书信、电话、谈心和汇报等多种形式，多侧面、全方位地去了解熟悉他们，对他们的入伍动机、家庭背景、社会经历、交际情况、兴趣爱好、行为习惯等做到深知细知、了如指掌。知兵必须放下架子实行“五同”，真正与战士融为一体，成为战士的知己、知音，知兵便有了主动权。
爱兵是带好兵的根本，爱之愈深，贴得愈紧。新时期的战士，普遍对理解与关爱比较渴望。怎样去爱兵？我认为起码要做到以下几点：当战士在生活中遇到挫折和不幸时，应该像兄长一样给予他们温暖和勇气；当战士在工作中产生想法，一蹶不振时，要抱着对其负责的态度，帮助他们端正思想、摆脱困惑、扬帆前进；当战士碰到个人和家庭的实际困难和问题时，应伸出热情之手，帮助他们渡过难关。只有尽心尽责，心里想着战士，一切为了战士，就能感召战士、赢得战士，建立起心心相印、风雨同舟、坚强如铁的新型官兵关系。严兵是带好兵的关键，严之有方，管之有效。战士来自于社会，有的入伍前沾染社会不良气息，有的良莠不分，有的法纪观念淡薄等等。作为带兵人，应该牢牢把握新形势下官兵的思想行为和社会环境特点，学会做好“严兵”的文章，以条令条例为依据，政治上严要求，生活、工作上高标准，使他们能够在部队这个大熔炉里健康成长。这不仅是每名官兵的共同愿望，也是官兵家庭以及社会对带兵人提出的基本要求。
知兵爱兵,以情带兵[范例]2
心 理 教 育
科 目：爱兵 知兵 带好兵-------从管理心理学角度
浅谈带兵
授课时间：2013年8月8日 授课地点：中队学习室 参加人员：中队全体官兵 授 课 人：周煜茗 授课目的：
当前把谈心和对消防官兵的心理疏导作为思想政治工作的重要组成部分。因为谈心工作的前提是能够顺畅地沟通，所以一定要做好官兵谈心前的心理疏导工作。
管理心理学认为，人的行为是受动机支配的，动机的形成和其内驱力的强弱是受需求及其可能实现的程度制约的。即：需要决定动机、动机支配行为、行为指向目标。认识和使用这一原理，对加强部队管理教育具有现实的意义。
一、了解和理解士兵的需求、是搞好管理教育的前提
了解而知兵。带兵要知兵，要带好兵首先要了解士兵的需求，不了解士兵就没有带兵的权利。要了解士兵，我认为一是交谈，二是观察。即听其言、观其行。从士兵的家庭情况、文化程度、社会经历到理想追求都是谈话的内容，从士兵的生活习惯、兴趣爱好到工作态度，都是观察的对象，即：看走像、看睡姿、看训练劲头。
理解而爱兵。理解就是要设身处地为士兵着想，体谅士兵的处境、难处和要求。只有理解，才能爱自己的士兵，才能产生心理共鸣，才能爱兵。这即是无产阶级感情的体现，又是带兵的基本方法，也是搞好管理教育的基础和前提。不爱兵就没有资格带兵。尊重士兵不是方法问题，而是根本态度问题。理解对干部来讲是爱兵的前提，对士兵来说是“尊重”和满足。经常都有士兵曾叫响“理解万岁！”这一口号，这也包含着士兵对祖国的感激，同时也反映出战士对理解的渴望。
预测而带兵。通过了解士兵的需求再结合任务、环境的变化，预测士兵的动机和行为，从而增加管理工作的预见性。有了科学的预测，才能有正确的对策，才能施以有针对性的教育和有效的管理。带领士兵而不是驱赶士兵去实现个人与集体的目标。
二、施教结合是激励士兵动机的主要方法
对士兵有效的管理，在于干部如何正确激励士兵的动机、调动士兵的积极性、把规范变成士兵的自觉行动。
教育是动力。设法加大内部动力是激励士兵的根本方法。就动机本身而言，它是士兵有意识的、主动的活动。内部动力的大小与士兵教育的程度密切相关。因此，应把教育放在首位，从教育的内容上讲，一是基础教育，让士兵了解我军的性质、宗旨、任务和纪律要求，知道该做什么、不该做什么，自觉调节个人的需求，二是提高教育，就是提高士兵需求层次的理想信念，世界观、人生观教育，使其树立起科学的世界观和正确的人生观。
