下面是范文网小编收集的用爱点亮星星3篇(星星点点的爱)，以供参考。
用爱点亮星星1
用爱点亮人生
——浅论师德师风学习
岁月悠悠，时光匆匆。从教一年来，通过对义务教育法、教师法、及相关法律法规的学习让我对自己有了更高的要求。不仅自己思想境界提升了，而且对教学也有了一套有效的教育体系。
自1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》起，建立良好的思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教师事业的发展，成了本法实施的基础。教师作为教育的主体，就应当担任起教书育人的重任，在教育过程中总结起来有一下几点：
（一）尊重学生，与爱同行
孔子曾说过：“夫仁者，己欲立而立人”是谓“忠”，“己所不欲勿施于人”是谓“恕”。这就是孔子的“忠恕”观点，这主要是讲自己和他人之间应如何察己知人，推己知人。在教学中尊重学生，关心学生才是作为教师最基本的职业道德，师生建立了合理的教学关系，才能寓教于乐，达到教育目的。
一次次的感动让我感觉重任在肩，那天下了自习，雨下的正大，我想冒雨回宿舍，学生见我没带伞，举着那双还不太长的胳膊为我打伞，孩子们被雨淋了都不怕，我被孩子们那一颗颗单纯的心感动着，于是我打起了伞，让孩子和我共同在伞底下避雨，一路上有说有笑回到了我们的宿舍。孩子们的心灵是单纯、透明的，更是活泼、可爱的，因此师生之间“中庸之道”是不可替代的存在着的。教师和学生并不是简单的教授与学习的关系，有的老师跟学生的距离过远，认为我就是老师，你就是学生，只有你听我的份，学生对老师也敬而远之，在别人看来好像很有秩序，但实际上暗含许多不稳定因素。对待学生要向对自己的朋友一样，关心、爱护他们，与爱同行，才能教育孩子向更高层次发展。
有一次，我班一学生中午不舒服，没有吃午饭，回到宿舍就找我去了，我一看孩子小脸通红，眼里痛苦却坚强的表情，令我有一丝丝的感动，这么小的孩子竟然学会了坚强。我连忙给她接了一杯热水，并打通学校值班老师的电话，尽快给予学生帮助，那学生很听话，安静的坐在办公室，在打通她家长电话后，那稚嫩的声音说话竟有些颤抖，那是对母亲的依赖，此刻，我忽然感觉到自己与孩子还是有一点距离的，孩子在我跟前没有哭，在母亲面前却掩饰不住。自己虽然尽心帮助孩子，但做的还不够，学生还是会在你跟前学会坚强，学会独立的，因此，关注孩子，不让他们和老师有隔阂，让爱点亮希望的灯火，让爱与我们同行。
（二）博爱、宽容、鼓励
我国现代著名实践教育家魏书生的一句话：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”对待教学要一丝不苟，对待学生要有一颗博爱的心，宽容和鼓励他们，博爱就是要平等对待每一位学生，不贬低和用侮辱的语言伤害学生；宽容就是合理处理学生作业情况，因材施教，既做到让每位学生按时完成，又做到认真仔细。鼓励就是对待平时表现或发言不积极的学生，加以鼓励性语言，让他们做到相信自己，相信老师。
班里有这样一位学生，家长常年忙于工作，很少几乎从不过问学生的学习情况。孩子和自己的爷爷奶奶在一起，老人也很宠溺他，作业不写就看电视、玩，老人问孩子就说写完了或是没布置作业。因此经常不完成作业，而且成绩一直不好，经过调查，其实这孩子也不是不聪明，而是说谎成了习惯，就经常不完成作业。面对这样的学生我也曾挠破头皮，想不出法子来，经过与家长的几次交流沟通，我专门让学生监督他，结果还不错，能够按时完成作业。
为什么老师检查完不成，学生检查却能轻松完成呢，原来，这学生怕其他学生告状。针对这一情况，我就鼓励他，老师并不是要批评你，而是教育你凡事都是从小事做起的，你这样欺骗你的家长，到头来后悔的是你自己啊，学习是一件快乐的事，为什么不从现在开始
好好学习呢，将来也好报答自己的家长，这孩子意识到自己的错误了，直到现在还坚持完成作业，成绩也进步的很快。
