《四则运算》教材解读（四则运算的讲解）

下面是范文网小编分享的《四则运算》教材解读（四则运算的讲解），供大家赏析。

《四则运算》教材解读

我要和大家解读的是人教版小学数学四年级下册一单元《四则运算》的相关内容。

一、单元地位与作用通过前面七册的学习，学生已经掌握了整数的四则运算，本单元的目的是对以前的知识进行较为系统的概括和总结，完善学生的认知结构。

二、已知与后续（即学情分析）

（一）学生的学习基础

1、完成了整数加、减、乘、除法四则计算的学习

2、知道同级运算按从左往右的顺序计算

3、会计算两级运算的题目

4、求平均数时出现了带小括号的脱式计算（三下）

5、会解答加减混合或乘除混合两步计算的实际问题

6、出现了少量的加减乘除复合的两、三步计算的实际问题（四上)

7、知道有关0的运算的一些规律

（二）后续的学习内容

1、小数的四则运算（五年级）

2、分数的四则运算（六年级）

三、单元内容

本单元的内容安排如下：

四、单元编写意图

本单元教材的编写意图是借助具体情景，通过5个例题的教学，使学生掌握四则运算的运算法则，初步了解这一知识的生成过程，以及提高列综合算式解决实际问题的能力。教材中每节内容的编写结构大多是：正文、课堂活动、练习。正文呈现教学内容，体现具体目标要求，课堂活动是师生互动，建立教与学的双边活动的有效途径。通过活动使学生完成对知识的自主建构和理解。练习是为学生巩固和应用知识而设立的。

五、教材分析

本单元分为三个层次。

1．四则运算的意义和各部分间的关系（例1——例3）

学生在前七册教材中，对整数四则运算已经有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技能。在此基础上，对整数四则运算的意义和关系进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识。从感性上升到理性。整数四则运算的意义是学习小数、分数四则运算意义的基础，对于四则运算意义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的意义和关系打下基础。

2．四则混合运算（例4）

四则混合运算和运算顺序是计算教学中的重要基础知识。本单元在学生已学过的混合运算及运算顺序，初步认识小括号作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括和总结。由此，不仅使学生丰富了计算知识，提高计算能力，也为学生列综合算式解决问题打好基础。为进一步学习代数运算做好准备。

3．解决问题（例5）

本单元设置用两步、三步计算解决的实际问题，旨在让学生合理灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。四则运算的意义、四则混合运算的顺序是本单元的教学重点也是教学的难点。

六、教学目标

1．结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。

2．认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。

3．让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

4．通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。

七、教学策略

1．让学生经历从感性认识上升到理性认识的过程。

2．重视归纳整理，沟通知识间的内在联系，完善学生的知识结构。

3．组织好练习，深化知识，培养能力。

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