严格管理施压力。严是爱，松是害。严格是建立在士兵高度自觉的基础上，不严格管理就没有压力，也不能有效地激励士兵的动机。但对于士兵不良动机由此而导致的后果，应给予必要的批评，甚至惩戒。严格是爱的另一种表现形式，但不是漫无边际的严，要严的有章法。按心理学的要求，严格即要符合培养目标的需要，又要适合人的心理发展水平。标准低起不到作用;标准过高，容易使人产生畏惧心理，造成心理负担。要结合士兵个体和单位整体的目标，目标先进、要“跳一跳”才能摸到，不是垂手可得。就象选学驾驶考核标准一样，对士兵有较大的激励作用。
总之，在新形势下，士兵的心理活动呈现新的特征，干部的模范作用也对士兵的心理和行为有较大的积极作用，即可以从情感上感化士兵，又可以从行为上暗示士兵，为士兵树立起模范榜样，对士兵产生心理引力。在善于发现士兵“闪光点”的同时还要营造有利于士兵成长的人生环境，使士兵觉得在集体中有温暖、有公平、有希望、有奔头，这样才能从心理影响到管理教育以及观念到方法的新变化
知兵爱兵,以情带兵[范例]3
知兵爱兵文明带兵对照检查
经过一段时间的专题教育，对“知兵爱兵，文明带兵”有了更深刻的认识，对于“官兵关系”有了更进一步的了解。针对此次教育，结合自身实际，谈谈自己对于“知兵爱兵，文明带兵”、“官兵关系”的粗浅看法，以及自身存在的不足，和下一步工作中如何改进。官兵关系是军队内部的基本关系。巩固和发展良好官兵关系，是确保打得赢、不变质的必然要求。大力弘扬官兵一致优良传统，坚持科学管理、文明带兵，始终保持纯洁、融洽、和谐、友爱的官兵关系，有力地促进了部队全面建设和战斗力提高。官兵关系搞不好，不在方式方法，而在根本态度。实践反复证明，加强官兵团结，关键是军官要端正对士兵的根本态度，真正尊重士兵，真心关爱士兵。
我觉得自己在官兵关系，文明带兵上存在以下几点不足：
（一）带兵方法简单，以简单化的方式处理复杂的思想问题，重管轻教，以罚代教，不能设身处地的为士兵着想，换位思考不多，情绪控制不足，依法带兵、科学带兵、文明带兵的意识树得不牢，科学带兵“五个结合”坚持不好。
（二）不知兵、不亲兵、不爱兵、不懂兵，身在兵中不知兵，平时抱着书本、电脑、手机当“宅干”，对兵的情况若明若暗、真实思想把握不准，出了问题拍大腿，疏兵远兵，与战士想不到一块、玩不到一块、干不到一块，心理距离大。工作严要求、生活低保障不关心士兵正当追求、不关心战士成长进步，工作上用，生活上忘，成长上丢。
（三）有一定的官僚思想，位置摆不正，平等意识差，对战士主体地位认识不足，一味强调下级服从上级，习惯直线管理方式，处理工作想当然，发扬民主意识差，把独断专行当做作风硬朗。
（四）科学带兵的能力还有所欠缺，自身的水平不过硬，关键时候不能很好地顶上去，不能很好地起到先锋模范作用。
针对自身的不足，我将从纯洁官兵关系和文明科学带兵两个大方面进行改进：
第一是要纯洁官兵关系，做一个合格带兵人，我觉得最重要是以情带兵，就是用真挚的同志情、战友情关心、体贴、爱护战士。感情是人对客观事物的爱憎和好恶的态度。人非草木，皆有感情。人的感情又直接制约着动机，支配着人的行动。带兵是管理者与被管理者之间的活动，如果缺乏感情交流和沟通，就没有共同语言，即使近在咫尺，也如同相隔千里，这是绝然带不好兵的。我们人民军队官兵之间一个最基本最本质的关系，即革命的同志关系。这种关系在政治上是完全平等的，官兵之间只有分工的不同，没有人格的贵贱。这种同志情、战友情是无形的巨大力量，是融洽内部关系的“桥梁”和 “纽带”，是增强官兵团结的基础。实践表明，谁对部属和士兵有深厚的革命感情，真诚地爱兵，谁就能赢得部属和士兵的爱戴、拥护和支持，就能使这种感情转化为克敌制胜的力量。动之以情、晓之以理，正是我军带兵的重要方法。当代青年战士许多是独生子女，缺乏艰苦生活的体验。紧张的军营生活，严格的军纪约束，艰苦的军事训练，会使他们碰到许多难以想象的困难。他们遇到困难希望得到领导的帮助，受到挫折希望领导给予鼓励，有了困惑希望领导给予引导。这就要求干部骨干应当熟悉部属和士兵的内心世界，掌握其心理特征，理解其喜怒哀乐。具体来讲，就是要做到：