（三）注意自己的言行
对待孩子应以爱为本，坚持用一颗博爱的心去教育他们，接近他们，这样就更应当严于律己，做好榜样。孩子才会“亲其师，信其道。”很多东西都是在潜移默化之中改变的。比如一些细节：教师的言行、着装??。
教师要勇于说“不知道”，既“知之为知之，不知为不知，是知也。”教师的言行对学生产生很大的影响，很容易效仿，而且在说话时考虑的不周详仔细，就会对学生产生负面影响。教师就要做到诚信，这样才能取得学生的信任，记得有次，各科作业加起来比较多些，学生们就开始抱怨，有的一看快下课了还没完成竟然哭起来了，遇到这种情况，我当时也懵了，从没见到过孩子这样因为作业写不完而哭泣，因此我做了一个大胆的决定，我说：“你们把作业认真完成，明天谁写完而且又仔细，明天晚上咱就不布置作业了。”一听这个，孩子们积极性高了起来，也不抱怨，也不哭了，一股劲儿的写，终于在明天的作业检查中，孩子们都做完了，而且有自习。为了兑现承诺，我这天晚上没布置作业，孩子们欢呼起来。还说希望以后再奖励认真完成作业的学生。
教师的行为时刻被学生看在眼里，上课打手机、吸烟等不利行为，在自己看来习以为常，可是在孩子的潜意识里会造成一种不遵守课堂纪律，不按老师要求做事等不良习惯。因此，作为老师就应当以身作则，加强自我修养，为学生做榜样。
（四）提升自我，培养人才
《义务教育法》第二条：人才不仅是个人和家庭的光荣和财富，而且也是国家的荣耀和资源，人才对中华民族的伟大复兴起着至关重要的作用。在教学中就应当不断提升自我，建立严谨的知识体系，培养学生热爱科学、追求知识的热情，既要尊重学生，更要培养他们的兴趣。这样才能培养出高素质人才。
通过不断的学习，积累经验，把学生放在一个和自己平等的位置来对待，不能对学生有歧视。应一视同仁，学生都希望老师关注自己，这就要求老师做到自我能力的提升，在潜移默化中对学生进行教育。自己造教学中才能达到事半功倍的效果，学生更是在更高的层次上学习，从而对自己有了更高的认识。我的一个学生，每次考试都是第一，我很喜欢她，可是我对她的要求从来没有降低过，作业不认真的话我一样会批评她，真所谓“爱之深，责之切。”可是并不是说我对其他学生要求就低，每位学生都是祖国的栋梁，我怎么会对他们降低要求呢。
时代在变，教育理念不变。培养学生热爱科学，热爱探索的精神，不仅是对教育的贡献，更是对国家的贡献。国家需要高素质人才，更需要有探索精神的人才，所以作为新世纪的我们就要担当起重要责任，努力为国家培养高素质人才。
（五）双重角色，做学生的好朋友
教师既是知识的传授者，又是学生的长辈，孩子们对老师产生一种依赖心理，一方面是学习上的依赖，另一方面是生活上的依赖，因此既要关心他们的学习，又要关心他们的生活。
课堂突发事件教给我许多实践经验，比如上课学生破鼻子，或是头疼发烧，我都会及时发现并把他们送到校医办公室。对于孩子来说关心他们的生活，比关心他们的学习还令他们感动。只有这样才能赢得学生的依赖与信任。
在上好课的同时还要注意，要让自己的课堂有活力，学生们愿意学，喜欢学，让学生感觉是在快乐中学习知识。不仅知识掌握牢固，而且激发他们向更广泛兴趣发展，掌握更多知识，做对社会有用之才，师生共同学习，同时也做老师最亲密的好朋友。
综上所述，在教育快速发展的今天，作为教师的我们更应该严格要求自己，做到用自
己的言行影响他们，做他们最有影响力的老师。争取在未来有更多的人才为国家做贡献。爱是人类永恒的主题，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。只要我们抱着“捧着一颗心来，不带半根草去。”的爱心去对待每一位学生，就一定会和学生走的很远很远，结出更加丰硕的果实。
用爱点亮星星2
新教师演讲稿 ――《用爱点亮希望》
