下面是范文网小编整理的教师信息技术应用能力提升计划（教育信息化2.0教师个人研修计划），供大家赏析。
附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名 | 刁伟明 | 性别 | 男 | |
年龄 | 47 | 教龄 | 24 | |
职务 | 教 师 | 职称 | 政治中学高级教师 | |
任教年级 | 九年级 | 任教学科 | 道德与法治 | |
所在学校 | 兴宁市刁坊学校 | |||
教师信息化教学能力起点自我分析 | ||||
请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析 信息化的快速发展的今天，我努力学习先进教育技术、先进教育理念和教学方法，使自己不掉队不落伍。经过多年信息技术培训和教学实践，现在我已经初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法。如用于编写教案的word 软件，用于制作课件的 PowerPoint 软件，用于制作思维导图的FreeMind软件等。 在教学和工作过程中，我经常用多媒体教学，对于课件的应用也很多，我会先下载课件，然后对下载后的课件按自己的想法进行修改，有时候我会在学科网上下载视频，给学生播放，增强学生的学习兴趣。结合我所任教的道德与法治学科特点，我觉得道德与法治学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为道德与法治课堂教学增添了无穷魅力，拓宽道德与法治教学的空间。信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。 但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑： 运用现代教育技术进行道德与法治教学，大都采用演示课件。而这些课件都是教师课前预设好了的，这样必然造成师生围绕课件来教，太程序化，不利于发挥学生的主体性。如教《走向共同富裕》课后练习——和同学讨论一下，如何理解实现共享这一话题？学生的回答能从多方面、多角度理解，老师准备的答案比较固定没有那么灵活，整个教学过程老师学生会被课件捆住，课堂活力也随之被窒息了。 | ||||
能力提升 目标 | 制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。 根据学校提升工程网络研修和校本研修计划，我选定的能力点分别是A3微课设计与制作；A5技术支持的课堂讲授；G1多技术融合教学的方法与策略。我制定以下能力提升目标及其达标后的效果： 一、能力提升目标 A3微课程设计与制作的能力点：利用信息技术工具设计并制作微课程，从而呈现关键信息，解决教学重难点问题，丰富教学资源和教学活动形式，丰富课堂教学模式，支持学生自主学习，满足个性化学习需要。 A5技术支持的课堂讲授能力点：培养学生具有相关能力，能够不断探索、举一反三、自主探究学习知识。具备信息获取、传输、分析、处理和应用的能力的，源源不断的学到知识，提高信息素养。 G1多技术融合教学的方法与策略的能力点：将信息技术有机地融合教学过程中，使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，从而更好地完成课程目标，并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，从而更好地培养其协作意识和自主能力。 二、达标后的效果 更新教育教学理念，提升自己的信息技术教育能力，能轻松自如地在课堂教学中利用信息技术手段引导学生展开自主、合作、探究性学习;改革传统的课堂教学模式，切实提高课堂教学效果成为使用信息技术辅助教学的能手。 | |||
研修内容及方式 | 根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。 研修内容 一、(一)个人读书(通过网络学习资源) 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、根据业务需要，将学习内容整理成学习笔记 3、做好学科知识的不断更新 4、经常撰写研修小结。 (二)加强交流 积极参加各种讨论。 (三)做好听课记录，积极反思，在学习中补充自己的不足，使自己的学习更加的完整。 二、活动与实施 1、认真参加学习培训，作好培训记录。 2、参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修 研修方式 1、聆听请教。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升。加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 3、积极学习。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。 二、具体措施 1、每天利用时间登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! | |||
预期成果 | 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。 | |||
应用能力点 | 预期成果 | 成果形式 | ||
A3微课程设计与制作 | 学会制作一个内容精炼、知识点突出的微课视频 | 以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与探究方法 | ||
A5技术支持的课堂讲授 | 能够具备学生信息素养培养的意识，学会利用图片、视频等帮助学生理解教学重难点。 | 以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与探究方法 | ||
G1多技术融合教学的方法与策略 | 从内容、学习策略与方法、育人目标来看，激发学生学习主动性，把美育、德育融进了课程和课堂，强调全方位育人，培养综合素质。 | 以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与探究方法 | ||
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