（一）爱护部属和士兵。朱德同志讲过，八路军、新四军的官兵关系，同等于工人农民群众和他们所爱戴的领袖的关系，同等于优良教师与学生的关系，同等于长兄幼弟的关系。这一生动的比喻深刻地揭示了我军官兵关系的实质。只有真心爱战士，在政治上关心其成长进步，在生活上关心其疾苦冷暖，才能使干部骨干成为战士心目中的贴心人。
（二）尊重部属和士兵。尊重是相互的，只强调尊干的一面，忽视尊重士兵的一面，官兵关系就很难融洽起来。尊重士兵是带兵干部的品格，也是调动士兵积极性的一种领导艺术。
我们的干部骨干一定要在感情上和士兵融为一体，尊重士兵的民主权利，尊重士兵的人格、主人翁地位和首创精神，才能得到战士尊重和爱戴。
（三）信任部属和士兵。信任是一种巨大的力量，能使人义无反顾、勇往直前。一般说来，尊重和信任先进战士比较容易，尊重和信任后进战士则较为困难。信任必须建立在感情的基础上，信任不信任后进战士往往是对同志有没有深厚感情的一个检验。其实，后进与先进，只有进步快慢的差距，没有本质的区别。就像运动场上的长跑队员一样，刚起跑时，都是勇往直前的，后来才慢慢拉开了距离，他们的缺点都是前进中的缺点，是暂时的，只要一视同仁，设身处地为后进战士着想，后进战士总会逐步转变的。
第二是文明科学带兵方面，我将从以下几个方面落实：
（一）坚持以法规管兵带兵，做到管带有据。条令条例和规章制度揭示了部队建设客观规律，是抓工作搞建设的基本依据。实践证明，管好部队带好兵，根本大计是按法规制度办事；凭老经验，靠“土规定”，不仅解决不了问题，还可能激化矛盾。应正确认识从严治军与依法治军的关系，“严”就是严肃认真，“格”就是法规，不坚持“依法”，“从严”就是空口号。带兵人必须认真学法、知法、守法、用法，把管兵带兵行为置于条令条例的严格约束之中，在法治轨道上推进工作落实。
（二）坚持用知识管兵带兵，做到管带有方。当今军队正在成为技术和人才密集的武装集团，知识是密切官兵关系的重要纽带。广大士兵对“大老粗”干部已不欣赏，他们尊重、信赖和佩服“知识型”军官。带兵人要负起领导、指挥、管理、教育士兵的重任，必须不断学习新知识、提高新本领，争当明白人。应当努力学习现代管理科学知识，掌握先进带兵理念，坚决纠正训练打“疲劳战”、教育搞“填鸭式”、管理用“土政策”的不良做法，科学施训、施管、施教，以真才实学做士兵良师益友。
（三）坚持靠人格管兵带兵，做到管带有力。军官自身形象好，管兵才有权威，带兵才有基础。对兵严、对己宽，“私心重不安心，贪心重不廉洁，玩心重不尽职”，讲道理就不会有人相信，发号令就很难有人执行。把人品官德作为第一位的素质能力，做到政治坚定、思想纯洁，热爱本职、努力工作，公道正派、清正廉洁，身先士卒、模范带头，遵纪守法、严于律己，顾全大局、维护团结。实践证明，只要干部率先垂范，就没有管不住、带不好的士兵。
相信通过自己的努力，组织的监督，领导的指导，在新一年的工作中会扬长补短，进一步融恰官兵关系，为本队的建设贡献自己的绵薄之力。
谢璐涛
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