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好，时光飞逝，转眼间已经过了两个多月了。非常感谢校领导给我们这次难得的交流机会，今天我要演讲的题目是《用爱点亮希望》
“我们用爱点亮了希望燃烧着不灭的光芒 彩虹下的梦想就在前方”这是橙色希望在行动的主题曲，我喜欢它的不仅仅是优美的旋律，更主要的是那别有深意的歌词。而在来西山之后让我感受更深。
来到西山给我的第一个感觉是：领导和同事们对我们很关爱！看，方校长的和蔼可亲，彭校的亲切关心，张主任的平易近人都给我留下了非常深刻的印象。其实在哪里教书，在乎的不是学生的好与差，因为哪里的学生都是一样的，重要的是看我们老师如何去塑造；在乎的不是工资的高与低，因为我相信多劳多得，优劳优得，只要努力了，就有回报;我们在乎的应该是一个学校的领导，有这么好的领导比什么都重要！谢谢你们！其次我要感谢的还有我们年段的那些老师们，刚接手一个班级，一切工作都毫无头绪，办公室的刘老师，高老师，王老师都一点一滴地教我，让我少走了好多弯路.还有两个年段长细心地指导工作也让我班级管理方面进步了很多。记得很清楚的是刚开学时的那次卫生大扫除，高段开会时讲得很清楚要把包干区卫生打扫彻底。当时，我也有很认真地带着学生打扫，可是当段长检查时，我班还没有搞干净。我带着学生又去清扫了。这次我还认真抬头一点点检查了天花板的蜘蛛网。嗯，干净了！没想到，第二天卫生检查反馈的名单上还有我班，我想：唉，下午再搞吧！当下午一来办公室，段长正叫着我班两名学生拿着桶和抹布和他一起往下走，原来是段长要亲自教他们如何把窗户上蜘蛛网弄干净。除了很惭愧外我非常感动。从那以后，我每次做事都格外认真，因为我知道是领导和同事们的关爱点亮了我对工作的这种责任感！是他们的关爱点亮了我对工作的信心！
来到西山的第二个感觉是：这里的孩子不好管。我相信各位在坐的同仁可能在刚来时都会有这种感觉。有一件事改变了我的这个看法。原来不是不好管，而是我没有找到合适的方法。他叫黄子汶，是我们班一个非常特殊的人物，刚开学的第一节课，我就看出来了，他的眼神里好似带着挑衅，上课身子靠在椅子后面懒洋洋地坐着，回答老师的话也是阴阳怪气，写作业时，两个字：不会！听说他上学期刚来的时候还会抽烟，喝酒，闹跳楼！如今，他大错不犯，小错不断！每周总会因为一些事情让班级失掉一分。其他同学可是小心再小心保持不扣分啊！随后我就想了一个办法：让他值日，守在班门口专门看做危险动作的和冲跑的。可是这个孩子，不够自觉，想起来时就去，想不起来时就闹。有一次下课，我让他出去值日，他躲在桌子下面，而且脸也不看我。我生气了，就上前去拉他出去。结果看到了他脸上的涂改液，原来是和同学玩，把涂改液弄脸上了。我把他拉到走廊上，他用两中手使劲的搓脸，我态度缓和下来，我一只手抬起他的下巴，另一只手轻轻地帮他擦涂改
液，我看到了，他的眼神中有一丝丝地感激，我对他说：子汶，你为什么不出去？”他有些害羞地小声嘀咕：“我脸上有涂改液，出去别人笑话我”虽然他说的很小声，可我还是听到了.我告诉他：“你看，你知道脸上有涂改液难看，不敢出去。那你想一想，当因为你的不良习惯让班级一而再再而三的扣分时，班级的脸上不也是有涂改液吗？”他好似明白了，轻声说道：“老师，我记住了，我以前的坏习惯是在家里养成的，你放心，我以后会注意的。你刚刚给我擦涂改液时真像我妈妈。”听到他后面的那句话，我的心底颤动了，真没想到，我那小小的动作，却让孩子想起了妈妈。从那以后，他真的变了，连着几周都没再扣分了！有一天，我看到了办公室的桌子上多了一盒润喉片，上面歪歪扭扭的字字迹很熟悉，我知道了，是他，那个把我当妈妈的孩子。上面写着：老师，您不要太辛苦了，嗓子痛的时候含一片吧！说实在的，当时，我的心里十分欣慰！那种感觉比拿到工资的那种高兴、激动还要实在，舒服！没想到，那孩子，那曾经被我看作怪物的孩子用爱给了我希望，让我有了一种满足感，有了一种成就感！我也明白了，管理最适合的方法就是：爱！
正因为有了这些爱，我找到了自己努力的方向，我相信，坚持顺着这个方向走，早晚一天，我会实现我的梦想！我又想起了那句歌词：我们用爱点亮希望，燃烧着不灭的光芒，彩虹下的梦想就在前方！
谢谢大家，我的演讲结束
用爱点亮星星3
用爱点亮每一颗星星
——《地球上的星星》观后感
“他们在跳舞……那些字母在跳舞……”完全乱答（其实是不会答）的伊翔彻底地惹怒了老师，在同学们的嘲笑声中被老师毫不顾忌其尊严的大吼地撵出了教室。这令一个旁观者的我心痛……
其实这是我第二次观看，记得第一看时，正直大四的时候，只是觉得影片感人，很佩服尼库巴。今天参加学习由华东师大承办的班主任远程培训的我再次观看同样的影片，却有着更深的触动。
伊翔是个有异常的想象力，画得一手好画的聪明孩子，可上天却跟他开了个玩笑，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常受到老师的处罚、同学的嘲笑、周围人的欺负，爸爸的不理解、妈妈的无奈，幼小的心怎能承受？其实伊翔已经很努力很努力了，但作业本、试卷上还是满江红，伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，最后他绝望了，变得更沉默，甚至连他最喜爱的画画也停止了……
幼小的星星开始变得暗淡无光。
幸运的是他遇到了新美术老师——尼库巴，他注意到了伊翔，发现了伊翔是有读写障碍的孩子，于是，想起了自己的小时候，开始主动帮助伊翔，开导他，鼓励他，使得伊翔摆脱了困境，不但学会了拼、读、算、数，更重要的是让他发挥了自己的想象力，继续画画，最终他的画得到大家共同的赞赏。
不幸的伊翔，幸运的伊翔。
暗淡无光的星星开始变得璀璨夺目。
很高兴，伊翔可以做回自己，放射自己的光芒。不禁想到，我们班的一个“特殊”孩子韩伟，两年来，每一位老师提起他总是摇头叹气。七年级刚来到班级时，上课发现他很聪明，语文课堂上想象力丰富，发言积极，英语老师也反馈他英语基础不错。可一段时间学习下来，我们发现这个孩子书写很有问题，英语单词写的像俄文，汉字就更不用说了，简直无法批改……所有的授课老师每天都会因为作业问题把他叫到办公室进行“面批”，甚至作为班主任的我也常常对他发脾气，可是我们所谓的认真负责和汗水并没有换来韩伟的丝毫进步，他的作业比以前更差了，甚至开始逃学……通过家访我们得知，原来他从小患有脑瘫，能够存活下来就已经是万幸，但整个身体的右半侧的神经很难进行大脑控制，中学的科目的增多，作业的增加，他很难适应。看到孩子不适合这里，其实我跟家长也沟通过，建议他转学，可是家长都有望子成龙的心理，不愿意把孩子转到学习和竞争压力相对较小的附近学校去，其实我心理清楚，到其他管理相对不是很严格的学校，对韩伟来说帮助又有多大呢？也许最适合他的是特殊学校，可在我们这个小地方根本就没有；也许他最需要一个为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境而呕心沥血的尼库巴这样的老师，而不是像我们这样的整天只知道要成绩的教书匠。
幸运的韩伟，不幸的韩伟。
小星星收起它的光芒，越来越暗，越来越小。
写到这里，不禁泪流满面，是自私的泪，是悔恨的累。教师本来是让自己的星星们大放光彩，而我却……还好韩伟还没有离开我，我还有机会为我的言行向他道歉，还有机会不让自己一错再错下去，我想这也是导演阿米尔汗最想告诉我的。
《地球上的星星》这部影片更让我知道了：每一个孩子都是一颗会发光的星星，希望每一位教师能真正关心、爱护、帮助每一个孩子，用爱点亮每一颗星星，让孩子们都能发出属于自己的光彩。
——谨以此篇献给将为人师或者已为人师的青年教师。
合肥大地学校
刘冬
2013-7-27
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